中国人民解放军第一六三医院 湖南长沙 410000
【摘 要】目的：观察骨折护理中健康教育管理单的应用效果。方法：将本次研究的90例骨折患者随机分为对照组和观察组，对照组患者运用常规的责任制护理模式，观察组患者在运用常规责任护理模式下的情况下，运用健康管理单的护理方法。结果：与观察组相比，对照组患者的满意率要低，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）；与观察组相比，对照组的愈合时间要长，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）。结论：综述所述，在骨折护理中应用健康教育管理单，可以将患者的满意度大大提升，同时缩短患者的愈合时间，所以在实际的临床工作中应加大对这种管理方法的推广力度。
【关键词】健康教育管理单；骨折护理；应用效果
前言：
骨科临床中常见的外伤主要是骨折，这类患者需要较长的恢复时间，而且在这个过程中健康教育的科学性非常重要。虽然传统的健康教育对患者的恢复具有一定的推动作用，但是其效果不是很明显。健康教育管理单将按照骨折患者的实际情况进行合理的制定，从而将存在的问题更好的解决[1]。通过相应的研究可知在骨折患者的护理工作中应用健康教育管理单不仅可以将患者的护理效果大大提升，同时可以使患者的需求得以满足，将患者的康复速度大大加快。因此本文主要选取我院在2017年1月到2018年1月治疗的90例骨折患者作为本次主要研究的对象，现有如下报告：
1.一般资料与方法
1.1一般资料
将本次研究的90例骨折患者随机分为对照组和观察组，其中对照组为45例，年龄为（20-65）岁，平均年龄为（43.62±3.51）岁，其中上肢骨折和下肢骨折患者分别为20例和35例。观察组为45例，年龄为（21-67）岁，平均年龄为（44.35±3.42）岁，其中上肢骨折和下肢骨折患者分别为23例和32例。这两组患者的性别、年龄和病情等方面的差异并不明显。差异不具备统计学意义（P＞0.05）。
1.2一般方法
两组患者同时运用常规责任制护理模式的管理方法，其护理的流程主要包括以下几点：（1）在接待患者时要使用热情和亲切的态度，将医院的实际情况、各种规章和管理制度以及第二天的具体安排情况详细的告知患者及其家属[1]。（2）将健康教育的具体内容按照患者的实际治疗情况及时的调整，同时，将健康教育便签正确的口述和及时的发放，并对患者的饮食方面、围手术期方面以及术后等方面进行相应的护理，而且对患者的康复锻炼行为要进行科学的指导[2]。（3）在患者出院以后将家庭护理的内容讲解给患者及其家属，发放骨折健康护理手册。1.2.1对照组护理方法：当对照组的患者住院的时候，主管责任护士对其进行常规的教育护理，当主管护士休息的情况下，由代班护士对其进行教育，使其掌握基本的训练方法。当主管护士上班的时候，其向代班护士了解患者具体的功能训练情况，并为病人制定下一步的治疗方案，并且护士对病人功能训练结果进行评定。此外，责任护士要充分掌握和了解自己管辖区域内患者的相关情况，在健康教育的开展过程中一定要根据计划进行，而且对于患者的康复锻炼要正确和及时的指导。责任护士将已经收集的患者的相关信息提交给主管护士，这样主管护士才能将下一步的健康教育计划根据相应的信息科学和合理的制定[3]。护士长要及时的核实健康教育工作的具体实施情况。
1.2.2观察组护理方法：观察组的患者在入院的时候，护士便对其联系电话、入院日期等进行基本的了解，并检查其既往病史的情况，并对患者进行饮食的指导，进行抽血化验的检测，使其具有良好的术后配合度。并对其进行功能性的护理，由质控员及护士长对患者进行全面的评估，当病人出院的时候，护士便对其出院日期及复查日期具有基本的了解，并进行定期的随访，对患者的具体情况进行实时的掌握。这样才能将下一步健康教育计划合理的制定[4]。将患者的信息和每日的护理计划等悬挂在患者的床头。在患者出院以后，对个性化的家庭护理健康教育计划及时的制定，对个人家庭护理单及时的发放。
1.3评价指标
对两组患者的满意情况进行比较，其中非常满意、满意、基本满意和不满意为主要的评价指标。
1.4统计学方法
主要使用的分析软件是SPSS 17.0，用t检验计量资料，用X2检验计数资料，P﹤0.05，其统计学的意义是具备的。
2.结果
2.1比较两组患者的满意度情况
通过研究和分析可知，对照组患者的满意率为77.8%，观察组患者的满意率为95.6%，与观察组相比，对照组患者的满意率要低，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05），见表1。
表1 两组患者的满意度情况表
2.2比较两组患者的愈合时间
在研究中发现，（129.5±13.6）d为对照组患者的愈合时间，（101.4±10.3）d为观察患者的愈合时间，与观察组相比，对照组的愈合时间要长，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）。
3.讨论
健康教育管理单应是一种连续性的过程，在对患者进行健康教育的过程中，护士应使患者进行长时期的功能训练，同时，在进行实际护理工作的时候，医院应注重对年轻护士的教育，防止其遗漏重点的知识。年轻护士的经验处于薄弱的状态中，容易出现对患者评估不全的情况，进而遗漏掉了重要的健康教育内容，进行不合理的评估。此外，健康教育管理单中还应对病人饮食、体位情况等进行详细的注明，年轻护士在参照管理单的情况下，便能进行较为全面的健康教育，从而能够促进护理质量的提高，对患者的各个环节进行全面的监控。这样可以让患者对自身的实际情况更加了解[5]。另外通过健康教育单方式可以更加详细和准确的记录每一步的护理计划，将护理中的细小问题大大减少，而且这种护理管理方式是根据患者的具体情况制定的护理计划，其针对性非常强，从而可以将患者的护理效果大大提升，同时可以将患者的愈合时间大大缩短。
在研究中发现，对照组患者的满意率为77.8%，观察组患者的满意率为95.6%，与观察组相比，对照组患者的满意率要低，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）；与观察组相比，对照组的愈合时间要长，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）。
综述所述，在骨折护理中应用健康教育管理单，可以将患者的满意度大大提升，同时缩短患者的愈合时间，所以在实际的临床工作中应该运用这种管理方法。
参考文献：
[1]双新秀，王育溶，刘少平，赵建.观察互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的应用[J].实用临床医药杂志，2015，19（08）：167-169.
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[3]黄亚芬.健康教育管理单在骨折护理中应用的效果评价[J].广西医学，2012，34（08）：1094-1095.
[4]穆占俊，哈斯也提·牙合甫，张广芝.阶段性持续健康教育在股骨骨折护理中的应用[J].新疆医科大学学报，2017，18（12）：1421-1422.
[5]尹桂菊，张加兰，齐加芹.健康教育在股骨干骨折患者康复护理中的作用[J].医药产业资讯，2015，12（06）：75.
论文作者:卜俏梅,胡志辉,杨娟
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第6期
论文发表时间:2018/8/17
标签：患者论文; 健康教育论文; 护士论文; 对照组论文; 两组论文; 统计学论文; 教育管理论文; 《中国蒙医药》2018年第6期论文;