惠州市惠阳一中实验学校 广东 惠州 516211
摘 要：中学化学中使用的化学专业用语不多，但也经常见到教材、试卷、文献等不能规范准确使用化学术语的问题，如经常将“反应容器”与“反应体系”混为一谈。化学上的“容器”与“体系”不一样，反应容器与反应体系是不同的两个概念。本文通过一些示例来说明两者用语的规范使用。
关键词：反应 容器 体系 环境 化学用语
一、问题提出
经常见到教材、试卷、文献中有“改变压强”“增大压强”“减小压强”“升高温度”“降低温度”等不明确的表述，是体系的压强、温度还是环境的压强、温度指向不明。实际上“容器”与“体系”往往密不可分，却完全不一样。
某高考试题中有这样的表述：图（a）是反应①平衡转化率与反应温度及压强的关系图……欲使丁烯的平衡产率提高，应采取的措施是_____（填标号）。（答案为AD）
A.升高温度 B.降低温度 C.增大压强 D.降低压强
没有分清“反应容器”与“反应体系”，在高考试题中也有出现。这个事情看起来很小很小，但影响却不小，会影响学生的正常思维，引发学生对学化学的不好感觉，降低了化学学科的魅力。这充分说明了化学规范用语的重要性。
二、概念界定
事物总是相互联系的。为了研究方便，常把要研究的那部分物质和空间与其它物质或空间人为地分开，被划分出来作为研究对象的那部分物质和空间称为体系（亦称物系、系统）。体系之外并与体系有密切联系的其它物质和空间称为环境。如在某密闭容器中发生的反应，反应和与反应有关的物质是体系，而容器和容器以外的物质及空间则为环境。对密闭容器中的反应改变压强本质上是改变体系压强，也就是改变了与反应有关的物质的分压，而改变容器的压强本质上是指容器的总压。
体系分为敞开体系、封闭体系和孤立体系。敞开体系是指体系和环境之间既有物质交换又有能量交换；封闭体系是指体系和环境之间没有物质交换，但有能量交换；孤立体系是指体系和环境之间既没有物质交换，也没有能量交换。如密闭容器中发生的反应，指的是封闭体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，“反应①平衡转化率与反应温度及压强的关系图”应表达为“封闭体系中，反应①平衡转化率与反应温度及体系压强的关系图”；“增大压强”“降低压强”应写为“增大体系压强”“降低体系压强”；“升高温度”“降低温度”应写为“升高反应温度”“降低反应温度”。
三、示例分析
1.用语规范
对“改变条件”的用语规范：对于化学方程式中气态物质系数不变的反应，增大压强，Qp仍然等于Kp，化学平衡状态不变；对于化学方程式中气态物质系数减小的反应，增大压强，Qp<Kp，化学平衡向气态物质系数减小的方向移动。这里“增大压强”的表述指向不明，应该规范表达为“增大体系压强”；“增大压强”“降低压强”应写为“增大体系压强”“降低体系压强”；“升高温度”“降低温度”应写为“升高反应温度”“降低反应温度”。
对“过程”的规范用语：等温过程，△T=0：过程中体系的温度保持不变，且始终与环境的温度相同；等压过程，△p=0：过程中体系的压强保持不变，且始终与环境的压强相同；等容过程，△V=0：过程中体系的体积始终保持不变。
2.规范示例
例1. 在一密闭容器中发生反应N2+3H2=2NH3，达到平衡后，只改变某一个条件时，反应速率与反应时间的关系如图所示：t1、t2、t4时刻分别改变的一个条件是______（填选项）。
A.增大压强B.减小压强C.升高温度
D.降低温度E.加催化剂F.充入氮气
用语规范：“增大压强”“减小压强”应写为“增大体系压强”“减小体系压强”；“升高温度”“降低温度”应写为“升高反应温度”“降低反应温度”。
例2. 对于合成氨反应，达到平衡后，以下分析正确的是______。
A.升高温度，对正反应的反应速率影响更大
B.增大压强，对正反应的反应速率影响更大
用语规范：“增大压强”“升高温度”应写为“增大体系压强”“升高反应温度”。
例3. (2017·烟台质检)反应C(s)＋H2O(g)=CO(g)＋H2(g)在一可变容积的密闭容器中进行，下列条件的改变对其反应速率几乎无影响的是_____。
A.增加C的量
B.将容器的体积缩小一半
C.保持体积不变，充入N2使体系压强增大
D.保持压强不变，充入N2使容器体积变大
用语规范：“保持体积不变，充入N2使体系压强增大”应写为“保持体积不变，充入N2使压强增大”。
参考文献
[1]杨宏孝 凌芝 颜秀茹 无机化学（3版）.北京，高等教育出版社，2002，11。
[2]王明召 高盘良 王磊 化学反应原理（4版）.北京，山东科学技术出版社，2012，55。
论文作者:蒋学勤
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第270期
论文发表时间:2018/7/11
标签：压强论文; 体系论文; 温度论文; 容器论文; 物质论文; 用语论文; 环境论文; 《教育学文摘》2018年7月总第270期论文;