摘要：初中生学习数学的效率一直是教师工作的重点，数学知识枯燥繁杂，很多学生即使付出了很多努力，但是仍然学不好，因此，提高学生的数学学习效率迫在眉睫。本文根据实践经验，从学生兴趣、思维能力和应用数学三个方面，提出提高初中生数学学习效率的方法，供广大教育工作者参考。
关键词：初中生；数学；学习效率
初中数学接触的知识多，知识面广，很多学生付出了很多，花了很多心思，仍然学不好，学习效率低，成为初中生数学学习的普遍问题，如何提高学生的数学学习效率，是每一个数学教师需要考虑的问题。只有从学生的学习兴趣出发，培养学生的思维能力，并将数学应用到实践中，才能提高初中数学的教学质量，提高学生的学习效率。
一、激发学生对数学的学习兴趣
中国的教育虽然一直强调素质教育，但是却以应试教育为主，一切升学都是以考试分数为准，教师和学生脱离的现象比较严重，教师一味的提高教学速度，而忽视了学生的学习节奏，导致很多学生数学学习跟不上，结果差距越来越大。有些学生因为数学成绩不好，慢慢就惧怕数学，甚至产生厌学情绪，最后恶性循环，最后越来越不好。
教师可以通过讲课吸引学生对学习数学的兴趣，提高学生的学习效率。首先上课前的开场白吸引学生的兴趣，上课过程中，将重点、难点分类讲授，并有效的联系在一起，不断吸引学生的注意力，将数学中枯燥无味的知识有趣的方式传授给学生。同时在课堂上，教师和学生要进行多方面的交流，这样才能激发学生的求知欲，提高学生对数学的学习兴趣，学生一旦有了学习兴趣，学起数学自然就会轻松很多，也愿意动脑筋思考问题，数学成绩也会大幅度提高，学习效率就会稳步上升。
二、培养学生的逻辑思维能力
不管是应试教育还是素质教育，逻辑思维能力都是学生学习的必要内容。逻辑思维能力主要就是分析问题、解决问题的能力。初中数学的学习对逻辑思维能力有很高的要求，需要学生从题目中发现问题，找到解决的思路，分析题干，发现解题的线索，进而解出题目。逻辑思维能力还包括思维速度，就是对问题进行快速的分析，从而解决问题。教师可以设置一些专项练习，就像小学的“看谁算的又快又准”，就是某一块知识进行高强度快速训练，专项训练之后不仅可以加深知识点的印象，还可以提高思维的速度。同时，很多数学题目有很多种解法，因此，就需要培养学生多角度解决问题，独立思考想出多种解法，还可以解决目的出发，逆向思维，找出解决的办法，这需要培养学生逆向思维的能力，不一定非要按照常规的解题步骤，而是需要一些创新的想法。
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数学知识是一个整体，每一个知识点都是为后来铺垫的，因此，在讲授知识点的时候，多复习前面的知识，把知识点连在一起。比如学习函数的时候，首先讲的正比例函数，后面引入一次函数，其实正比例是一次函数一种特殊形式，后来学的二次函数是一次函数的升级，其实只是一次函数的乘积，所以在学习二次函数的时候，首先学习了因式分析，讲二次函数变成一次函数，将一次函数和二次函数联系在一起，这样学习更加有层次感，由易变难，学生也会容易接受。
三、将数学知识与实际相结合
数学本来就是枯燥无味的，所以需要结合现实生活，学习会更加有趣。所以在讲授数学的时候，拿现实生活中的例子来讲解数学，生动形象的讲解知识点。实际的生活中处处有数学，数学也到处在生活中，二者融为一起，学数学不仅可以在直接帮助自己在日常生活中的计算，还可以提高学生的逻辑思维能力，在处理其他事情方便都很有作用。
（1）在生活中发现数学
生活中处处有数学。比如过生日的时候，每一个都会有一个蛋糕，大家分蛋糕吃，就会涉及到分数的内容；或者水池放水时，水流速度一定的情况下，水流量和水流速度成正比，这就是一个正比例函数；还有一些缴费单，都是一个个计算公式，多看看家里的水费单子、电费单子，都可以学到很多数学的知识，掌握基本的运算。其实生活中很多数学知识，只需要用心，到处都是数学。
（2）将数学应用到生活中
很多人认识数学在生活中运用的少，甚至根本用不到，这是不科学的。比如学了数学之后，可以计算成本和利润，已经对一些打折的活动进行评估，对自己父母做生意也是很有帮助的。还有就是两点之间，线段最短，两点之间，最短的距离就是将两点连成一线，节约时间，不过也不是直线的路是最方便的，有时候曲线也是一种美，比如公园里面的路，都是曲曲折折，直线的路往往体现不了那种意境。生活中的例子很多，数学学到的知识的可以直接或者间接的解决生活中的问题。
综上所述，初中数学是枯燥无味的，更需要教师改变教学方式，提高学生对数学的学习兴趣、提高学生的逻辑思维能力和实践相结合的教学方法，可以显著提高初中生数学的学习效率。初中生学习数学的效率一直是教师工作的重点，数学知识枯燥繁杂，很多学生即使付出了很多努力，但是仍然学不好，因此，更需要在平时注重培养学生的学习能力，多方面多措施提高学生的学习效率。
参考文献
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[5]刘国生.北大名师告诉你这样学习最有效[M].内蒙古文化出版社，2005，2
论文作者:吕晓凤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中
论文发表时间:2019/3/5
标签：数学论文; 函数论文; 学生论文; 学习效率论文; 提高学生论文; 都是论文; 初中生论文; 《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中论文;