摘要：初中语文作为三大关键科目之一，一直被教育界广泛关注。随着素质教育的推进和新课改的不断深入，诗歌教学成为初中语文教学的重点，占据着十分重要的位置。而现代诗歌的教育离不开美学的渗透和教育。美学教育就是教师将现代诗歌的美学价值以艺术手段的方式展现给学生，让学生了解诗歌的思想内涵，对现代诗歌产生浓厚的兴趣，锻炼审美能力，培养语感，增强文学素养。本文主要针对初中语文现代诗歌教学的重要性、现状和相应的方法策略展开讨论。
关键词：初中语文；现代诗歌；美学教育；策略
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-004-01
引言：现代诗歌和古代诗歌相比，打破了古典诗歌的限制，其形式和内容更加开放和自由。现代诗歌的阅读关乎着初中生语文文学素养的提高。美学教育是素质教育和情感教育的相互融合。将美学教育融入到初中语文现代诗歌的教学中，能涵养学生的心境，培养优良的品格。初中语文教材中现代诗歌不胜枚举，其中蕴含着无尽的美，通过美学教育培养学生的阅读能力，让学生以饱满的热情投身到现代诗歌中，在提高阅读水平的同时，也提高了学生的综合素质。
一、初中语文现代诗歌教学融入美学教育的重要性
1.强化美学意识，使学生善于发现美
人教版初中语文教材中出现的现代诗歌作品，都是全国最优秀的教育家精挑细选的，适合初中生身心发展的特点和规律，具有极高的文学和美学价值。作品中不乏祖国大好河山、人文景观、作者情感体验的介绍，美学教育能培养学生的爱国情怀，树立科学的人生观和价值观，强化学生的美学意识，丰富学生的情感体验，让学生善于发现美好的事物。
2.从美学角度欣赏现代诗歌，帮助理解作品
人教版初中语文教材中的现代诗歌，一般都是作家文学作品的节选，初中生很难通过短小的片段更好地了解作者及整部作品，阅读时感到吃力，渐渐地失去了阅读兴趣。而美学教育的开展使教师更科学、全面地引导学生，多角度介绍作家及作品，帮助学生全面深入地理解文学作品的创作背景和蕴含的情感，让学生逐渐爱上阅读和学习现代诗歌。
3.通过美学教育，提升学生的整体素质
一部现代诗歌往往是作者真实情感的反射，是智慧和经验的总结。学习作者的经验智慧，能帮助学生提升自己的辨别能力，明善恶，辨是非，与作者产生强烈的共鸣，从中获得感悟和启发，形成正确的价值理念，培养优秀的品格，提高其综合素质。
二、初中语文现代诗歌教学的现状
在初中语文现代诗歌的学习鉴赏中，教师重视程度不高、学生兴趣缺失，教学过程缺乏课外知识的链接和补充，使学生审美能力差、语言表达能力不强。由于初中生的现代诗歌鉴赏能力没有得到更好的锻炼和培养，学习过程也只是形式化地读和背，根本无法深刻体会诗歌内涵，感悟其美学价值，面对试卷中的现代诗歌鉴赏类题目更是无所适从，而且现在的初中生在写作时也不会运用现代诗歌这样的文体。生活中缺少了现代诗歌的熏陶，很难发现生活中的美。造成上述情况的原因有很多，现代诗歌的学习模式导致初中生兴趣不浓，诗歌体裁和内容理解起来难度大，再加上部分教师对诗歌的研究不够透彻，自身文学素养不够高导致教学出现困难。
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三、初中语文现代诗歌教学的策略研究
1.制定阅读计划，培养学生阅读现代诗歌的习惯和兴趣中学时期是学生生涯最忙碌、最充实的阶段，很多学生把时间平均分配给各个学科，导致没有充足的时间去阅读。教师应引导学生制定并实施阅读计划，重视现代诗歌的阅读和鉴赏，感受现代诗歌中自然流露的真情实感和文质兼美的语言文字，自然兴趣十足。
2.再现现代诗歌的情境，帮助学生更好地理解现代诗歌
教师将文字、图片、视频和其他相关资料加以整合，再现现代诗歌的创作情境。如现代诗歌《乡愁》，教师应引导学生了解作者余光中创作这首诗歌的背景。身居台湾二十多年没有回过大陆的余光中思念自己的故土，在台湾旧居内创作了这首诗歌，饱含着作者深刻的思乡之情，成就了这首被游人异客广为吟唱的诗歌。教师帮助学生再现诗歌情境，融入当时的情境中，让学生感受到作者思乡的情之真、意之切，感受作者热爱祖国的强烈情感。美学教育能帮助学生感受真情实感的重要性，提升学生的综合素质。
3.引导学生用美的眼光来读现代诗歌
对于人们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。用美学的眼光感受现代诗歌，需要学生做到两点：一是用美学的态度来感受作品的意境美。无论写景文章还是叙事文章，学生在阅读时要多角度品味鉴赏，感悟美好的意境。二是用美的眼光来感受作品的语言美，体会语言中蕴藏的情感。
4.尝试创作，在写作中感悟情感
现代诗歌是一种美妙的文体，寥寥数语展现无尽深情，教师可以引导学生创作属于自己的诗歌。让他们在创作中进一步领悟现代诗歌自由豪迈的特点。如学完《乡愁》，学生就能按照这个结构仿写出类似的诗句：小时候，童年是一只小小的纸船，快乐在上头，忧愁在下头。当学生学会仿写时，教师要给予学生肯定和鼓励，久而久之，学生便能写出属于自己的诗歌，陈述内心的情感。
5.课内课外教学相结合，使现代诗歌教学更加高效
教师和学生仅仅局限于课本内的现代诗歌内容是远远不够的，将课内和课外的诗歌诗篇结合起来能使教学更加高效。在学完课本内的现代诗歌后，教师可引导学生搜集同主题的其他诗歌作品进行阅读，并在课堂上和其他同学一起分享，提高全体师生学习现代诗歌的积极性。另外，教师还可以以班级为单位，开展现代诗歌诵读比赛，强化学生的背诵和记忆，加强学生对现代诗歌的理解。
结束语
在初中语文现代诗歌的教学中，教师的美学教育有利于学生切实地感受现代诗歌的魅力，提高阅读诗歌的积极性，提高阅读水平和现代诗歌的评价鉴赏能力。注重美学教育能让学生更加深入地剖析现代诗歌，感悟名著的意境美和语言美，树立正确的人生观和价值观，提高美学水平，不断提升学习效果，从而提升学生的综合素质。
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论文作者:唐盛花
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月4期
论文发表时间:2019/11/19
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