刘小芳 山东省滨州市滨城区北城英才学校 256652
摘 要：化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以教师应该认真推进实验教学，促进学生实验能力的提升，打造高效化学课堂。
关键词：初中化学 实验教学 策略
化学是一门以观察、实验为基础的自然科学，化学规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的。作为化学教师应该克服一切困难，做好演示实验，引导学生做好学生实验。本文作者结合自身实验教学经验，谈谈初中化学实验教学策略，以飨读者。
一、做好课前准备工作，保证学生分组实验的顺利进行
做任何一件事，准备工作是非常重要的。进行实验教学尤其如此，教师在实验前的准备必须做到以下几点：
第一，提前试做实验，不仅演示实验需如此，分组实验亦如此。在试做的过程中，仔细考虑每一步操作中学生可能出现的问题及预防措施。
第二，坚持亲自准备实验器材和药品。首先根据实验目的选用合适的器材。一些农村中学普遍存在的问题是相应的实验器材和药品欠缺。我们可以根据身边条件的许可，在不影响直观效果的前提下做一些改、替。所谓改即在选择器材时，发现现有的器材使用不方便或效果不明显或组装困难，教师对其进行的或删繁就简，或增其功效或重新设计，使器材的功能更趋完备化，效果理想化。所谓替，即实验室中的器材不能满足实验需要，选用一些日常生活用品或废旧材料来代替，即就地取材。
二、充分调动学生的学习积极性，让学生参与实验探究
实验在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，教学中必须鼓励和引导学生独立思考，勇于提出自己的见解，充分发挥每个学生创造性的潜在能力。每个问题的提出及整个教学过程都必须是再现式思维和创造思维有机结合，尽可能地把教学过程设计成“发现问题──分析问题──解决问题”的创造模式，着力营造“情感共鸣沟通，信息反馈畅通，思维流畅，创造精神涌动”的最佳意境。传统学生实验多半是验证性的实验，在实验过程中，学生是被动地参与。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们的实验改革应充分利用一切手段，改验证实验为探究实验，让学生自己提出问题进行大胆的猜想、假设，然后为验证自己的猜想和假设进行实验。学生应能自己找出实验的原理，设计实验方案，讨论实验方案并选择实验仪器。学生在整个实验过程中经历了与科学家相似的探究过程，亲自参加了化学问题的提出、假设、实验及问题的验证解决等活动过程。
三、引导学生参与演示实验，培养参与探究意识
新课程背景下，课程改革的核心理念便在于要尊重学生的主体地位，培养学生的实践能力与创新思维。在化学教学内容中，实验教学是最重要的组成部分，更是有效达成课堂目标的不二途径。一般来讲，课堂演示实验由教师操作，目的是为了向学生展示具体的化学反应过程、现象，给学生以充分的直观印象，保证实验的成功率。但笔者以为，根据不同的实验内容，采取不同的实验方式本无可厚非，但我们应该更多地给学生以表现的机会，提供更多的、让学生能够动手操作的平台。实践证明，由于给了学生充分的信任与表现机会，不但大大激发了学生的学习兴趣，还调动了他们的化学思维，激励他们在课下广泛浏览资料、不断提前锻炼，深化了他们对于具体知识形成过程的理解，对于提升课堂教学效率、深化学生的化学素养有着积极的促进作用。
四、感知实验，提高学生实验探究能力
1.合理指导分组。分组合作学习有利于促进学生个性的发展，形成良好的人际关系，使学生优势互补，培养学生在学习中自主合作的精神和竞争意识。让学生在整个过程中享有充分的自主，教师不对学生做出过多的干涉，只是起到一个引导作用，让学生明白实验中的现象并分析出结果。
2.将演示实验转化为探究性实验。在初中化学教材中有许多演示实验，例如在进行“镁、铝、锌、铁等单质的金属性强弱实验”的教学中，笔者根据学生已掌握的金属活动性顺序的知识，引导学生自主设计实验方案，同时鼓励学生多通过假设、讨论，设计多种不同的实验方案，设计出不同的演示方案，提高了化学实验知识的学习。
五、丰富学生实验，培养学生思维
布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与到获得知识的过程中。”因此，化学实验在化学探究和学习中所起的作用非同一般。挖掘和开发化学实验在化学探究性学习中的功能，对于进一步激发学生的学习兴趣、进一步转变学生学习方式意义极大。新课程新理念也认为，要重视知识与能力的协调发展。让学生亲历实验过程，不管实验成功与否，目的在于让学生体悟探究过程，培养学生的探究意识。
总之，初中化学的实验教学必须始终以学生为中心，在符合学生发展阶段性特征的基础上，具体展开化学实验教学，尊重学生的中心地位，为其全面发展做好教学准备。
参考文献
[1]姜玲 浅析新课程改革下的初中化学实验教学[J].化工中间体，2015，（11）。
[2]胡居猛 如何重视初中化学的实验教学[J].新课程导学，2013，（20）。
[3]谈丽明 新课改下初中化学实验教学创新研究[J].学苑教育，2013，（12）。
论文作者:刘小芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第253期
论文发表时间:2018/1/18
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