山东省济宁市嘉祥县仲山镇第一中学 272409
摘 要：在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断地总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生的创新能力。作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维，更重要的是培养学生的创新意识，培养具有创新能力的新型人才。
关键词：体育教学 培养 创新
一、首先应重视教师自身素质的不断提高
要培养创新型的学生，体育教师首先成为富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新能力的学生。其次，体育教师应具备先进的教育理念，才能产生教改意识，才能用自己的聪明和才智在教育改革中不断获得更新和发展。再次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。
为了提升自己的教学水平和业务能力，在教学工作岗位上工作多年的我毅然报考体育学院体教专业本科班，让我深知“学到用时方恨少”，珍惜每次学习机会，重新做回学生使我感悟到“学习是一种机会，学习也是一种工作，学习更是一种责任”。每次学习让我耳目一新，学到许多新的教学理念，从而提升了自己的教学能力。
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二、体育课教学中要善于充分激发学生的创造思维
1.建立平等和谐的师生关系，培养创新意识。在新型的教学模式中教师营造一种自由、活泼、宽松、有趣的教学氛围，师生之间形成一种平等、和谐的关系，学生会对教师产生信赖感和亲切感，从而形成有益于课堂教学的亲和力，使学生感受到教师的期待和爱，从而激发学生强烈的求知。同时教师要以饱满的热情上好每一节课，让学生从教师的一举一动中受到激励，使每一个学生都感到“老师在期待我”。教师充分利用自己的眼神、语调、微笑和肢体语言来表达对学生的鼓励和爱。在我的课堂上，比如：上课前的集中，学生都爱讲话，对爱讲话的学生，我会迅速用眼神注视着他们，他们意识到了也会不好意思地马上停下来，对于那些成绩差、自信心不足的学生，我有时会摸摸他的头，鼓励他（她）：只要你按照老师的动作要领去完成，继续努力，你一定会进步的。
2.树立成功的教育意识，培养创新精神。或多或少，人人都有创新能力，但往往缺乏创新精神，精神源于动机，要想培养创新精神必须激发学生的创新动机，树立成功意识。在体育教学中每当教师在示范一个新的动作时，有的学生跃跃欲试去模仿动作，有的学生心理上也想上去做动作，但不敢外露；也有学生因怕做不好，表现得很被动。作为教师应该清楚地认识到，即使是后一种学生虽然他们好像是要逃避练习，但他们内心也会有一种想做好的冲动。
3.改革教学策略，培养学生的创新意识
（1）理由教学法：学生在参加体育活动中，经常会遇到各式各样的理由和困难。例如：体育锻炼的策略；提高成绩的途径；各种体育项目的战术、技术、规则、练习策略、场地器材等，教师要鼓励诱导学生大胆提出理由，可以让学生通过“观察—提高—假设—推理—验证”五步思维法对理由反复地进行探索、实践，逐步形成勤思好问的良好习惯，从而培养学生的创新能力。
（2）情境教学法：通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情境，以图画、录像、多媒体再现情境，以语言描述情境。
（3）讨论法：讨论法就是不拘泥于教师“满堂灌”、学生“盲目练”，而是创设条件，有目的、有计划地激发学生的兴趣，着眼于各种不同结论的选择讨论。
（4）体育游戏法：体育游戏是一种特殊的课堂活动和运动练习策略，体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的，是具有特殊目的的综合性活动。学生在可行范围内可以自己摸索或小组讨论取胜对手的策略，充满公平竞争获胜的气氛，同时也可以让学生自己和教师共同创编体育游戏。学生一旦参与的积极性提高了，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于智力发展和创新能力的提高。
三、全力培养学生的创造能力
1.右脑潜力的开发。科学实验证明：人的创造力和右脑功能有着密切的关联，只有大脑左右脑的功能得到平衡发展，人的创造力才能得到高度发展。所以加强左侧身体练习就可以推动右脑机能的发育，从而使右脑潜在的智力得到开发，那么其创造力也就相应提高，这是智力开发的重要标志。所以在体育课中应加强左侧练习，如篮球左手投篮；排球的左手发球等。
2.创设优美的课堂环境。优美的课堂环境是培养全面发展的创造型人才的需要，因此教师在设计一堂课时，要适当从美学的角度考虑。如场地是否整洁；器材是否有序；队形是否均衡；教师教态是否大方等。在课堂上教师的语言要生动形象，要乐趣有内容有目的，幽默而不俗套的策略，学生对有感染力的语言是乐于接受的，因为便于记忆，这就为学生掌握动作要领提供了方便。在我授课的前奏，我一般会言简意赅地点明本课所学的内容，提出训练要求，以及本课应注意的事项。巧妙地运用导入法，让学生展开想象的空间。
总之，在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断地总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生的创新能力。让学生接受各种教育教学，从而养成良好的体育创新意识，推动学生身心的全面发展，从而适应现代体育教学的需要。
论文作者:李远苓
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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