高考历史：更注重能力测试，本文主要内容关键词为：更注重论文,能力测试论文,历史论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
今年高考历史试卷注重能力测试的倾向引起了人们的普遍关注。为了解今年高考试卷的特点和湖南考生的答题情况，笔者走访了省历史科评卷组的部分权威人士。
历史科核心组组长莫志斌副教授认为：跟往年相比较，今年历史试题整体难度有所增加，单纯考记忆力的题量明显减少，而考高层次能力（如理解、分析、逻辑思维能力）的题量增加。
今年的高考历史试卷稳中创新，特色分明。莫志斌副教授将其概括为四个特点：一是材料处理，要求提高。材料在今年历史试卷中的广泛应用是今年试题的显著特点之一。材料渗透到了各种题型，单选、多选、填空题都出现了材料，同时，材料的形式呈现多样化的趋势，有引文、报刊上的言论，史学家的言论等多种。不仅如此，对考生材料处理能力的要求明显提高，材料题每题都在400字左右，同时还要求去伪存真。二是加强空间概念考查。对空间概念的考察，今年也渗透到了各种题型，从选择、填空、材料解析到问答，涉及分数达14分之多。三是注重考查文字表达能力。今年的历史试卷，是对文字逻辑表达的考查真正落实的一次。首先，在命题中强化了解题思路的逻辑性，如41题(2)问，要求通过比较说明导致秦亡汉兴的不同结果，这一要求逻辑思路十分严密。其次，在确定答案中强调了逻辑，如38题(4)问，明确表达不同用途说明的是“科学技术能否产生效益取决于社会环境”。再次就是通过评分说明，提倡讲求逻辑，如39题(2)问，规定逻辑清楚可加分。四是考查内容，不避热点。如今年的问答题中就出现了反法西斯和农村改革的问题。
在谈到今年历史试题中不尽如人意的地方时，莫副教授说：“第三十九题是材料处理的典型试题，但因设问的历史学科特点不太明显，几乎可以说是一道语文阅读试题，因而考试效果不理想。另外，在参考答案中还有欠科学的地方。”
从今年高考历史科的情况来看，湖南考生的答题情况并不理想。问题出在哪里呢？抽样调查表明：失分最多的是考基础知识的题，如考人名、地名的(33)、(34)题，平均得分分别为0.47分和0.78分，得零分的比例高达54%和48%；其次是考思维能力的题，如考人物、评价、政策分析、历史线索的(41)、(42)、(43)题，平均得分为5.35、4.92、4.57分，得零分的比例分别为7%、4%和4%。对此，长沙市教科所邬克兴同志认为，中学历史教学要抓住两个重点：一要讲重点，掌握基础知识。基础知识的核心是历史概念，要通过历史概念来掌握重要的历史人物、历史事件，同时，要让学生有严格的时空定位意识，这是掌握历史基础知识的一大关键。二要求广度，培养能力。在这方面，应该做到两个“多”：一是多进行材料处理的练习，教师要充分利用教参，把有关的资料编成材料题让学生练习；二是多进行解题思路的训练，教师可以按问题列出逻辑思维表，把学生的错误列入答案中，然后要学生分析指出错误，并说明原因，然后加以改正。这种训练的关键是培养学生“掌握结论——运用史实——提出论点”这种逆向逻辑思维方式的能力。