黄艺敏（郑州大学第五附属医院 河南郑州 450000）
【摘要】目的：研究和探索自闭症儿童使用感觉统合训练的临床治疗效果和应用价值。方法：选择我院2014 年11 月到2015 年11 月接收的自闭症患儿122 例，随机分为使用常规治疗的对照组患儿61 例，使用感觉统合训练的观察组患儿61 例，对比和分析两组患者临床治疗的效果。结果：观察组患儿显效34 例，一般27 例，无效0 例，临床治疗有效率为100.0%；对照组患儿显效20 例，一般35 例，无效6 例，临床治疗有效率为90.2%，且P<0.05 差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。结论：使用感觉统合训练可以提高自闭症患儿的临床治疗效果，提高患儿的生活质量，锻炼患儿的社交能力，具有推广价值。
【关键词】自闭症；感觉统合训练；治疗效果【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）4-0086-01
自闭症是一种多发于儿童的发育障碍疾病，临床主要表现为言语和交往出现障碍，行为方式刻板且固定，并伴有精神和智力发育迟缓等。自闭症的发病原因较多，主要包括遗传因素、孕期受外力损伤和患者免疫系统受损等，严重影响患儿的正常社会活动[1]。临床常使用感觉统合训练治疗自闭症患儿，主要运用特殊的游戏器材，刺激患儿的大脑，塑造儿童的动手、动脑和全身平衡能力的发展，从而改善患儿脑部神经系统，加强全身运动协调和感知能力。基于此，本文主要研究自闭症儿童使用感觉统合训练的临床治疗效果，详细报告如下。
1 资料和方法1.1 基本资料选择我院2014 年11 月到2015 年11 月接收的自闭症患儿122例，男孩82 例，女孩40 例，平均年龄3.4±0.9 岁。随机分为使用常规治疗的对照组患儿61 例，男孩41 例，女孩20 例，平均年龄3.6±1.2 岁；使用感觉统合训练的观察组患儿61 例，男孩41 例，女孩20 例，平均年龄3.2±0.8 岁，且两组患者性别和年龄等无明显差异（P>0.05），差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。
1.2 治疗方法对照组患者采用常规治疗方法，服用卡马西平和中医药物，配合心理辅导治疗[2]；观察组患者采用感觉统合训练治疗，主要方法包括：①集体让患儿进行青蛙跳，患儿双手抱着头部，双膝弯曲向前跳，100 米为一整个流程；②给患儿配发滑板车，缓慢学习使用滑板车前行，保持身体的平衡；③让患儿进行单杠和双杠的训练，让患者能够稳健平衡的在单杠和双杠上支撑；④让患儿进行串珠子和筷子夹珠子的活动，保证活动的细致和精准；⑤让患儿进行滑梯和荡秋千的活动，加强对身体平衡的控制力等[3]。
1.3 临床观察指标根据两组患儿的临床治疗情况，分为显效、一般和无效三种水平，临床治疗有效率=（显效+ 一般）/ 总数×100%。显效：患儿的平衡感掌控较好，肢体和言语表达能力提高，能够正常地参与社会活动；一般：患儿基本能够做到参与社会活动，全身的平衡感基本恢复，能够简单地表达自己的感情和意愿；无效：患儿无法自理或参与社会活动，全身的感知功能未恢复，无法准确表达自己的情感和意愿，排斥与他人的交流和接触等。
1.4 统计学处理采用SPSS 22.0 软件处理实验数据，计量资料使用用χ2 检验，若P ＜ 0.05 为则数据差异具有统计学意义。
2 结果统计和分析两组患者临床治疗情况，详情见表1。由表1 可知，观察组患儿显效34 例，一般27 例，无效0 例，临床治疗有效率为100.0%；对照组患儿显效20 例，一般35 例，无效6 例，临床治疗有效率为90.2%，且P<0.05 差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。因此，使用感觉统合训练可以提高自闭症患儿的临床治疗效果，提高患儿的生活质量，具有推广价值。
3 讨论自闭症儿童缺乏与外人和外界的接触，无法清晰准确地表达自身的意愿和情感。在出生不久后，患儿会出现焦虑、狂躁和特别好动的情况，对于外人的触碰和眼神交流无明显的回应和反应；同时，由于患儿的脑部发育受到限制，对于外界刺激的感知性和敏感性较差，经常重复性地进行同一举动，包括摩擦身体、摸耳朵、拍手跺脚和磨牙等一系列特殊夸张的行为。资料显示，感觉统合训练能够提高患儿临床治疗的效果，促进患儿早日恢复社会活动，锻炼患儿的社交能力，其主要意义在于：①通过营造一个良好互动的游戏氛围，培养患儿之间的交际和沟通能力；教育者可发放简单有秩序的指令，引导患儿进行一系列由简入繁的训练，让患儿逐渐接受有秩序和复杂的训练活动；②根据患儿自身的情况设置游戏训练，对于性格过于文静的患儿，着重进行静态缓慢的训练，锻炼患儿的平衡力和全身控制力，再缓慢增加动态的训练，增加患儿与外界的交流的机会；对于性格过于外向的患儿，先进行动态的训练，让患儿积极地参与社会活动，患儿之间互相合作和配合，再缓慢进行静态的训练，提高患儿的耐心和注意力，注意动静结合；③对于情况特殊及其排斥外界接触的患儿，采取一对一的形式进行感觉统合训练指导[4]，避免受到他们的打扰和干预，先着重培养患儿的表达和沟通能力，再试着让患儿接触外界社会，循序渐进地进行感觉训练过程。
本文研究结果表明，观察组患儿显效34 例，一般27 例，无效0 例，临床治疗有效率为100.0%；对照组患儿显效20 例，一般35 例，无效6 例，临床治疗有效率为90.2%，且P<0.05 差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。综上所述，使用感觉统合训练可以提高自闭症患儿的临床治疗效果，提高患儿的生活质量，锻炼患儿的社交能力，具有推广价值。
参考文献[1] 张洋. 感觉统合训练融入自闭症儿童游戏刍议[J]. 文教资料,2013, 18(3): 125-127.[2] 王纯. 自闭症儿童的感觉统合训练疗法研究[J]. 中国健康心理学杂志, 2015, 5(14): 511-513.[3] 汪善勇. 自闭症儿童的感觉统合训练疗法研究[J]. 中国医学指南, 2012, 19(10): 36-38.[4] 邓邦桐, 谭华. 关于儿童感觉统合训练研究的文献综述[J].医学信息, 2014, 19(12): 2239-2242.
论文作者:黄艺敏
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第4期
论文发表时间:2016/6/29
标签：患儿论文; 自闭症论文; 感觉论文; 儿童论文; 社会活动论文; 统计学论文; 价值论文; 《中国医学人文》2016年第4期论文;