西部战区空军医院 干部空勤科 四川成都 610000
摘要：目的：分析健康教育临床护理在糖尿病护理中的实际效果，提高教育护理干预管控。方法：选取入院治疗确诊糖尿病的患者100例，将其随机的分为两个组别，对照组和实验组，每组患者50例。其中对照组采用常规的护理方法，实验组采用有效的健康教育干预护理方法，观察两组护理的满意度水平。结果：实验组的护理满意度90%高于对照组的护理满意度72%，P<0.05，符合统计学标准意义。结论：护理临床操作过程中，采用健康教育临床护理方法，可以有效的提升护理干预水平，具有良好的距离价值和推广意义。
关键词：健康教育；护理；糖尿病
引言
健康教育在临床护理上具有良好的价值，通过健康教育护理可以改善糖尿病患者的护理健康水平，让患者明确临床护理的重点和要点，根据实际情况，加强必要的健康教育护理管控，提高护理路径和护理效果，加强必要的护理干预，提升临床护理的合理性。
1 资料及方法
1.1资料
选取入院治疗的100例患者，均符合临床确诊的糖尿病，将其随机的分为两个组别，对照组和实验组，每组患者50例。其中对照组中含男性患者28例，女性患者22例，年龄分布在45岁至87岁之间，平均年龄为66岁左右，采用常规的护理方法；实验组中含男性患者25例，女性患者25例，年龄分布在44岁至86岁之间，平均年龄为65岁左右，采用健康教育的临床护理方法。两组患者性别、年龄、病史等其他资料都不在临床差异对比分析中，不作为明显差异，符合对比价值标准，参加护理的所有患者均知情或患者家属知情。
1.2方法
对照组实施常规的护理干预方法，入院后对患者进行全面的基础检查，分析患者住院期间需要做的注意事项，明确具体的健康指导内容和标准，及时为患者提供必要的护理疑问解答。
实验组在基础常规护理的同时，采用健康教育的护理干预方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆患者入院后需要根据患者的实际情况，选取符合患者护理需求的环境和护理设备，护理人员需要向患者、患者家属告知护理的护理安排，明确医疗检查护理的检查项目内容，明确告知患者基本情况。对于糖尿病患者需要及时记录患者的身体基本情况，明确患者的临床病症和表现。在饮食上，需要根据患者的病情、用药水平谨慎处理，确保用药、饮食使用量的合理，加强健康护理方案的制定，严格依照健康护理方案执行护理内容。可以为患者安排一些健康运动，做好并发症护理预案，督促患者、患者家属注意日常患者的血糖变化，胰岛素使用情况等。
1.3指标分析
对比两组患者的护理效果和满意度水平，分析患者、患者家属的健康知识理解水平。采用问卷调查分析的方法，及时以有效的只是答卷的方法，做好必要的调查分析。
1.4统计分析
根据患者的实际情况，开展必要的糖尿病健康教育护理办法，明确统计系统中涉及的数据和标准。根据患者的满意度水平，相关资料，做好必要的数据统计分析，做好有效的X2检验报告，P<0.05，表示符合实际统计学标准意义。
2 结果
实验组的护理满意度90%明显高于对照组的护理满意度72%，患者、患者家属学到了糖尿病健康护理知识，P<0.05，差异符合对比分析标准。
3 谈论分析
糖尿病属于慢性类终生疾病，需要配合药物控制进行治疗，以科学的防范措施，良好的健康教育为标准，提高糖尿病的护理模式和效果。自患者入院到出院期间，需要重点分析患者治疗的全过程，以合理的健康教育为护理目标，加强必要的护理效果分析，逐步提升糖尿病患者的自我护理健康管理意识，加强防护控制能力，不断提升患者的护理满意度水平，逐步降低糖尿病患者可能产生的病发症，降低致残、致死比率，提高有效的健康教育防护管理水平，合理的调节患者的治疗效果和治疗水平，提高患者的生活质量标准。
按照有效实施的护理工作内容，按照健康教育的护理路径方法，根据住院患者的实际不同情况，开展合理的高品质护理服务，明确糖尿病患者治疗的工作特点和特殊性，实施全程化的健康护理标准，引导糖尿病患者建立良好的自我控制管理办法，加强必要的防护管理建设，落实综合护理管理能力，提高综合满意度管理水平，逐步降低并发症和致死率水平，及时调节患者的生活习惯，提高患者的生活质量水平。
按照具体的护理实施工作内容，加强健康教育的临床护理路径分析，制定高标准，高素质、高效率的综合临床护理服务管理，分析其护理的细节和要点，及时调整临床护理的可性能，明确护理环节的具体内容。根据糖尿病患者的实际情况，做好必要的规范调整，对患者进行住院期间的科学化护理管理干预，明确具体的康服务指导思路，开展必要的高标注化护理流程分析，根据具体的工作内容，工作重点，实施必要的病情发展水平的分析，明确不同程度的标准和改善效果。根据医护人员进行全面的病情变化监控，落实患者的病情变化水平，实施有计划，有预见性的护理干预，尽可能的避免医护人员综合水平的降低，防止能力差异问题影响整体护理效果。医护人员需要采用有效的渐进习惯护理办法，实施全方位的参与护理意识管控，让患者、患者家属清楚具体的认知标准内容，采用合理有效的护理方式，不断提升护理路径的管控水平，确保患者在住院期间可以得到健康教育的有效连续护理，提高护理康复水平，提高护理住院期间的科学护理，提升患者、患者家属的护理满意度水平。
结语
综上所述，健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理治疗是极其重要而有效的，临床住院期间，糖尿病患者按照有效的健康教育引导护理，让患者、患者家属可以更好的认识糖尿病的特殊性，学习更多的糖尿病护理知识，加强对患者的有效护理引导，做好必要的护理治疗，更好的改善患者的健康生活习惯，提高患者的生活护理质量水平，落实护理操作标准，实现科学的护理，这是符合糖尿病健康教育的临床护理路径和治疗需求的，提高了患者、患者家属的护理满意度。
参考文献：
[1]李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学，2014，11（02）：150-151.
[2]江小红.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].大家健康（学术版），2015，9（11）：252.
[3]骆满英.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中医药管理杂志，2015，23（07）：129-130.
论文作者:邓琼,李丽
论文发表刊物:《健康世界》2019年2期
论文发表时间:2019/4/24
标签：患者论文; 健康教育论文; 水平论文; 糖尿病论文; 满意度论文; 实验组论文; 方法论文; 《健康世界》2019年2期论文;