关键词：物理教学，现代物理知识，教学建议
1. 现代物理知识在中学物理教学中应用的重要性和必要意义
现代物理知识带动着社会在迅速的发展，物理教学也一定要跟上时代的步伐。
（1）有助于激发学生学习的内在动力
爱因斯坦曾说过“提出一个问题比解决一个问题更难”素质教育的核心是创新教育，而创新的根源来源于问题。让学生多了解些她们知其然不知其所以然的现代物理知识，有助于激活学生思维，激发探索精神。同时兴趣是最好的老师，是学生学习最强大的动力，现代物理知识对于学生学习物理有着独特的魅力，当下是信息高速发达的时代，学生对于广播、电视和移动通信非常熟悉，而且学生对于手机这种移动通讯设备又非常沉迷，与其学生更多的关注手机的品牌、功能等不如让学生更多的了解一下这些移动设备是如何传递声音图像等信息的。总之对于现代物理知识，在中学物理所渗透和学习，有助于中学生感受知识无穷的力量和培养中学生对科学的热爱，
（2）体现物理学科的应用性。
物理是一门以实验为基础的学科，它从生活中诞生，为应用而发展，现代物理知识在很多方面都有着广泛的应用。例如在医学上激光美容、B超、超声波治疗等。生活中数字电视、微波炉等。以及在初中第二十一章《信息传递》一章充分体现了物理学科知识有着广泛的应用性。在教学中有意识的重视现代物理知识，不仅可以开阔学生的视野、培养学生理论联系实际的能力强化学习意识，突出物理知识有用的意识。
2、目前现代物理知识在初中物理教学中的现状、面临的困难
翻阅了不少书籍，对于现代物理知识有用且应该得到重视这一理论已经得到了广泛的认可，理论上我们也都希望学生们不仅能够轻松完成学习任务，还能从课外生活中感受到科学无穷的魅力；但是事实上，他们目前面对的严酷的应试教育教育，以及这些现代物理知识大多处于初中课本最后章节或者高中选修课本中，基本上放在最后的时间去学，在时间紧迫的情况下，这促使大多数学生对于这些知识与考试重点内容，就会有所取舍。因此理想和现实是否相符这仍然是值得我们讨论的事。
其次，在内容编排上和课标要求来说，物理离不开实验或者说是一种实践活动，以初中教材《信息传递》一章为例，根据它所处的位置还有课标的要求上来说，恐怕让学们切实接触到有一定的难度，因此不能也没有条件去带领学生亲自体验感受，教师在这一节的学习中大多使用多媒体教学，同学们只能通过读书了解一下，恐怕会形成一种看过去就忘了的结果。
3、教学建议
（1）从教材内容的编写方面
：删减经典物理中重复的部分，给现代物理知识添加一定的时间。现代物理知识在教材编写方面要继续努力不断创新，给现代物理知识增加可操作的实验，同时在日常练习中配备一定数量的题目练习。
：删减部分重复经典物理的章节的基础上，调整现代物理知识在整个中学物理中的教学位置，比如说可以在初中可以每章设置一节相应现代物理知识、高中可以每学一册必修课后学习一册选修；或者像学习的研究性学习一样，每周规定某个时间段学习现代物理知识，但是落实是关键。
（2）从教学内容的执行者方面
个人认为这样课应该是对学生要求的层次比较浅，但是教育工作者来说就不一样了。对于这种课上好了可能就会将某个或者某些同学领进物理的殿堂，上不好就会落个浪费了时间浪费了精力。
学校以班或年级为单位举办小活动。例如：教师可以将现代物理知识落实到比较基础的层次，然后融入一个客体之中，比如《激光舞》可以对应激光知识的介绍等，然后让同学们选择自己感兴趣的课题，去搜集资料，再在某个特定的时间（比如某节自习课）每次让一个同学给大家讲一下自己所获得的知识，同时教师做好补充工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还可以每个学期争取机会以班为单位或者以个人为单位参观科技馆或者听听科普讲座。还可以介绍学生课余时间多观看此类节目。比如像《是真的吗》，个人觉得适合中学生看，而且节目中都会将科学原理介绍给观众。可以给同学们留出时间看一下这样节目。由于这方面的节目比较少，节目中不排除与课本无关的知识，观看时还必须控制好时间。
（3）教学片段
结合人教版初中物理教材中的《越来越宽的信息之路》一节中光纤通讯部分，为了更好的激发学生学习的内在动力，充分调动学生学习的积极性，体现物理知识有用的思想，教学片段举例
师：下面大家来一起欣赏老师给大家准备的好的这个节目（大屏幕播放激光舞表演视频）。
生：观看视频
师：相信大家都在电视上看过这样的节目吧？那么，哪位同学能告诉老师视频中出现的光是什么光？
生齐：激光
师：没错就是激光，这个表演就是当下流行的激光舞。大家既然都知道老师就简单的做一下介绍：激光舞是近几年兴起的一种特色表演，它是从欧洲的激光工程演变而来的，德国人首次将激光工程和舞蹈结合起来形成了最初的激光舞。激光舞节目自21世纪初期进入中国，继而在2010年我要上春晚节目中首次登上公众舞台，也让更多的观众感受到这种独特、刺激的艺术表演。
对于激光舞我就先说到这，但是激光我们还不能到此为止，同学们通过观察激光的特点是什么？
生甲：能量集中
生乙：亮度高
生丙：平行度好
师：同学们说的真好，那么我可以利用它干什么呢？从课本上找找答案，阅读课本160页
师：1966年华裔物理学家提出了光纤通信的构想，这使得用光进行通讯的幻想得以实现。下面我们一起通过小实验研究一下光是如何传递信息的：
演示实验：将塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔。塑料瓶内装水，水面上方放一个发光的小灯泡。让水从小孔流出，同学们可观察到光随着弯弯的水流照到地面，地面上出现一个光斑，光就把它携带的信息传到了远方。激光从光导纤维的一段射入经过多次反射，从另一端射出，就把它携带的信息带到了远方，我们就实现了光纤通讯
4、结论与展望
当下科学飞速发展，现代物理知识在诸多方面得到广泛的应用，例如在医疗上、军事方面、工业上都给人们带来巨大的经济效益，成果显著。而且经典物理知识已经对很多的现代科学技术束手无策，然而在着眼中学物理知识，显然对现代物理知识的重视还远远不足，因此为了适应学生未来发展的需要，无可厚非，在中学物理中减少重复的经典物理知识，适当的添加现代物理知识是十分有意义的，前人也在这方面做过不少努力。文章就当下对于现代物理知识在当下的地位及教学方法面临的问题做了分析，并且提出了建议和改进方法。对于这个问题已经引起了人们的关注，从新课程改革的要求来看出处体现着要与生活实际相联系。相信不久对于在人们的共同努力下，一定会硕果累累。
参考文献：
[1] 黄国雄. 论物理教学中渗透现代物理知识的优势[J].?现代物理知识.1996(S1)
[2] 刘志梅.物理教学渗透现代物理知识的思考[J].吉林教育. 2008(06)
[3] 杨昌平.如何在物理教学中渗透现代物理知识[J].黔东南民族职业技术学院学报(综合版).2006(01)
论文作者:岳洪杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
标签：物理论文; 知识论文; 激光论文; 学生论文; 同学们论文; 节目论文; 时间论文; 《教育学文摘》2020年1月第1期论文;