关键词：初中生物；实验教学；重要作用；策略
作为一门基础性学科的生物学，其学科基础便是实验。由于 生物这一学科在课程的设置上倡导观察、鼓励调查和重视实验， 是一种探究性的学习。实验作为一种主要的教学方式，它的开展 既是一种教学的过程、又是教学的方法与手段，对于培养学生能力、 提高学生素质具有重要作用。因此在初中生物课堂中提高实验教 学效果就显得尤为的重要了。
1.初中生物教学中实验教学的重要性
1.1开展生物实验教学，有利于激发学生学习兴趣。在以往 教学中，教师通常采用灌输式教学方法，根据教材内容，向学生传授相关知识,学生处于被动接受知识状态。这一教学环境下，无法有效激发学生学习兴趣，不利于学生对知识的掌握。开展实 验教学，改变传统的教学模式，可以充分调动学生积极性，使学 生能够更好的融入到教学中，有利于学生更好的掌握知识。
1.2 开展生物实验教学，有利于培养学生动手实践能力。通 常课堂教学中，教师更加注重培养学生理论知识，忽略学生动手 实践能力的培养，传统课堂教学模式也不利于培养学生动手实践 能力。在实验教学中，教师对学生进行适当的引导，使学生通过 自己掌握的知识，来进行实验探究。在这一环境下，学生可以更 好的理解知识，提升动手实践能力。
1.3 开展生物实验教学，有利于促进学生全面发展。组织学 生开展生物实验教学，学生不再停留在理论学习上，能够将掌握的知识运用到实际中。学生在实验过程中，有利于培养学生自主学习能力，并且有效突出学生主体地位。将学生分为不同的小组，学生共同完成教师布置的任务，有利于培养学生团队合作精神， 提升学生人际交往能力。
2.初中生物教学中开展实验教学的策略
2.1达到学校和老师的双重重视。由于生物这门学科属于高 中理科的必考科目，在初中并没有多么高的要求，所以学校和老 师也不会将在上面下很大的功夫，进而导致学生对生物学科的不 重视，甚至上课的时候也不会认真听讲。这种现状就决定了老师 的上课模式，只是一味的填鸭式教学，给学生直接读书上的晦涩 概念，然后学生对这些干巴巴的知识丝毫不感兴趣，课堂也无生 机可言。例如七年级上册《丰富多彩的生物世界》中对植物光合 作用的探究中，若是老师在一开始就告诉了学生光合作用的原理， 那么课堂就会显得十分的无趣。相反老师可以让学生自己先猜想 一个结果，然后自己设计一个实验到实验室进行探究，观察实验 现象，最后得出光合作用产生氧气的结论，与猜想的结果相比较， 这样的话，学生被课堂的气氛所感染，逐渐就融入了课堂。因此，要改变上面这 种恶劣的现状，学校首先需要重视起来，老师也需要抛弃原有的 观念，重视生物学科，改进自己的课堂模式，将实验教学灵活的 运用起来，让学生喜欢上这门学科。
2.2 关注亲身体验，促使学生感悟和探索 美国教育家彼得莱恩曾说过：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”彼得莱恩将接触排在第一位，足以见得切 身体验在实际教学中的重要作用。接触学习，对教师而言就是对 学生的体验教学，即通过创造环境将学生还原到知识产生的过程， 使学生亲身经历课本理论所描述的情景，让学生在掌握知识的同 时还能得到意外的启发。
2.3 加强校内实验室建设，提高实验教学人员队伍素质。想要保证实验教学顺利开展，就要加强校内实验室建设，为学生创设良好的学习环境。各初中学校要增加实验室建设的投资，创建生物实验基地，使其满足学生发展需求。另外，还要注重提 高实验教学人员队伍素质及专业能力，保证为学生提供有效的教学。组织生物教师进行培训学习，使其提升教师自身专业素质及 能力，掌握实验教学方法，具备先进的教学理念。有条件的学校，可以组织教师走出去学习，学习先进的思想与教学方法，全面提 升综合素质。各初中在课程设置中，要保证实验课程的开课数，不能只注重学生的理论培养，教师在教学中，也要将理论与实践 相结合，学生在掌握相关理论知识后，要注重引导学生将理论知 识运用到实际中，这样才能实现实验室建设的价值。学校可以制 定相应的考核制度，对教师及学生进行考核，教师每周生物实验 开课数量，学生实验课出勤率等，有效保证学生参与到实验教学中。
2.4 开展验证实验教学。验证实验教学的开展，要将探究理 念充分贯穿到教学中，教师要将理论与实践相结合，使学生能够 通过已有的知识，利用实验来验证相关的假设。在此过程中，教 师要向学生提出相应的问题，培养学生通过问题对实验进行假设， 进而分析及总结相应的结论。例如，学生在学习“绿色植物蒸腾 作用”知识点时，教师在组织学生进行实验过程中，开展验证实 验教学，要向学生提出一系列相关问题，学生结合问题去开展实验。 如：“在炎热的夏天，人为什么出汗会觉得更凉快？”“夏天在 洗完澡后，有风刮过来，会感觉很冷？”“夏天人为什么在树荫 下感觉很凉爽？”然后将学生分为不同的小组，引导学生去交流 讨论，组织学生开展实验探究。小组共同完成实验，培养学生团 队合作精神，从而更好的掌握知识。
3 结束语
综上所述，关于初中生物教学中实验教学重要性与策略的研 究对生物教学的发展具有重要的作用。因此，必须进一步加强初 中生物教学中开展实验教学的策略，这样才能进一步促进生物学 科更好的发展。
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论文作者:官洪涛
论文发表刊物:《大众科学》2017年10期
论文发表时间:2018/4/19
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