四川省广元市青川县青溪正泰幼儿园 姚艳婷
摘要：在幼儿园教育教学当中，引导学生养成良好的学习和生活习惯，加强文明礼仪的教育，对于学生的学习以及教师教学工作的开展都是非常重要的。但是学生文明礼仪的养成需要在长期的反复的训练过程当中，始终运用正确科学的方式方法才能够让学生养成文明礼仪和良好习惯，并且成为学生主观能动性发挥的一个出发点。所以本篇文章主要针对幼儿园教育教学中幼儿文明礼仪以及良好习惯的培养策略进行相应的探究，制定有效的方法，不断地加强对幼儿文明礼仪的培养，让幼儿能够初步奠定文明礼貌的人文素养，不断地优化新时期背景下幼儿园教育教学效果。
关键词：幼儿园教育；文明礼仪；培养策略；
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿园实施的幼儿教育必须要初步培养学生具有遵守基本的行为规范的教学目标。所以，在幼儿园当中，如何培养幼儿良好的行为习惯、文明礼仪是幼儿园相关教育工作者义不容辞的教育责任，更担负着幼儿身心健康成长的崇尚目标。在幼儿园中，学生的学习环境是同样的，学习起点也是一样的，要想促进幼儿今后的学习发展，必须要在幼儿园当中培养幼儿的团结友爱、诚实、勇敢、有礼貌、守纪律、养成优良的品德、文明的行为以及姣好的性格，才能够进一步促进幼儿的发展。
一、幼儿园班级管理中进行文明礼仪教育的意义
第一，培养优良行为习惯。幼儿的可塑性较强，此阶段进行礼仪教育对于学生的行为习惯养成起到了引导作用，优良的习惯一旦养成，在复杂的思想环境中能够保持自己的思想不被动摇，进一步提升自己的思想道德素养。
第二，构建理想人格。理想人格是社会道德要求的体现，在理想人格的塑造过程中，礼仪教育有着重要的作用，礼仪教育帮助学生认知礼仪知识的内涵，让学生知道基本的礼仪规范，在内心中初步形成自己的人格架构，学生逐渐理解可做与不可做的事情，使学生的思想与行为统一步调，实现理想人格的构建。
第三，建立和谐的人际关系，人际关系的建立离不开彼此之间的交流，幼儿在掌握礼仪教育相关知识后运用到与他人之间的沟通当中，让学生在任何时间地点都能体验到礼貌交往带来的乐趣，推进了和谐人际关系的建立[1]。
二、幼儿园加强对幼儿进行文明礼仪教育的有效措施分析
培养幼儿的文明礼仪以及良好习惯是开展幼儿园教育教学的重要前提和基础，更是学生进行有效学习的重要措施。因此相关教学工作者必须要针对幼儿当前的状况，认识到当前幼儿园开展文明礼仪教育的意义，制定有效的措施进行是按文明礼仪的教育，进一步培养学生人文素养和人文修养。
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（一）构建教师的模范行为，带领学生养成正确的文明礼仪好和良好习惯
教师是教学的组织者和践行者，对学生的影响也是非常重要的。在实际的教学过程中，教师要时刻注意自己的言行，言行举止要得当，为学生做好表率，用自己正确的人格素养和人格魅力来感染学生、引导学生。同时，在教学过程中，还要注重学生的失范行为，一旦发现学生有行为失范的情况，就应该及实地了解学生的情况，友好地和学生进行沟通，知道学生的想法，从而针对性地进行正确语言学习习惯的引导，促进学生良好习惯和文明礼仪的养成。
（二）日常生活养成
在进行幼儿礼仪教育时，理论知识的掌握是为了更好的应用到实际生活当中，学校通过制定计划让幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，对于学生综合素质能力提高有着非常重要的意义。例如，教师在进行“仪容仪表”相关内容的教学之后，班主任让每天的值日生在班级门口进行班级其他同学仪容仪表的检查，记录不合规学生，统一反馈给班主任，班主任对一直表现优异的学生给予小红花奖励，对于不合规学生让其第二天陪同其他值日生一起进行仪容仪表的检查。在最初执行阶段幼儿是根据班主任要求进行仪容仪表的整理，但学生养成整理习惯之后，不需要值日生或班主任的提醒，学生就能自觉执行相应的规范要求，使学生能够养成良好的行为规范。在日常生活养成对于年龄较小的幼儿而言，能够增强理论知识的实践能力，让其明白事情的对错，加深幼儿对于礼仪知识的记忆[2]。
（三）将文明礼仪融入到日常生活当中
对于幼儿园的文明礼仪主要是趋向于幼儿良好卫生习惯的培养，幼儿学习习惯的以及幼儿社交培养。这时教师就可以将这三方面的培养，融入到学生的生活当中。比如在幼儿园中，幼儿吃完零食要引导幼儿将垃圾扔进指定的垃圾桶当中，有意识的对垃圾进行分类，久而久之形成良好的行为习惯；其次，在和幼儿交往的过程当中，要把“请”、“我可以”、“我能”以及“谢谢”等这些社交语言挂在口上，培养学生良好的社交习惯。让学生逐渐养成良好的文明礼仪。
结语
文明礼仪是初步仍学生懂得做人道理的重要措施，教师应帮助学生养独文明礼仪和良好习惯，促进学生全面素质的发展，根据学生的特点设计科学合理的教学方案。将文明礼仪渗透在幼儿学习和生活中的方方面面，教师要给学生做好表率，在教学中要针对性的、有目的性的开展文明礼仪教育。
参考文献：
[1]张涛.幼儿园文明礼仪行为教育融入课程的必要性探讨[J].学周刊,2019(01):171-172.
[2]景慧兰.幼儿园文明礼仪行为教育课程设计方法探讨[J].学周刊,2019(01):174-175.
论文作者:姚艳婷
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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