内容摘要：如今社会信息技术已渗透到各个领域，更是走进了我们教学课堂，以前教室里的水泥黑板已经更换成多媒体屏幕，数学教育也面临着信息时代严峻的挑战。信息技术融入到我们课堂，以及数学课堂，将是新世纪数学教学的重大课题。
关键词：信息技术 信息化课堂 探究问题
引言：如何提高小学数学课堂中的教学效率？如何构建有效的课堂氛围一直是大家所关心的问题。如今社会信息技术已渗透到各个领域，更是走进了我们教学课堂，以前教室里的水泥黑板已经更换成多媒体屏幕，数学教育也面临着信息时代严峻的挑战。在小学生抽象性思维能力尚未完全形成的情况下有不少数学知识对于多数学生来说是枯燥的、乏味的，容易造成他们思维的具体形象性与空间观念的抽象性之间的矛盾更对一些知识难以理解和掌握。
现代信息技术走入课堂是解决这一难题行之有效的方法。多媒体课件在学科教学中的应用能使学生在接受知识的同时，在视觉、听觉等感观上受到冲击，使学生有新鲜感、好奇感、独特感与直观感，能唤起学生的激情和想象力，激发他们的兴趣和创造性，同时节省老师时间，从而提高教学效率。下面以本人从起初的幻灯片都远程教育，到后来的PPT的应用，畅言软件以及SMART软件的运用，到现如今我们地区推广的希沃白板十几年的信息技术的运用经验及数学课的教学实例具体谈一谈信息技术在小学数学课堂中的作用：
一 、丰富了教与学的手段，提高教学效率
信息技术具有对文本、图形、声音、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，可以使教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻。通过多媒体手段创设问题情景，反映图形运动变化，数形结合等，改变教学内容呈现方式和学生学的方式，促使学生主动探究。例如在教学《平移与旋转》时，我利用多媒体播放了运动情况，并配有声音，这样使学生明白了什么是平移与旋转，如何平移，平移多少格，多媒体的播放使学生充分体验，激发学生学习兴趣，也降低教师教授难度。又如在教学《沏茶问题》时，让例题用动画情景播放出来，吸引了学生的注意力，也为后面学生操作简单化，电子白板中的视频表演更是提高了学生兴趣，从而极大提高了学生学习效率。
二、为学生提供活跃的学习氛围，激发学生的求知欲望
对学生而言，兴趣是最好的老师，良好的开端是成功的一半。很多老师都喜欢用多媒体导入，有的是动画，有的是音乐，有的是猜谜语等等，这样的开头迅速吸引了学生的注意力，激起了学生兴趣，教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。如在我在教学数学广角《田忌赛马》时通过观看田忌赛马动画片激起兴趣，学生轻松知道了取胜原因，掌握了知识。又如我们现在常用了希沃白板软件自带很多游戏环节，我在教授质数与合数时，设计了比赛的操作游戏，使学生兴趣盎然，整个过程气氛活跃，激起了学生的竞争意识，激发了学生的求知欲望，教学效果特别好，这就是信息技术的魅力。
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三、创设悬念，引导学生探究问题
为学生创设丰富的教学情景，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，调动其学习的积极性，使学生由被动接受知识转化为主动探究问题，主动参与教学过程。提供一个便于学生探讨的环境，创设富有启发性的问题情景，如教学《平行四边形面积》时，利用smart软件，让学生自己画出不同的平行四边形，在大屏幕是自己动手操作，通过自己剪拼，填充颜色，把平行四边形转化成长方形，再根据长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式，让学生在操作，探究中真正理解平行四边形面积公式，使抽象的知识形象化，具体化，促进了学生的理解。又如在教学“2的倍数特征”一课时运用多媒体课件动画显示出2的倍数，再让学生讨论，观察这些数的特征，再用动画突出2的倍数的数的个位，让学生发现规律，从而探究出2的倍数特征。多媒体的运用，生动形象，让学生记忆深刻。
四、节省了教学时间，增大了课堂容量
在数学教学中练习是必不可少的重要环节每节课都安排有基础知识的学习和基本技能的训练。传统的教学中例题出示和解题过程都需要当堂写在黑板上让学生看清楚难以提高学习效率。因此许多教学时间浪费在板书上。而利用多媒体技术就可以把基本概念及其算理以及相应的例题和解题过程(包括练习题)制作成幻灯片，将播放的内容用旋转、闪烁或出现等形式展示，节省时间又能吸引学生注意力，从而增大了课堂容量，更能利用视频拓展延伸，思想教育，更能利用游戏，比赛活动使所学知识运用到生活中去。例如我在教学《平行四边形面积》时设计了一个层次的课堂练习首先是一个记忆游戏的比赛，两名学生在希沃白板进行游戏比赛，接着是一组概念理解的判断，到典型的选择，再到利用公式解决问题。看起来练习很多，但是希沃白板的强大功能让学生在一个轻松，愉悦的氛围中完成。这就是科技的魅力，虽然课下老师备课花费很多时间制作课件，但是看到自己的辛苦换来孩子们可爱的笑脸，所有的付出都是值得的。
五、利用信息技术有效促进家校互动
传统的家校互动形式单一，信息反馈迟缓，妨碍了家校互动的快捷、有效性，传统的家校互动的形式已经无法顺应新时期的教育形式。先进的信息技术与学校教育教学活动紧密的结合起来，在传统的家校互动基础上添加现代信息技术运用，适应新时代的家校互动形式，如我们县现在推行的希沃电子白板其中的班级优化大师，就能家校联系，家长在自己手机上很轻松看到孩子的表现，如课上回答了多少问题，有没有在上课的时候犯错误，有没有受到老师表扬等等。班级优化大师轻松、有效的加强家庭、学校之间的联系，及时、快捷、有效地在家长与学校之间传达教育信息，加强家校联系互动，达到事半功倍。
信息技术的发展深深地影响了整个世界，也深刻地改变了数学世界.信息技术使当今数学变得更加现实，使数学模型发展得到了前所未有的发展。信息技术在课堂中起着越来越重要的作用了。
参考书目
1.张义兵，李艺：《电化教育研究》1999年第5期
2.张行涛 ：《新课程教学法》中国轻工业出版社 2004.01
3.张 辉 ：《新课程的教学改革》首都师范大学 2001
论文作者:赵鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
标签：学生论文; 信息技术论文; 互动论文; 课堂论文; 数学论文; 知识论文; 白板论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;