商学院应重视创业路径教育，本文主要内容关键词为：商学院论文,路径论文,重视论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
创业路径教育，从表面来看，主要是根据创业环境以及创业者的创业思维和模式来选择适宜的创业路径，这种创业路径的选择是十分广泛的，包括创业过程中的资金来源路径、市场开拓路径、业务推广路径等等，创业路径教育也就是针对这种创业路径选择以及调整所开展的系统性教育活动。近年来，随着创业环境的改变，特别是信息时代下，无论是新兴产业还是传统行业，同互联网的联系也日趋紧密，创业路径也发生了很大的改变，创业者需要有着更加清晰的判断，从而做出正确的创业路径选择。 一、什么是创业路径教育？ 创业路径教育并不是传统创业教育中的系统性概念，而是在当前创业环境不断变化下，一些国外商学院针对创业环境改变以及相关的经验总结，所提出的一个新兴创业教育概念。创业路径教育的核心目标，是通过系统性的知识学习，包括大量的商业案例经验总结，培养创业者的相关选择能力，特别是在创业路径选择中，提升创业者的判断力和分析能力，使得创业者能够在相应的内外部环境下做出适宜的选择。创业路径教育从这一角度来说，也是一种能力培养，而并非知识教学，创业路径的选择以及制定，是在不同环境下，针对不同企业具体情况做出的，并没有统一的标准和方案，这就更加考验创业者的自身能力。正是由于创业路径教育有着这一特点，也使得创业路径教育中，在教学方法方面更多地依赖一些商业案例的经验总结以及一些能够较好培养创业者相关实践能力的教学方法。事实上，在商学院教育中，依靠商业案例经验总结来开展教学是非常普遍的一种教学方法，在某种意义上来说，商业理论的总结以及商业模式的经验提炼，也是在这种商业案例经验总结基础上做出的。 对于商学院而言，创业路径教育的开展需要一个准确的定位，在这一方面国内外商学院也有着一定的差别，例如国外商学院对于创业路径教育的教学方法选择主要侧重于商业案例经验总结和实践教育结合的模式。而国内商学院，由于起步时间尚短，在实践教育方面还没有探索出较为成熟的模式，缺乏效果较好的实践教学体系，因而在创业路径教育中也就更加侧重于商业案例教学。但是近年来国内商学院对于创业路径教育的模式选择也呈现出靠近国外商学院创业路径教育模式的趋势。 二、国外商学院创业路径教育所带来的启示 国外很多成功商学院在创业路径教育方面已经形成了较为成熟的模式和教育体系，创业路径教育也是近年来国外商学院较为热门的一个创业教育方向，例如美国知名的哈佛商学院、百森商学院等等，都有着相应的创业路径教育体系。从国外商学院在创业路径教育方面的成功经验来看，创业路径教育本身是一种系统性的、专门的教育领域，虽然创业路径教育也是创业教育中的组成部分，但是在创业路径教育中还会涉及到一些逻辑学、哲学等多方面的知识和能力。国外商学院在创业路径教育中较为侧重的是培养创业者的综合创业能力，这种能力中便有着创业路径的选择和制定能力，要求创业者应当能够在某一环境下，对于企业内部环境和外部环境有一个客观、全面、理性的分析，在这种分析基础上做出相应的创业路径选择和制定。国外商学院对于创业路径教育的教育模式选择也十分多样化，例如哈佛商学院的团队教育模式，便鼓励学员去主动探索和实践，学院教师会提供相应的辅导，但是主要依靠学员自行进行创业路径选择和制定，通过这种模式，对于提高创业者的相关能力便有着重要的作用。反观我国商学院创业路径教育的相关情况来看，相较于国外商学院的教育模式和教育成果还有着较大差距，特别是在创业路径方面的相关实践能力培养，需要在创业模式方面进行相应的调整，积极吸收国外商学院的成功经验，打破传统的教育模式，注重实践教育，鼓励学员自行成立相关的社团组织等等，这些都是国外商学院在创业路径教育方面所带来的重要启示。国外商学院创业路径教育模式以及教育组织形式中的相关教育理论和教育思维也十分值得我国商学院借鉴，如何在新时期打破传统教育思维，创新创业路径教育模式也是非常重要的。 三、我国商学院在创业路径教育方面何去何从 毋庸置疑的是，在创业教育的新时期，随着创业大环境的变化，创业路径对于创业成功率的影响愈发显著，因而越来越多的商学院也开始逐渐重视创业路径教育，对于我国商学院来说，国外商学院在创业路径教育方面所取得的成功是非常值得借鉴和重视的。商学院之所以应当重视创业路径教育，一方面是受到外部创业环境的影响，近年来，随着我国经济发展的降速，很多行业领域面临着更大的市场竞争，并非在传统行业领域中才有市场竞争，事实上一些新兴产业同样面临着市场竞争加剧问题。在这一外部环境下，创业路径的重要性便开始凸显，只有在创业路径方面做出适宜的选择，结合创业企业的实际情况以及外部市场情况选择和制定适宜的创业路径，才能够取得更好的创业效果。另一方面，随着互联网时代的来临，创业模式也发生了很大的改变，传统的创业路径已经难以适应新时期的需求，特别是在互联网产业以及同互联网联系紧密的产业中，创业路径的选择甚至在很大程度上能够决定创业结果的成败。整体而言，随着创业路径在创业中的影响力提升，以及创业路径的自身特点，创业路径教育这一衍生出的商学院创业教育模式开始受到青睐，我国商学院应当正确看到创业路径的本质意义和核心内涵，提高对于创业路径教育的重视程度。 商学院创业路径教育活动的开展，需要多方面的配合，而不是简单的在创业教育中开辟一个方向和课程，创业路径教育如果从教育构成角度来说，并非是一种系统性知识的构建教学，而是一种贯穿于创业教育整个过程的能力培养。这就是说，创业路径教育并非一定要开辟专门的教育课程，可以在创业教育中，由教师进行有意识的引导，辅以相关的创业辅导活动以及实践教学活动，来培养学员的综合创业能力。这一点在国外商学院中也是十分常见的一种模式，对于我国创业路径教育而言，也应当积极借鉴这一经验，通过把创业路径教育贯穿于整个创业教育过程，能够在培养学员创业路径选择和制定能力方面获得更好的效果。 四、如何提升创业路径教育质量 在商学院开展创业路径教育中，如何提升创业路径教育质量也是众多商学院所关注的，我国商学院在创业路径教育方面，可以参照国外商学院的成功经验，但是也并非完全遵循，毕竟我国创业环境也有其自身特点。商学院教育，本质上还是应当回归到商业管理和创业管理这一层面，这是对于两种不同商学院人群而言的，一部分人群的就职方向为企业高管，对于这些学员而言自然是更加偏向于企业管理等相关内容：而对于培养创业者而言，创业教育的核心目标是培养其综合性的创业能力，这种创业能力的培养远远不是知识的累计以及商业经验总结可以获得的。例如对于企业管理教育而言，可以参照成功的商业案例经验，学习和总结一些成功企业的管理模式和管理经验，甚至还可以参照成功企业建立起相应的企业文化。但是对于创业教育来说则不然，创业者所面临的外部环境和内部环境是不断变化的，很难对照现有的商业经验，特别是在市场环境瞬息万变的今天，这种创业教育更是难以依赖商业案例经验总结的教育模式。 这就要求商学院在创业路径教育中回归创业教育的本质，一切以提升创业者综合能力为主，使得创业者能够具备相关的素质和能力，特别是创业路径选择和制定中，通过运用自身的能力来做出正确的决策。同时，从近年来商学院教育模式所面临的一些困境和问题也可以发现，传统的商业案例经验总结教育模式也开始受到挑战，很多商业案例的成功经验不再是万金油，更多的是需要具体情况具体分析，对于我国来说，受到中西方文化差异的影响，中西方市场差异也同样巨大，要提升创业路径教育质量，同样需要有的放矢的进行创新和改革，从而提升创业教育效果。在商学院创业教育中，创业路径教育已经成为非常重要的一个组成部分，当前随着创业环境的快速变化，传统的创业路径模式以及相关的经验总结已经难以适应新时期的创业需求，只有积极重视创业路径教育，才能在提高创业者综合能力方面起到较好的作用。商学院对于创业者的培养，同样应当认识到这一点，创业路径教育已经不再是简单的商业决策，而是一种考验创业者综合能力的行为，商学院对于创业者的培养，应当通过各种教育活动，较好的培养其综合性创业能力。