湖南师范大学附属湘东医院 412200
摘要：目的：分析健康教育对提高母婴同室护理效果所产生的影响。方法：随机选取2012年4月-2014年4月在我院接受治疗的孕妇300例作为研究对象。将参与调查实验的孕妇分为两组，包括观察组和对照组，观察组采用新型的健康教育模式，对照组采用传统的功能制健康教育宣传模式，对采用这两种护理干预方式母婴并发症的发生率、纯母乳喂养率以及健康健康教育的满意度等进行比较。结果：无论是产后母婴并发症发生率、纯母乳喂养率、还是产后健康教育满意度，观察组均优于对照组，并且两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于产科健康护理来讲，健康教育挂历和宣传画是一种高效、新颖的护理干预方式，能够有效的提高护理工作满意度，降低母婴并发症的发生概率。值得在临床推广应用。
关键词：健康教育；母婴同室护理；效果
健康教育工作是医院开展医疗保健工作的主要内容之一，这项工作旨在满足产妇要求，提供优质的服务，也是医院整体护理保健工作的重要组成部分。产妇分娩完成后，产后健康教育最为重要的工作内容是如何有效的开展婴儿保健和产妇保健工作。由于分娩是能够导致妇女身体发生变化的复杂生理、心理过程，但是由于初产妇对分娩知识认知不全面，比较容易接受一些不良习俗，这样会对产妇的分娩过程以及坐月子造成一些负面影响[1]。所以，这也就要求相关的护理人员应该对孕妇进行系统的指导，使孕妇掌握康复保健、产后营养等方面的知识，尽快的进入母亲的角色。我院通过对母婴同室产妇实施健康教育，有效的提高了产妇对护理工作的满意度，降低母婴并发症的发病率，调查实验报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料 选取2012年4月-2014年4月在我院接受治疗的孕妇共300例，孕妇年龄范围在22-34岁之间，平均年龄为26.1岁，婴儿孕周数为（36.9±2.1）周，日龄为（5.2±3.1）d。将参与调查的孕妇随机分为两组，其中包括观察组和对照组，两组孕妇在年龄、孕周等方面的差异不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2护理方法 观察组孕妇采用新型健康教育宣传模式，将观察组孕妇母婴安排在具有健康宣传挂历的床位，并且由产科床位护士对孕妇展开常规产后母乳喂养宣教，并且每天进行母婴喂养有效性的评估。健康宣教挂历主要包括以下的内容：入院须知、新生婴儿的哭声观察、尿布的更换与出院须知等内容。每天对母乳喂养的有效性进行评估，在出院当天对孕妇发放问卷进行调查分析。
1.3统计学方法 本次调查采用SPSS16.0进行数据的统计分析，用（`x±s）对计量资料进行表示，计数资料的检验用X2，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）
2.结果
2.1两组孕妇产后并发症发病率比较：经过4周的护理干预后进行随访观察，对两组孕妇产后并发症进行比较可以发现，观察组孕妇并发症发病率明显低于对照组，并且两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。具体统计数据见表1：
3.讨论
3.1母婴同室的好处 母婴同室护理能够有效的提高婴儿纯母乳喂养率，还能够有效的降低婴儿发病率，缩短婴儿住院时间。根据相关的调查研究可以发现，采用母婴同室护理能够根据婴儿需要进行喂养，增进母子感情，对于提高婴儿心理发育具有十分重要的意义。所以护理工作中一项重要的内容就包括对母婴同室病房进行健康知识宣教工作，这种健康教育模式有效的克服传统宣教模式的单一与被动，护理人员通过多种形式对孕妇以及家属进行相关产后护理常识的讲解。对于一些暂时不能与婴儿同住一室的产妇，责任护士同样应该注意进行相关健康教育工作，保持产妇泌乳[2]。通过以上的调查实验能够得知，母婴同室有利于培养母子感情，提高婴儿社会适应性发育。
3.2健康教育在临床护理中的作用 健康教育是构成整体护理工作的重要组成部分，随着社会的发展，人们的健康意识也在逐步的提高，同时对于医院的服务环境要求也在逐步的提高。这样也就要求医院护理人员必须适应社会发展需要，满足病人多元化要求。护士是健康教育工作开展的主体，通过健康教育能够有效的改善医患关系，培养产妇以及家属正确的育儿理念[3]。通过本次调查能够发现，通过具有极强针对性、适应性的健康教育能够有效的缩短孕妇住院时间，减少产妇家庭的经济负担。通过多样化的宣教形式，提高宣教效果，为产妇的快速恢复和婴幼儿的健康成长具有十分重要的意义。
3.3健康宣教挂历的使用优点 对于医院护理工作来讲，健康宣教挂历的使用是一种独特的教育方式，能够有效的降低母婴同室护理并发症，提升健康教育宣讲效果。在进行健康教育宣讲的过程中所设计的宣讲挂历浅显易懂，提高产妇接受度，能够很好的树立产妇产妇纯母乳喂养的信心，并且还有效的克服了护理人员口头宣教的缺点，同时也提高产科母婴同室护理宣教工作的标准，值得在临床推广应用[4]。
参考文献：
[1]曹典姣，文小银.健康教育对于提高母婴同室护理效果的影响[J].实用预防医学，2011，18（6）：1064-1066.
[2]温月香.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响效果综合评价[J].健康必读（中旬刊），2013，12（11）：362.
[3]刘玉红，崔荣霞，刘彦荣等.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究[J].吉林医学，2012，33（30）：6696-6697.
[4]陆亚红.健康教育对于提高母婴同室护理效果分析[J].中外健康文摘，2012，09（17）：352-353.
论文作者:何利玲
论文发表刊物:《健康世界》2016年第10期
论文发表时间:2016/7/15
标签：健康教育论文; 同室论文; 母婴论文; 产妇论文; 孕妇论文; 产后论文; 并发症论文; 《健康世界》2016年第10期论文;