朱爱静 山东省烟台市经济技术开发区第三初级中学 264006
摘 要：在教育改革的大背景下，初中英语教学越来越受到重视，为了可以使学生们更好地掌握英语基础知识，以及提升学生们的综合素质的培养，就要对初中英语教学进行创新改革。本文主要对初中英语教学方法的创新路径进行了研究，主要包括：教学形式的创新、学习过程的创新、阅读形式的创新、作业形式的创新等几方面的内容，以供参考。
关键词：初中英语 教学方法 创新
在当今社会人们大力提倡学生全面发展，各个双语院校也得到了快速的发展，由此可见，人们对于语言的学习也越来越重视，而初中英语的教学方法的选择对教学质量与教学水平有着直接的关系，改变传统的教学方法，对其进行创新，可以激发学生们的学习兴趣，提高学习效率，践行素质教育理念，同时这也是时代发展以及教学需求的必然趋势。
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一、对教学模式进行创新
在当代教学的过程中，多媒体已经成为了课堂中的重要教学工具，初中英语教师要充分地利用多媒体，向学生们展示教材中的内容，将死板的书写教学，变成生动、直观的趣味教学，通过多媒体播放的画面，吸引学生们的注意力，使其进行主动的思考和分析。利用多媒体可以为学生们创设一个情境，使课堂充满浓厚的英语氛围，让学生们在这样的情境中学习英语，可以有效地激发学生们的学习兴趣，充分发展他们的听说读写能力。
如，在进行“Going shopping”的教学过程中，教师可以利用多媒体展现一些水果、食物的图片，让学生们在学习的过程中，可以更加直观地了解到学习的内容，而且，在进行教学时，可以通过多媒体展现出来图片，让学生们对“What…do you like？”“I like…Which ones do you like？”等句型进行巩固和掌握。另外，教师们也可以对学生们进行学习拓展，让学生们通过多媒体展现出来的内容进行选择，并且根据重要的句型完成对话，使学生们在交流中掌握教材的内容，提高他们的运行知识的能力。
二、对阅读形式进行创新
首先，先让学生们对全文进行阅读，遇到不懂的生词时，要先自己动手进行查阅，这样在阅读的过程中，学生们就可以通过自己的努力对生词进行掌握和理解，并且联系上下文理解全文内容；其次，教师对全文进行讲解，让学生们明确自己在理解上存在错误的地方，让学生们更加全面地了解文章中的审议，发展他们的英语思维；最后，在学生对全文有全面了解的基础上，组织学生们开展讨论会，交流各自的阅读体会，加深对文章的理解。在讨论中能集思广益，相互启发，实现信息交换，扩大信息和思维容量，并能及时对各种意见进行比较，培养比较思维和评价思维。在讨论中，学生还能发展即时反馈能力、敏捷的思考和反应能力，以及即时口头表达能力。组织好讨论的关键在于问题的提出、矛盾的展开和适时的结束，以让学生有回味思考的余地。讨论形式有小组、全班，有二者结合，视不同目的、不同情况而定。
三、对学习过程进行创新
在学生们学习的过程中，一定要改变以教师教课为主的教学模式，在学生们学习的过程中，要明确学生的主体地位，开展以学生为中心的自主学习，发挥学生主体的作用，让学生们在自主学习的过程中掌握知识。在预习环节，一定要鼓励学生们利用自己现有的知识对内容进行分析和理解，遇到难懂的一定要动手查阅，加深对单词、文章内容的理解。
如，在进行“Friends”的教学过程中，可以先让学生们对之前学过的句型进行回忆，然后引导学生们对新词汇fireballs、crazy cats、cool girls等进行自主查阅对其进行掌握，在对句型进行练习的过程中，让学生提高对新知识的运行能力，可以有效地提高课堂效率。
四、对作业形式进行创新
受传统教学思想的影响，初中英语教学在完成教学任务后，都会给学生们布置大量的课下作业，对课堂的内容进行巩固，但是，在学生们完成作业的过程中，学生们会为了完成作业而写作业，而不会对知识进行灵活的运用，也不会更深层次地去理解内容，而且大量的课下作业也会让学生们失去学习的兴趣，甚至会失去学习英语的积极性。所以，在对学生们布置课下作业的时候，就要改变枯燥的作业形式。
如，教师还可以通过文章中某一段或某一句对话内容，让学生们发挥自己的想象，运用自己掌握的句型编写新的内容。而且，为了有效地促进学生的全面发展，还可以培养学生们的绘画兴趣，让学生们结合绘画来完成作业，使其在记忆单词的时候，能够根据单词的涵义画出相应的图画，加深记忆，提高学习质量和效率。通过这种新型的方式来完成作业，可以激发学生们的学习兴趣，只有学生感兴趣的东西，他才乐意学；只有乐意学，才有学习的主动性，才能不怕困难把它学好。
综上所述，英语教学方法的创新可以从教学模式、阅读教学、学习过程、作业形式等几方面入手，让学生们对英语课堂有一个全新的认识，最大限度地激发学生们的学习兴趣，进而提高英语教学的教学质量。
参考文献
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[2]邵颖 初中英语教学方法创新研究[A].教育部基础教育课程改革研究中心，2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2017，3。
[3]张璐 浅议初中英语教学方式的创新[J].中国校外教育，2017，（08），100-101。
论文作者:朱爱静
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月总第304期
论文发表时间:2018/1/15
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