国网山西省电力公司武乡县供电公，山西长治，046300
[摘要] 县级电网调度是国家五级电网调度的基础调度。 县调调度员的基本任务是组织指挥全县电网的运行和操作及事故处理，充分发挥全县电网内发、供电设备能力，最大限度地满足本电网的用电负荷需要；使本电网安全、稳定、连续运行，保证供电可靠性；使电网供电质量指标符合国家规定的标准；使电网设备在最经济运行方式下运行；使无人值班变电站正常运行。如何充分挖掘县级调度员的潜能，突破县级调度员的发展瓶颈成为值得关注的一个问题。本文从县级调度员的工作环境出发，结合实际，浅谈县级调度员的发展瓶颈并提出对策。
[关键词]县级调度；运行；电力
随着人们生活水平的提高，电器化普及程度越来越高，人们对电能的依赖程度达到前所未有的高度。这对供电企业来说不仅是机遇也是挑战。特别是县级电网经济的快速发展给县级电力的调度运行管理和人员素质带来巨大的压力，同时也极大的推动县级电网的建设和发展。对于县级电力调度来说，逐年增加的变电站及自动化程度越来越高的调度设备就要求县级调度同时具有调度管理、运行操作、事故处理、继电保护、安全自动装置、潮流稳定计算、通信及自动化、配电网运行、法律法规与规程规定等所有相关专业的技术人员。而实际上县级电力调度远达不到这样的要求，并存在种种问题。
一、县级电力调度的现状和发展瓶颈
1、电网设备单一
目前，大部分县级电网以35kV变电站为主，并配有少数110kV站，网架结构以35kV电压等级网络为主干网，10kV电压等级网络为骨架，380V/220V电压等级网络为基础。县级调度所能调度的设备范围为35kV及以下电力线路及设备。由于县级电网大部分是农村用电，在用电性质上以居民生活用电为主，且呈快速增长趋势，农业生产用电和工业生产用电线路只占居民用电线路的少数部分。电网结构相对110kV及以上电力线路及设备较为简单，且供电电源点单一。
2、人员配备不全，专业区分不明显。
地区及以上电力调度专业区分更加明显精细。例如继电专责、方式专责、通信专责、自动化专责、调度班组、监控班组、通信自动化班组，分工明确，并有专人负责，而在培训时，也可参加较为专业的技术培训。对于县级调度而言，这些分工明确的专业在县级调度则较为模糊。一方面由于人员配备不足，另一方面由于所管辖设备较少，对于人员紧缺的县公司来说，专门配备人员不现实。因次这些专业均由调度人员兼职。调度实行24小时值班制，通常2人值24小时，三班倒。由于县级电力调度员不仅需要具备多专业技能还要兼具调度值班的责任，一但遇到多专业集中培训或者在调度员休班期间遇到非调度运行专业的问题，调度员不得不相互倒班或者放弃休班进行培训和加班工作。当调度值班人员明显不足时，调度员不得不放弃一些专业培训或者处理故障的机会，以至于在这方面的技能水平一直不高，也得不到重视，再者调度管辖设备较少，在很多方面缺乏事故处理的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于很多故障县级调度由于管辖设备少，出现故障的频率明显较低，又是倒班制，每人遇到故障的几率更小，因此当县级电力调度遇到故障时，只能求助于地区调度帮助解决，长期以往，对上级调度的依赖性越来越强，甚至在思想上认为这是上级调度的责任，跟自己无关，只需在出现状况时，及时汇报上级调度即可，自己无任何处理故障的思路和建议，甚至无法正确判断故障原因。人员配备不齐、专业区分不分明导致责任区分不明确，对县级调度员的能力提升形成障碍。
3、培训内容没有针对性。
成为一名真正的调度员需要经过专业培训、实习、考试合格后经县公司批准，报地区安检科批准后，报地调备案方可升为副值或主值。在此期间，培训时间较为短暂和集中，对于县级电力调度来说，除上岗培训外，一年以调度工作为主的培训大概为期10天。而许多培训均是由省级以上专家培训，培训内容多为110kV及以上变电站或线路为主，线路接线较为复杂。而对于县级电力调度所管辖和调度的设备则较为单一，均为35kV及以下的变电站及电力线路。35kV变电站接线通常为单母线接线、单母分段接线、双母线接线，接线方式较为简单。因此县级调度员没有见过或者根本没有调度110kV及以上设备的经验，对课程内容的理解较为薄弱，再加上以后也不会用到，课程的效果对县级调度员来说意义不大。调度多实行老带新的模式，就是一个老调度员带一个新入职调度员，这样的培训方式能够让新调度员快速进步并投入到岗位中来，但也会让老调度员的误区和不良习惯影响到新调度员，新调度员很容易养成老调度员的某些不良行为习惯和思维模式，这对新调度员进一步业务技能形成障碍。长期没有针对性的培训，使调度员不能准确了解本系统，更不能帮助调度员在遇到故障后做出精确分析和判断。
4、调度员发展瓶颈
实习调度员岗位学习三个月后经考试合格成为副职调度员，一年后经考试合格可以担任主值调度员的职责后升为主值调度员。一般情况地区调度招聘新调度员时不会从县调现有调度员中招聘新调度员。以至于县级调度员要么一直从事县级调度工作，要么转入生产科室从事其他与调度无关的生产工作。再者县级调度实行的24小时倒班制，减少了调度值班员与单位其他工作部门的同事之间的交流和互动，也大大减少了对公司其他岗位的了解，长期的半封闭式工作模式，形成了调度员不善于交流的性格，只对自己工作范围以内的事情关心，缺乏对公司动态、形势、发展关注，从而没有对自己工作生涯的整体规划，枯燥的调度工作也大大降低了调度员的学习积极性和创造积极性。在调度工作中又没有继续上升的空间和学习更高级调度知识的机会，是县级调度员发展的一大瓶颈。
二、县级电力调度员的发展对策
1、定期培训
县公司和培训机构联合。县级电力调度员不需要分批到培训机构培训，培训机构直接派专业的老师到县公司对调度员进行培训。并对县公司的调度设备进行分析，对可能出现的故障和曾经出现的故障进行分析，让调度员充分了解自己所调度的电网的网架结构及各种保护、通信信号的意义。进一步了解自己所在地区电网的结构和组成分布。并在县调度上一套调度模拟系统，帮助调度员学习调度知识，提高调度员处理事故、分析故障的能力。
县调度和上一级调度联合培训。县级调度员轮岗到上一级调度培训学习，能宏观的了解自己所调度的县级电网，也能加快学习自己所调度的县级电网相关知识，能有遇到更高频率故障的机会，并提高自己处理故障的能力。也有助于和更专业的调度员学习交流。进一步提供了向上一级电力调度发展的机会。县调度跟本单位其他生产部门联合，让调度员适当的下现场熟悉现场情况，这样更加有助于县级电力调度工作的顺利开展，避免调度员形成封闭的工作模式。增加学习交流的机会，更有助于一些创新项目的开展。
结束语
为了使调度人员更好的做好本职工作，在调度工作上有更好的发展，突破县级电力调度员的发展瓶颈，单位应当通过更有针对性的培训，结合工作实际的培训，不断增加调度人员的综合素质，在面对事故时，才能更好更快的做出有效的处理。通过各种形式的培训学习，增强调度人员的技术本领和心理素质，提供更好的发展机会和平台。
论文作者:申宏伟
论文发表刊物:《科技中国》2016年4期
论文发表时间:2016/6/22
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