阿卜敦热斯莱·米吉提 墨玉县加汗巴格乡中心小学
【摘要】班级管理是一项平凡而繁琐的工作，而就在这平凡而繁琐的表层下，却蕴含着对学生身心发展的深远影响。那就需要我们教育工作者，尤其是班主任付出艰辛的劳动，努力把握好管理艺术中的“度”。对此，我想结合我的教育实践谈几点感受。班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，只有做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能达到预期的教育效果。?作为一名小学班主任，我们应充分了解自己的责任，积极做好各项班级管理工作，以引导学生全面发展，使班级成为学生健康成长的乐园。
【关键词】小学班主任 班级管理 教育
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-072-01
新课程改革下，小学班主任是班级管理的核心人物，其对班级的管理质量如何直接关系到新课程改革的实施效果，并影响着学生各方面能力、素质的发展。所以，在这个非常时期，小学班主任应正确地认识到自己的职责，积极响应新课程改革，不断地发展自己的专业素养，并结合学生的日常行为表现，从实际出发，选用合适的管理方式，积极投身到班级管理工作之中。
一、因材施教
小学是人的智力开发以及各种能力培养的启蒙阶段，同时也是一个人的性格、品行发展的关键时期。此时，如何对学生进行教育就显得尤为重要。小学班主任是学生在校学习的最早启蒙者，其教育工作具有深远意义。很多学生在家不愿听家长的话，像小皇帝、小公主一样，可是在学校却能够认真地遵从班主任的教导，由此可见，班长任的重要地位。虽然小学班主任的工作看起来都是一些繁杂的琐事，但实际操作起来并没有那么容易。作为一名班主任，我们要时刻留心每个学生的发展状况，保证学生们的安全，同时也要详细了解学生的身体状况、家庭情况以及个人的兴趣、爱好等，并做好一定的记录。另外，在与学生进行交流的时候，也要选用合理有效的方式，让学生在觉得你和蔼可亲、平易近人的同时，又对你充满尊重。只有这样，才能更好地了解学生，准确地获取学生的各方面情况，制定出合适的班级管理计划，更为有效地管理班级。在注重素质教育的今天，社会各界都需要高素质的综合型人才，小学班主任在对学生的兴趣、爱好做了充分了解之后，应积极培养学生的个性和创造能力。同时，在日常的管理中，班主任也要留心观察学生的各方面表现，并运用各种方法激发他们的潜能，以充分发展他们的各项能力。需要注意的是学生的能力存在差异，班主任应结合学生自身情况，选用不同的方法，激发他们的潜力，以更好地提高他们的学习能力。
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二、一视同仁
在班级这个大集体里，班主任作为这个集体里面的“家长”，应平等地看待每个学生，用爱和热情去教育他们、引导他们。著名政治家捷尔任斯基曾说过这样一句话：“只有用爱才能教育好学生。”作为一名小学班主任，我们也应如此做。班主任不能过于注重学生的成绩，只关注学习成绩好的学生，而忽略那些基础较差的学生，这样会严重伤害学生的自尊心，极易使他们走向歧路。只有用心、用爱去关注每一个学生，使这个大集体里充满爱，才能使每个学生都感受到幸福，健康、快乐地成长。?
三、自我管理
“没有规矩，不成方圆。”班主任要想更为有效地管理班级，就需要建立适合本班的规章制度，积极鼓动每个学生都参加到班级规章制度建立的过程中来，从而确保规章制度建立在学生的意愿的基础上，达到民主的效果。首先，选举班干部制度。班干部的选举一定要民主公平，班级每个学生都有资格参选，班主任鼓励他们积极报名，然后再全班进行投票表决，由票数的多少决定班干部由谁担当。这样选举出来的班干部才能更好地让大家信服。在这一过程中，班主任应做好各项准备工作，积极引导学生，保证选举能够顺利进行。而选出来的班干部，班主任应给予充分的肯定和鼓励，合理地分配他们的任务并给予一定的指导，以真正让他们成为班主任的小助手。其次，依据班级实际情况制定本班的班规。建立班规，即是从班级的实际情况出发，结合学生自身的特点，制定出适合他们的行之有效的规章制度。班规建立的过程中，班主任应积极主动地与学生交流、讨论，认真听取学生的想法、意见，同时留心观察本班自身的特点以及存在的问题和不足，从而在此基础上制定出合适的班规。而班规一旦建立，就必须严格地执行。只有这样，学生才会重视班规，更好地约束自己，从而养成良好习惯。这也是班规制定的最终目的。
四、总结工作
小学班主任应对班级个案和班主任工作做好认真全面的总结。这些总结是对班主任工作进行教育实践和理论研究的依据。我国现有的小学阶段教育体制主要是授课制度，这要求小学班主任能够对学生的学习、生活、动手能力等进行全方面教育。因此，小学班主任的工作任务极为繁琐。而此时，班主任只有不断地总结工作，看清自己在班级管理上出现的不足，吸取经验教训，才能在此基础更好地进行班级管理工作。在这一过程中，班主任应时刻拥有一颗谦虚的学习之心，看到自身的缺点和不足，不断提升自我修养，储备更多的理论知识，并通过实践，逐渐地完善自身的教育管理水平，形成一套科学系统的教育管理方法。只有这样，小学班主任才能更好地处理班级管理过程中一切繁琐的事务。
总之，班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。因此，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。
参考文献
[1]敖莉.浅谈小学班主任管理工作[J].大众文艺，2010（12）.
[2]罗海芳.如何做好小学班主任工作[J].青春岁月，2011（14）.
论文作者:阿卜敦热斯莱·米吉提
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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