张梅 定远县新区实验小学 安徽 滁州 233200
摘要：互动式教学方法不仅仅能够保证课堂的活跃气氛，另一方面也能够吸引学生快速的投入到课堂中来，从而保证课堂教学效果，提高课堂教学效率。因此，本文主要探讨互动式教学在小学美术课堂中的应用，要求小学美术教师能够坚持自己的主导地位，从而有效的利用互动式教学方法，保证获得更好的教学效果。
关键词：小学美术；互动式；教学课堂；效果
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-020-01
引言
当前小学美术教学的主要目标是让学生掌握基本的美术知识，在课堂教学中教师必须要加强互动式教学方法的运用，从而活跃美术课堂教学氛围，激发学生学习美术的兴趣，从而保证美术课堂教学的质量和效果。
1.互动式教学在小学美术教育中应用的意义
1.1互动式教学符合素质教育的理念
当前在小学美术教育的过程中，我们必须要遵循素质教育的理念，而互动式教学方法不仅仅能够激发学生学习美术的热情，另一方面也能够调动学生学习积极性，从而保证提高美术教学的效果[2]。因此互动式教学在美术教学中的有效运用非常关键，有利于挖掘学生的内在潜力，并且充分发挥学生的想象力，从而真正保证学生能够进行美术学习与创作。
1.2互动式教学能够提高教学效率，保证教学效果
在小学美术教学过程中，有效的运用互动式教学能够加强师生之间的交流，能够促进学生之间的沟通，从而提高学生学习美术的积极性，而教师也能够迅速的掌握学生在学习过程中遇到的各种问题，针对性的对学生进行指导[3]。在美术创作的过程中，教师也要运用科学合理的语言引导学生进行创作，避免使学生自信心受到打击，只有在不断增强学生学习信心的前提下，才能够保证学生真正热爱学习美术。
1.3互动式教学有利于提高学生的沟通技能
在小学美术教学中运用互动式教学，不仅仅能够保证课堂教学氛围，另一方面还能通过互动式教学来提高学生的沟通技能，从而保证学生具备与人交往的能力，这对于学生学习生活以及日后工作来讲至关重要，因此教师必须要有效利用互动式教学过程中给予学生表达自我意愿的机会。
2.互动式教学法在小学美术教学中的应用策略
在小学美术中，有效的应用互动式教学学不仅仅能够及时观察学生的学习情况，发现学生学习中存在的问题给予学生科学合理的指导，同时也能够调动学生参与美术学习的积极性，并且对于提高学生的表达能力和美术素养来讲至关重要，因此我们必须要注重互动式教学法在小学美术教学当中的应用策略[4]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.1加强师生之间的有效互动
小学生年龄尚小且生性活泼好动，因此对于大部分的知识并不能够形成明确的认知，需要教师进行科学合理的指导，所以小学美术教师必须要注重关心学生学习美术的过程及其掌握的主要程度，不仅仅要使学生理解到学习美术的主要作用及内含，另一方面也要让学生意识到学习美术有利于提高他们的综合素养[5]。而在当前教学过程中，填鸭式教学的方式使学生丧失了学习美术的兴趣，也会使学生消磨学习美术的好感，因此，我们必须要注重在教学的过程中，通过互动式教学使学生意识到自己的优点所在，从而增强学生学习美术的信心，只有在这样的情况下，学生的学习能力和创造能力才会获得新的提高。
2.2运用多元化的教学方式
在小学美术教学中，教师必须意识到单一的教学方式必然会使学生产生抵触情绪，因此，教师在小学美术教学中运用互动式教学时，必须要注重多元化教学方式的有效运用，从而调动学生学习的好奇心，这对于学生成长来讲至关重要。因此，美术教师在互动教学时，不仅仅可以有效的利用语言的方式加强与学生之间的互动，除此之外也可以运用先进的多媒体设备，从而吸引学生学习美术的好奇心，保证提高学生学习美术的综合素养。例如，小学生常常喜欢看动画片，美术教师可以播放关于《熊出没》的动画片段，让学生掌握动画片当中熊大熊二和光头强之间的主要特征，并且引导学生对动画片的相关内容进行创作，而教师也要科学合理的给予相关指导，使学生在具备学习兴趣的前提下感受美术所带来的乐趣。
2.3注重巩固互动的成果
小学美术教师在教学中运用互动教学法，常常能够获得令人满意的教学效果，教师也要及时的加强学生进行巩固复习，从而找出学生在学习当中存在的各种不足之处，并适时的给予相关点评和指导，保证学生及时的进行调整和改正，这对于学生学习美术来讲至关重要[6]。因此，小学美术教师要注重课堂教学效果的不断反馈，通过结合在课堂上与学生互动教学的成果，及时的进行跟进，获取学生的反馈信息，从而保证美术课堂教学效果的提升，提高美术课堂教学质量。
2.4加强学生之间的互动交流
在小学美术教学过程中，有效的运用互动教学法，不仅仅包括师生之间的有效互动，同时也要注重学生和学生之间的交流互动，学生在进行交流互动的过程中，能够更加容易的表达个人的想法，从而有利于活跃学生的思维，激发学生的想象力，这对于提高美术教学效果来讲至关重要。小学美术教师要结合教学的实际情况，定期的为学生组织一些进行互动交流的活动，既能够保证学生学习美术的效果，另一方面也能够培养学生具备一定的团队意识，从而使学生具备与人合作的能力，拉近学生之间的友谊，为学生更好的生活和学习奠定良好的基础。
3小结
综上所述，在小学美术教学过程中互动式教学是一种优秀的教学手段，有利于拉近师生之间的关系，增进学生与学生之间的友谊，小学美术教师必须要注重互动式教学所带来的主要作用，从而使学生能够进一步了解对美术的认知，教师也要及时的进行跟进和反馈，发现在互动式教学当中存在的不足之处，及时给予学生更好的指导和帮助，从而保证学生在学习美术的过程中真正获得成长，提高美术课堂教学的质量和效果。
参考文献
[1]刘丽,关静超.小学美术课堂互动教学模式的探讨[J].中国校外教育,2016(16):83.
[2]王萌,张文鹏.小学美术课堂互动教学模式探究[J].中国教师,2018 (S2):91.
[3]王唤唤.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):202.
[4]张渝.艺术系小学美术课堂互动教学模式的探究与实践[J].艺术评鉴,2017(06):86-87+81.
[5]齐春雨.分析小学美术创新教学模式的实施[J].中国校外教育,2018 (12):18.
[6]谢小雁.基于网络的互动型课堂教学实践研究[J].当代教研论丛,2014 (08):4-11.
论文作者:张梅
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：互动论文; 美术论文; 学生论文; 小学美术论文; 式教学论文; 教师论文; 学生学习论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;