山东省昌邑潍水学校 261300
育人必须先要育德，人成于世首先要有健康的心理和阳光的心态。我们在教育的过程中应将我们的德育工作贯彻于我们的教育教学之中，将健康向上的生活态度、阳光开朗的性格观念作为我们教学目标不可缺少的部分。体育是一门以学生的健康为第一位的教育学科。根据健康的定义，体育教学在教育教学中不仅仅担负了培养学生健康体魄的任务还担负了培养积极向上的适应社会发展的人的任务。因此，在日常的教学工作中，把握当代青少年的心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧，有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。
一、教师个人的教育时机
1.教师的仪表。教师上课就必然要在学生面前“亮相”。学生要从教师形象体察到教师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。作为一名体育教师既要有一般教师庄重严肃的风度，又要体现出职业的特点——健康而有朝气。通过教师的仪表来感染学生并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。
2.教师的语言。教师用语要文明、简练、有较强的逻辑性。幽默是可取的，它有利于提高学生的兴奋性和学习兴趣，但切忌低级趣味。通过教师的语言来影响和感染学生，使他们养成文明用语的习惯。
3.教师的态度。尊重学生本身就是对学生的一种教育，对那些能力较差、组织纪律性较差或不重视体育锻炼的学生要耐心帮助，绝不用讥讽的语言来刺激他们,更不侮辱谩骂学生，与此同时还要教育其他学生关心和尊重他们，对体育骨干、运动能力较强的学生则从严要求，培养学生的对人对事的正确观念。
二、课前备课和课程预设
1.课前场地的选择布置要井井有条，做到既美观又便于组织教学。比如冬天学生穿得厚重、行动不灵活，尤其是要选择好场地。要选择场地平整、安全的地方进行授课，避免因为场地原因造成意外伤害，让学生感受到学会保护自己的意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆运动量的安排要考虑学生的穿衣服情况、气候情况等，使学生快乐而不感到疲惫。器械的选择要符合季节年龄，恰到好处。教师每节课都是有备而来，情绪热情饱满，这样的工作方法和良好的工作态度潜移默化地感染着学生。
2.在分组活动教学中，教师要提倡让兄弟组先行通过，切忌抢行或互相穿插；对本组人员调配中互相谦让的组长及时表扬，树立榜样；充分发挥体育骨干的示范作用、组织作用；课堂游戏和比赛，学生积极参与，乐此不疲。当然学生的思想品质这时也会真实地展示出来，此时的教师应善于观察分析，及时对症下药，有的放矢地进行思想教育。培养学生互相尊重、团结友善的文明行为。发扬团队协作、互相帮助的优秀品格。
3.在教学过程中，教师高雅的谈吐举止始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样。这就是教师个人魅力的作用。教师用语要文明简练、幽默诙谐，切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语的良好习惯。教师对学生的尊重、关心要让学生真实地感受到，用实际行动关注特殊的群体。比如那些学习能力差、组织纪律差、身体素质差、接受动作慢、对体育重视程度不够的学生等等，都要倍加呵护。要创造给他们表现的机会，让每一位学生都能感受到“我是集体中的一员”!。获得鼓励、欣赏和认可是所有人尤其是儿童的一种需要!如果带着期望的、呵护他的自尊和自信的态度去批评是可以得到学生认可的，对他们的进步不仅要给予充分的肯定，还要设法要求得到其他同伴的认可，使他们从中感受到集体这个大家庭的温暖，增强了其克服弱点战胜困难的信心，这就是教育的智慧和艺术。老师的行为不知不觉便成为塑造学生灵魂的一种巨大的力量。
4.用心观察选择合适的途径和方法去净化孩子们的身心，使他们变得思想更加健康，品质更加高尚。自身个性得到了张扬，在感悟与体验中催化情感，激发内部因素，潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，使思想道德教育融合、渗透于体育教学的每一个角落。充分发挥着体育学科德育教育主渠道的作用。
德育是教育教学的基本点和出发点，体育教学对学生的德育教育有着天然的优势。在教育教学中我们应该还原体育的教育属性，以培养健康健全的人为出发点，将勇敢、团结、坚韧、乐观、开朗等等的健康向上的性格来感化我们的学生，将爱国主义、集体主义、遵纪守规等等的精神传输给我们的孩子，让学生真正体会到健康高尚的体育精神和奥运精神。
论文作者:王鹏鹏 姜颖颖
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
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