摘 要:感恩是中华民族的传统美德,是一个人应具备的思想道德品质,是我国道德文化的基本准则,也是发扬中华民族传统美德,构建和谐社会的需要,更是我们老师管理班级、培养良好班风学风的一个有效途径。
关键词:班级管理 感恩教育 传统美德
素质教育内容之一是培养德智体美劳全面发展的人,德育作为一个方面的内容,是关乎道德修养、道德情感、人格素质方面的内容。而感恩是基本的人格素质、基本的道德情感,其可以触动人的内心深处情感,引发来自内心对于他人的帮助,对周围环境馈赠做出实质性的珍惜爱护的行动,其对人的自身,是塑造人格精神面貌的组成部分,对于他人和社会,则是创造美好、传播良好的情感道德的行动表现。
一、身正为范,用言传身教滋润学生的心灵
小学阶段的学生心智不成熟,不能很好地理解运用书本上学到的知识。所以教师要以身作则,润物无声地对他们进行潜移默化的熏陶,成为学生学习的好榜样。笔者自从业以来,为给学生进行“感恩教育”,一直主动坚持无偿献血,用自己的行动表达对社会的感激之情。每年领取的纪念品笔者都会奖给班上品德最棒的学生,希望以此来激励和陪伴学生的成长。其实生活中处处是学问,每时每刻都可以对学生进行感恩教育。记得去年冬天送学生放学途中,看到这样一幕场景:天气寒冷还飘着雪花,一位骑着电动车的妈妈来接学生放学,妈妈立刻把身上的雨披给了孩子,一旁的孩子却说:“妈妈,你也冷,我们一起穿吧。”这位妈妈在寒风之中绽开了美丽的笑颜,母女二人幸福地消失在茫茫风雪中。笔者和学生看到这一幕,内心都深有感触,于是笔者让学生以此为材料,写一篇感恩作文。生活中鲜活的事例具有更真实的教育意义,教师要善于发现生活中的感恩例子,滋润学生的心灵。初中生身心发展具有极强的可塑性,且其作为新一代的社会主义建设者和接班人,需要以感恩之心提升修养,关爱他人和社会,这是一种道德导向,也是一种时代的责任。
二、用真实故事培养感恩意识
让学生懂得感恩,最重要的是培养感恩意识。笔者自担任班主任以来,在班级后面开辟了一块“图书角”,里面放着一本《爱的教育》,要求每位学生都要去品读。每次带领他们去图书馆看书的时候,笔者都会结合他们的实际情况推荐一些关于感恩教育的图书。小学阶段没有什么深奥的知识,最重要的是培养学生良好的品格,这是享用一生的宝贵财富。特别是在每年的感恩节,我会要求学生一起分享感恩教育的故事,虽然这是西方节日,但是感恩的主题却经久不衰。学生在班会课上,分享自己的生活和来自父母、教师、家人、朋友甚至陌生人的帮助,以表达他们的感激之情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的学习交流过程以及图书的熏陶,让学生做生活中的有心人,用这样的方式来润化他们幼小的心灵。
三、通过多媒体进行感恩教育
随着电子技术的迅速发展,教育可以结合多媒体技术更好地实现教育目的。电视、电脑具有强烈的画面感,鲜活生动,可以引起学生产生强烈的共鸣。例如,每年师生一起观看《感动中国十大年度人物》节目,这个节目自开办以来就收获了不同年龄段观众的关注。每一年度的《感动中国》都是鲜活的教育素材,它给学生上了最珍贵的一课,在他们热泪盈眶的背后,更多的是感动。看完之后,笔者都会要求他们写读后感,让他们记得感动背后的故事,并将感恩的力量传递下去,成就更好的自我。
四、在班级中建立和谐的人际关系
现在的独生子女,如果不能和同学建立和谐的合作团体,在以后很难适应紧张的充满竞争力的社会工作环境。我们农村初中阶段的学生要在学校中生活学习三年的时间,这其中会和同学们发生很多联系。让学生能和同学建立和谐的关系,是我们教师对学生进行思想品德教育的内容之一。利用感恩教育,可以在班级中建立和谐的人际关系。
如学生在打扫校园或做值日时,一些同学没有能养成良好的卫生习惯,在校内或教室里乱丢各种废纸等垃圾,每天让值日生花了不少的功夫才能完成任务,值日生怨声载道。为此,我利用班会发起了辩论会,让学生讨论“每个人都能养成良好的卫生习惯不乱丢废纸等垃圾,值日生不用打扫好还是丢了废纸等垃圾后再由值日生打扫好”。辩论会上,同学们踊跃发言。结果绝大多数学生都认为每个同学都能养成好的卫生习惯,不乱丢废纸等垃圾,值日生的工作少了很多,同学们的生活学习环境也变好了。然后,我加以引导,更重要的一点是,值日生的付出得到了同学们的尊重和认可,我们不乱丢废纸等垃圾是对他们的劳动的一种感激。对学生的感恩教育便能春风化雨般地融入学生的心田。对老师和同学的帮助,要学生学会感恩,要用“谢谢”等词汇表示感谢。通过平时教育和引导,同学们逐渐学会相互尊重、相互帮助,同学之间矛盾减少了,同学之间关系有了改善。
综上,结合实际的教学案例,加上多种形式的感恩教育和感恩活动,渗透对初中生的感恩教育具有可行性。感恩教育是贯彻中学生德育教育工作的具体体现之一,教学中应当重视对学生的感恩教育。
参考文献
[1]万景志 初中班主任工作中渗透感恩教育思路探讨[J].课程教学研究,2015,(8),88-89。
[2]路丽秋 浅谈如何在初中思想品德课中渗透感恩教育[J].读与写:上,下旬,2014,(9)。
[3]黄炳荣 如何在初中思想品德教学中渗透感恩教育[J].中学教学参考,2013,(9),23-24。
论文作者:廖飞宇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/23
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