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摘要：改革开放以来，我国经济得到了巨大发展，各领域都出现了新的天气。作为人类日常生活不可或缺的能源，它已经成为发展最快的行业之一，为进一步提高电力行业的技术水平提供了难得的机会。
关键词：专业建设；助力计划；热能动力
1专业建设思路及管理
1.1专业建设思路
根据学校的定位、特色和服务定位，以及国家开放大学共享的专业建设标准和要求，坚持专业建设适应当地经济社会发展的原则，基于企业需求、工学结合和实际情况相结合的建设理念，制定了具有地域特色的专业建设规划。经过市场调研和专业论证，火电设备及应用专业建设项目已经立项。
1.2规范管理机制
1.2.1已经成立了一个专业建筑委员会。成立了一个学校共享专业建设工作组，教学副主席为组长，教学办公室主任和教学部门负责人为副组长，相关人员包括教学部门、教育技术部门、教育行政部门、科研管理部门等。共享专业建设工作组举行了几次会议，研究和安排与共享专业建设相关的事项。
1.2.2加强部门间的分工协作
专业建设是一个系统工程，需要学校所有相关部门的合作。学院是专业建设的承担单位，负责具体事务，包括制定专业教学计划、招聘编写或选择教材的人员以及组织和协调各个环节。技术中心负责协助教师制作多媒体资源；教育办公室负责专业建设的监督和管理，以及与国家教育办公室的联络和沟通。财政部门支持和协调共享专业建设资金的使用。
1.2.3制定了专业建设与管理办法。包括专业施工组织管理、专业施工设置程序、专业施工内容和要求、专业施工相关人员职责、专业施工标准、专业施工评价验收、专业施工评价意见等，使专业施工工作制度化、规范化、科学化。
2我国热动动力设备与应用专业的现状及所面临的问题
火电设备与应用专业属于热能与电力工程专业。这个专业服务于火力发电厂热力设备的安装和维护。其主要内容包括锅炉维护与安装、汽轮机维护与安装、泵阀维护与安装等。目前，有50多所高校开设了热门体育专业，还有20多所专业院校。大多数本科院校主要以学校系统为基础，注重理论知识，但是学生的实践和操作能力需要研究。然而，我国许多职业院校的理论与实践严重脱节。毕业后，学校学到的东西根本不能满足岗位的需要。订单和校企合作不需要任何东西。许多企业没有这种热情，也不愿意花时间和人员来培训和指导学生。
大多数火力发电设备和应用专业的学生毕业后都去了火电厂和火力发电建筑公司。这些地方对这个专业的需求很大，但同时，对学生专业的需求也很大。中央企业和国有企业拥有良好的发展空间和良好的待遇，这就要求学生具备更高的专业素质。就我国目前的模式而言，实践操作能力和多实践的优势根本不存在。自备电厂和外资企业要求相对较低的学历。然而，由于发电厂的限制，他们没有太大的耐心再次开始培养员工。他们要求员工有一定的工作经验，并能在进入工厂后很快适应生产。然而，目前的模式显然不具备也不能满足这些企业的要求。因此，这个专业的学生很难走上专业道路，导致火电行业人才流失。
3提高产业工人职业技能的几点建议
重视提高工业工人的素质要求各级政府制定政策和政策来提高工业工人的素质，协调和敦促所有职能部门实施这些政策和政策。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了确保课程建设的有效性，学校必须建立有效的长期机制，可以借鉴国内外开放大学的相关经验和理念，探索以市场需求和学生需求为导向的职业教育项目。
3.1健全责权明确的教育管理体制。
首先，学校应该完善目标管理和绩效管理机制。重视分析产业工人对区域经济发展和产业结构调整的需求，将职业技能教育纳入目标管理，作为主要领导干部绩效考核的重要指标；二是完善校企合作机制。希望政府明确规定企业参与职业教育的责任，明确实施职业教育校企合作的方式、方法和奖惩政策，并从运行机制、法律制度、管理制度、投资机制、评价和监督机制等方面制定一系列政策、法规。第三，政府和学校应该增加对工业工人职业技能培训专业建设的支持和资金，以确保专业和课程建设的顺利进行。第四，实施供给方改革，建立职业教育一体化的激励机制，明确培训任务和目标，增加培训投入，建立包括政府投入、企业参与、个人参与和大学合作在内的综合产业工人职业技能培训体系。为移民工人建立职业培训机制，为市场培训，与机构平等竞争，学习者自己做出选择，政府购买服务，最终使产业工人积极主动寻找职业技能培训机构，学习新技能、掌握新技能；五是，各级政府切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责。
3.2提供学历教育定制服务
面对当地经济和社会的发展，培养应用型技能人才是内蒙古广播电视大学转型发展的起点和终点。因此，学校应以专业设置为切入点，促进学校转型发展，密切跟踪区域经济结构调整和产业转型升级的发展趋势，重点建设本地区急需的、优势突出、围绕区域主导产业和新兴产业具有鲜明特色的应用型专业群，并结合学校学科专业的优势。为培训工业工人技能提供定制的教育服务：首先，根据企业人员发展的特点和方向，与企业合作，为职业和职位制定专业人员培训和教学计划；第二，积极推进信用银行体系建设，现有的高质量企业培训课程和职业资格证书课程可以取代学历教育专业教学计划中的一些课程。
3.3建立有效的校企合作机制
实习是学校安排学生实习的一种方式。岗位实习和其他方法的区别在于，它能让学生充分履行实习岗位的所有职责。它是独一无二的，有着巨大的挑战，对学生的能力培养起着巨大的作用。在动火专业实习期间，需要操作的设备是锅炉等压力容器，属于具有爆炸危险的特殊设备。动火作业专业的操作必须经过专门培训并持有执照。如何在实习过程中确保学生的安全实习，并通过自学和老师帮助的渐进过程，直到在实际操作的监督下完成，这也是我们在制定人员培训计划时要注意的问题。
此外，现在的岗位实习存在一个问题，即大多数从事岗位实习的学生被企业用作廉价劳动力。我们要做的是如何摆脱实习困境，淡化实习，突出实习，让学生在实习过程中真正将理论和实践结合起来。理论指导实践，从实践中获得新的经验，总结自己的理论，在这样的重复中，让学生掌握真正的技能。为了追求最大的利益，企业需要廉价劳动力，而为了将理论和实践结合起来，学生需要作为实习生工作。企业给学生一定数量的补偿，虽然能满足学生的基本生活需求，但太少了。结果是，在准社会化实习期间，如果学生的薪酬与在同一岗位工作的企业员工相比过低，学生的工作热情和学习热情也会受到负面影响。
结束语
热力系统设备与应用专业是一个相对广泛的专业，主要培养从事火力发电厂热力设备安装、调试、维护和管理的高层次技术应用专业人才。
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论文作者:徐耀华
论文发表刊物:《防护工程》2018年第24期
论文发表时间:2018/12/7
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