山东省威海市文登区七里汤中学 264400
【教材分析】《党是我们的领路人》讲了“执政兴国图伟业”和“旗帜引领前进路”两方面内容，主要阐述坚持共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；中国特色社会主义旗帜是指引我们胜利前进的伟大旗帜。其设立的目的，就是要使学生懂得没有中国共产党就没有中国特色的社会主义，培养学生热爱中国共产党的情感，自觉拥护中国共产党的领导和自觉实践“三个代表”的重要思想。
【课前准备】
1.利用历史知识，使用网络等手段，分组搜集中国共产党在历史上的几次重要会议的内容并用最简单语言概括。
2.以组为单位，四个人分别从党章中查阅党的性质和纲领、党的奋斗目标、党的宗旨和执政理念以及优秀共产党员的先进事迹。
【教学过程】
环节一：自主感悟
导入：微视频《改革开放30年——关键在党》
设计意图：通过这段视频，把第一课时共和国发生的变化与第二课时巨大变化的原因联系起来，吸引学生的注意力，调动学生的积极性。这节课我们就来学习党是我们的领路人。（板书：党是我们的领路人）
环节二：合作探究
探究一：中国共产党在现代化建设中的作用
活动一：查阅资料 概括理解
学生交流：根据课前搜集资料，分别用一句话概括中国共产党在历史上的几次重要会议的内容。
学生结合大屏幕探讨共产党在我国现代化建设中的作用。
教师总结：中国共产党成为现代化建设的根本保证、领导核心，源自于她的先进性。
活动二：分享信息 感悟“先进性”
学生分组展示交流所搜集的优秀共产党员的先进事例的资料、图片等，教师对照课件讲解：共产党先进性的表现。
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活动三：对照图片 体会“核心”
小组探讨交流思维导图反映的内容。
教师总结：共产党的领导核心作用。正是共产党一心一意为人民的思想，使她必然能得到人民的支持与拥护，成为始终站在时代前列领导人民团结奋进的坚强领导核心。（板书：宗旨、执政理念）
活动四：列举事例 理解三个代表思想
教师举例：共产党落实三个代表思想事例。学生模仿举例、交流。
教师课件展示补充资料并讲解区分“三个代表”内容。
活动五：连线练习 加深认识
学生做导学案中的连线练习。区分“三个代表”。
设计意图：从回顾社会主义现代化历程入手，让学生感悟共产党在社会主义事业中的作用；通过资料收集、图片展示，体会共产党的先进性和核心地位；结合共产党践行“三个代表思想”的事例，增强学生热爱、拥护共产党的情感。
活动六：时事链接 答疑解惑
设计意图：从回顾社会主义现代化历程入手，让学生感悟共产党在社会主义事业中的作用；通过资料收集、图片展示，体会共产党的先进性和核心地位；结合共产党践行“三个代表思想”的事例和生活中某些党员违法乱纪这正反两种事例，答疑解惑，增强学生热爱、拥护共产党的情感。
探究二：旗帜引领前进路
活动一：对照绘图 了解旗帜
教师展示火车绘图：学生对照图片在导学案上写出共产党要领导人民举什么旗，走什么路，实现什么目标。
设计意图：这部分内容文字表述比较抽象，绘图能直观生动显示出中国作为飞速行驶的列车要以谁为领导、举什么旗，走什么路、实行什么样的制度、实现什么目标，便于学生理解。
活动二：阅读感悟 理解道路
课件显示：中国特色社会主义道路内容。教师讲解。
活动三：国家发展 有你有我
微视频：《现代化建设三个不同阶段的困难》。学生通过角色扮演、分组讨论，积极参政议政，提出解决办法来理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观提出的背景、意义。
活动四：拓展阅读 加深理解
课件展示：科学发展观的内涵。教师讲解。
设计意图:中国特色社会主义理论体系的内容理论性很强，学生难以靠自主学习深刻理解。通过角色扮演、参政议政这种方式让学生感受和体会这些重大战略思想的内涵，能降低难度，突破难点。
环节三：新闻聚焦，学以致用
习近平关注突发事件，指示不计代价搜救失踪、受伤人员。有关地方和部门全力组织抢险救援工作等新闻。
设计意图：培养学生关注时事的好习惯，提高学生用所学理论、知识来分析新闻现象的能力。
环节四：对照目标，畅谈收获
设计意图：学生对照学习目标，查漏补缺，巩固本课教学内容。为学生运用课本知识解决现实生活中的问题打下知识基础。
环节五：党旗飘飘，我在成长
播放视频：《党员宣誓》。教师寄语提升。
设计意图：播放视频，教师进行课堂总结提升！
论文作者:刘红明
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第226期
论文发表时间:2017/4/27
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