陕西省汉中市汉台区黄家塘小学 723000
摘 要：在课程改革的目标中强调指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的习惯。
关键词：小学 高段数学 自主学习
数学课堂教学是实施素质教育的主渠道，为了使素质教育得到有效实施，就要优化课堂教学。在数学教学中如何建构“小学数学自主探究性学习教学模式”，全面推进教育改革？作为小学数学教师有义务与责任去尊重、培养学生自主学习的能力，使学生从小能主动获取自己所需的数学知识，学会学习，快乐学习。
一、创设学习空间,让学生有条件自主学习
给学生空间就是指教师不要占据大部分课堂时间用来讲解有关数学的知识，使学生没有可动脑筋的余地，没有可实践的时间。同时，教师给学生创造自主探究的机会，使其能通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识和信息，并能应用知识或信息去解决问题，完成教学任务。因此，在课堂教学中，教师要避免一味地为学生“扫清障碍”、“化解难点”、“一包揽”，而是教师要为他们动手、动口、动脑提供足够的操作材料、时间和空间，为他们自我表现和相互之间的交流提供多种多样的机会，让他们多种感官并用。
二、创新学习方式，引导学生自主学习
培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学习方法。要学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确的思维方法，培养学生的归纳、比较、分析、综合、抽象、概括等数学能力，逐步掌握学习方法，使学生真正成为学习的主人。
1.启发学生自己寻找错误的原因。
学生学习过程中总会发生这样那样的错误，这是不可避免的。而这些错误除了偶然的疏忽外，通常有其心理上或思维上的不足之处。教师要研究学生产生错误的原因，然后引导学生自己先寻找并加以消除。学生能够找到错误的原因并加以纠正，意味着他们已掌握了正确的学习方法。
2.定期引导学生进行学习方法的交流。
每个学生经历的学习过程不尽相同，在同一学习过程中所运用的学习方法也互不相同。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导学生交流和总结学习过程，不仅能起到取长补短的作用，而且能优化每个学生的学习方法。
3.充分留给学生自主学习的机会和时间。
要使学生主动地学习，教师必须为学生创设自主学习的环境、机会与时间。
三、探究发现，培养学生创新意识和实践能力
数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。因为这种发现理解最深。”而探究，就是让学生根据自己的体验，用自己的方式去探究。例如，教学“秒的认识”时，我首先引导学生观察钟面，在钟面上找到走得最快的针——秒针。接着，通过引导学生看秒针走动、听秒针走动的声音、随着秒针走动的频率体验秒的实际意义。同时让学生观察分针和秒针，体验“分”和“秒”的实际关系（1分=60秒）。最后，通过多种形式的活动，让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验，进而形成初步的1分、1秒的观念，使学生体验到数学的价值。
四、开拓创新，设计自主探究的课外作业
布置作业是教学的有机组成部分，有些教师为了强化教学效果，搞“题海战术”，布置大量内容单调、形式机械的硬性作业。学生停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，不仅作业质量得不到保证，还占用了学生大量自由支配的时间，扼杀了学生的学习兴趣，压抑了学生的个性发展和创新意识，沉重的课业负担还往往会把学生逼上“厌学”之路。
那如何在新理念的指导下，设计形式多样、内容现实有趣、又富有探索与思考的课外作业呢？
1.设计具有童趣性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。
2.设计具有实践性的数学作业。
“行是知之始，知是行之成”，可知实践的重要性。数学教材中，许多内容与社会、生活密切相关，让学生通过观察、考察、尝试等活动，可加强社会认知，提升社会参与意识，促进个体社会化进程。
3.设计具有创作性的数学作业。
数学创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力。比如数学节主题设计、我的金点子、数学小故事、“我心中的数学”想象画比赛等不同形式。让学生养成善于观察、善于思考、善于动手的好的学习习惯。
总之,小学数学教师有义务与责任去尊重、培养学生的自主学习能力, 教师要把学生能够自己独立做的事情给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、实践、体验、感悟,去创造、应用,而不要什么都由教师灌输。我们的教学要立足于把学生培养成为善于大胆探究、勇于自主创新的人。
参考文献
[1]朱丽蓉 浅谈如何培养学生自主学习，提高科学课堂实效[J].小学科学（教师），2010，（01）。
[2]吴广喜 小学高年级数学自主学习现状调查及分析[J].学生之友（小学版）（下），2010，（09）。
论文作者:罗少丽
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
标签：学生论文; 作业论文; 数学论文; 自主学习论文; 教师论文; 秒针论文; 学习方法论文; 《素质教育》2018年9月总第283期论文;