【关键词】 师幼关系 平等 意义
中图分类号： G61 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）01-062-01
师幼平等在幼儿教育中的重要意义：
一、师幼平等的关系能为教育创造良好的氛围，促进更好的师幼互动，以达到更好的活动效果。
教师与幼儿做好朋友，在游戏中进行很积极的师幼互动能能轻松地让活动达到目的。比如，我们在音乐课《理发师》的时候用游戏贯穿，老师和幼儿互换角色扮演理发师和客人，幼儿就会很感兴趣地与老师游戏，整个活动过程在愉悦的过程中进行，幼儿会很容易接受老师带来的活动内容。在游戏互动中，老师并不是作为教育者，而是作为朋友、玩伴参与其中，老师不是教授知识，而是与幼儿共同享受游戏的快乐；而幼儿则积极参与互动，把老师当做游戏的一员。
二、师幼平等的关系使得教师和幼儿平等地交往，对于培养幼儿的人际交往的能力很有帮助，幼儿能树立团队合作的意识，养成健全的人格。
建立师幼平等的关系是循序渐进的过程，所以在此过程中，幼儿在与老师平等的交往中学着自尊和尊重他人。即使他们不懂什么是尊重，至少他们知道怎样做是尊重他人的，有礼貌地对待周围的人。教师在与他们作为朋友交往的过程中，逐渐会教会他们道歉、原谅、包容和同情。
当他们能与周围人和谐相处的时候，他们会共同体会喜怒哀乐，他们的情感会得以丰富。生活在一个团队中，一个集体中，他们乐于与人合作，慢慢树立和增强团队意识。
三、在师幼平等的和谐关系中幼儿能树立的自信心。
幼儿在与老师的关系达到和谐的时候，他们自己也会不自觉地感到骄傲，获得成功的体验。当老师对某个小朋友说，老师不会这个游戏，你能教教我吗？这时小朋友会很高兴帮助老师。老师作为朋友向他求助这件事本身就鼓励了幼儿，教会了老师他就会受到更多鼓励，幼儿就会不自觉地从内心树立起自信心，自信心的树立对幼儿的影响可以说是一生的。
四、在师幼平等的交往中，幼儿敢说，敢问，敢做；积极开朗，大方健谈，使其性格得到健全地发展。
当成人重视幼儿因为好奇心所问的一系列问题，并且认真回答的时候，幼儿的好奇心会满足，会被鼓励，所以幼儿往往会再问问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要再问问题就需要他们敢去想，敢去尝试，在尝试的过程中他们其实也逐渐形成了敢作敢为的性格。而对于这种尝试，教师和成人应给予及时鼓励。
幼儿在与人交往时获得成功的体验会让幼儿更积极地与人交往，与人交流成功的经验，这种交流会使其性格更外向、更开朗。幼儿的性格会朝着健全的方向发展。
如何做到师幼平等：
1.要做到师幼平等，教师要有正确的儿童观。正确的幼儿观是尊重幼儿独立的人格和权利，以幼儿为本，尊重幼儿的身心发展特点；尊重幼儿的个体差异；儿童与成人是平等的，是独立的发展中的个体。正确的儿童观会促使教师在尊重幼儿个体差异的基础上，平等地对待幼儿，并能从幼儿的角度思考问题，理解幼儿，从而更好地教育幼儿。以幼儿为本，为幼儿着想并不意味着一味娇惯幼儿。教师要有正确的思想观念引导才能做到师幼平等。
2.教师需要有扎实的专业基础和熟练的专业技能。作为一个专业的幼儿教师，专业基础和熟练的专业技能是必须具备的。而作为一个能做到师幼平等的专业幼儿教师，那专业基础和熟练的专业技能就是重中之重。只有熟练地掌握教育工作的技能，才能在此基础上学会与幼儿和谐相处，做到师幼平等；如果基本的基础和技能都没有掌握，那要做到师幼平等是不可能的，姿态或高或底，那么这样的教育是失败的教育。在游戏中的互动环节是与幼儿关系达到和谐的很好的机会，在实践过程中我发现一个幼儿感兴趣的游戏很容易让幼儿和老师玩在一起，打成一片，也是增进师幼之间感情的纽带。
3.教师在与幼儿的相处中要有合适的姿态，要有与幼儿平等对话的能力。在与幼儿交流时，一个合适的姿态，姿态不能太高也不能太低。既要做到蹲下来和幼儿交流，又不能被幼儿牵着鼻子走。在交流时教师强制、命令幼儿怎么做的做法没有体现平等。教师和幼儿平等地做朋友，知心地交流，耐心地讲道理，让幼儿发自内心去做一件事情，那么这样的教师也就从自身的方面做到了师幼平等。
4.教师要做好积极与家长交流。对于特别内向和胆小的幼儿，教师要主动和家长交流，让家长从正确的方向去引导幼儿，让幼儿喜欢与老师交流，喜欢与同学玩耍，不惧怕老师，要潜移默化地在幼儿心中树立老师的友好形象。
5.教师要有耐心、爱心和责任心。对于有个体差异的幼儿，教师要有耐心地与之交流，循序渐进地引导。师幼平等的关系的形成也是一个循序渐进的过程，不能要求教师和幼儿都能一步做到，而是在原有关系的基础上逐渐改善。
6.教师要有终身学习的观念。古人云"学如逆水行舟，不进则退"。教师要不断学习，提高自己，不断更新自己的观念，跟上时代的步伐，才能更好了解幼儿，从而做到师幼平等。社会在不断进步，观念在不断更新，教师一定要不断提高自己，不断给自己注入新鲜的血液，才能了解在大环境下的幼儿，才能掌握当代幼儿的普遍共性，从整体上了解幼儿。如果不及时更新自己的观念，势必会与社会脱节，与幼儿之间交流会很困难。
总结：平等是人们交往的基础，有了平等的心态才会去尊重别人。教师与幼儿是两个特征不同的群体，所以要做到师幼间的平等是有难度的。师幼平等的关系是师幼间互动的桥梁，它在教育中的意义是很深远的。平等的师幼关系对于培养幼儿积极开朗、大方健谈的良好性格起着重要作用。
论文作者:刘小雯
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年01期
论文发表时间:2019/4/22
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