班级管理是学校最重要的基础环节，班队活动又是班级管理的重点，班主任能否利用一切有目的、有创意的教育手段充分调动学生的积极性和创造性，这是创建优秀班级的保证。我在一年多的班级管理工作中，尝试着设计有教育意义的班队活动，带领学生们在学习和生活中践行并传承雷锋精神，让雷锋精神鞭策学生们进步，逐见成效。我们班文明守纪，班风正、学风浓，团结向上，班级各方面成绩取得显著成效，上学期我们班荣获岳阳楼区共青团委”雷锋中队”称号。下面我从两方面谈谈我是如何在班队活动中引导学生学习、传承和践行雷锋精神的。
一、在活动中学习雷锋传承精神
八中队在丰富多彩少先活动中挖掘学生潜能，“君子讷于言，敏于行。”在各种活动中，每个队员都可获得一个展示的机会，都会拥有强烈的集体荣誉感，能更好地发挥自身的潜能。八中队利用早读20分钟这个平台，开设了“我要和健康食品交朋友、“老师我有话要说”、“夸夸我的朋友”、“我要帮助他”“安全伴我行”等栏目，让每位队员都走上讲台，自由发挥，将自己最优秀的一面展示给大家，在不断的分享中，在帮助别人的同时，孩子们改正一些坏毛病，懂得了食品安全和交通安全，孩子们能更加自信，这些活动自开展以来，队员们积极参加，尽情展示，锻炼了自己的口才与胆量，发挥了自己的特长，更为重要的是孩子们懂得了雷锋精神的真谛—传承！班级内、校园里、社区中处处都有同学们学雷锋的身影。上个月，班上的彭孝铮同学右手手腕骨折了，身边的同学帮他记作业、提书包、穿脱外套等，每个同学都会主动为他伸出援手。赠人玫瑰，手留余香。特别是“我要帮助他”这一活动的开展，对孩子们影响较大，很多同学主动要求帮助其他落后的同学，一个星期后孩子们发生许多令人惊奇的改变，黄炳鑫不在拖欠作业了，杨矅先书写漂亮了，王宗华不在上课时讲话了。这时候我趁热打铁引导孩子们领会雷锋传承精神，又开展“老师我有话要说”的活动，他们能畅所欲言，当孩子们说到自己能帮助同学进步的同时，自己也收获了自信和友谊，同时觉得像雷锋同志一样助人为乐是件幸福的事，并且表达自己愿意帮助更多的同学，并将这传承下去，被帮助的孩子黄炳鑫也在信中写到，我真的佩服我的同桌，他学习好还经常提醒我认真听课，还教我做题目，在他的帮助下，我真的进步了！孩子们用实际行动践行雷锋精神，将雷锋助人为乐的精神传承下去。这样的班风让人欣慰。
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二、在日常常规教育中学习雷锋的钉子精神
在日常常规教育中养成了良好习惯是教育最重要的目的，我们班之所以得到大家的好评，就在于每位队员都有良好的习惯。我们班学生有一个习惯是只捡不扔杂物，他们是学校的环保小卫士。学校整栋2号楼的楼道和连廊是我们班的公共区，任务艰巨，流动性大，刚开始孩子们做保洁工作有点畏难情绪，我利用午休时间让孩子学习雷锋的故事，让他们耳濡目染领会精神，点燃孩子们精神火花，后来每个孩子都能主动认真做好清扫和保洁工作，养成了良好的卫生习惯；我在班上开展了各种学习雷锋活动，学生们收集雷锋的名言警句，学雷锋，讲雷锋故事，当孩子们听到雷锋克服困难，用钉子精神完成集体任务时，他们眼中闪烁着光芒，我知道他们被雷锋精神点燃了他们信心和勇气，他们争先恐后担任楼层卫生保洁员，而且会在早自习前将卫生打扫干净，每节课后都会有学生主动去保洁，正是雷锋钉子精神教会了孩子们责任和担当，我们公共区卫生总是能最整洁，多次受到表扬。遇事沉着冷静，养成了良好的处事习惯；主动学习，养成了良好的自学习惯；“不动笔墨不读书”，养成了良好的读书习惯；与人为善，养成了良好的处世习惯------人人遵守守则与规范，处处盛开文明礼貌之花；这些良好习惯，不但在学校受益，而且为学生们走出校园打下了扎实的做人基础。有了良好的行为习惯，就能获得品德的收获，播下品德的种子，就能得到命运的收获。我们班支助了两位留守儿童，孩子们在节假日给孩子们送去衣物、文具学习用品等。这样才能让雷锋精神植根于孩子的心里，让孩子们的行动更有说服力；我们班的学生们能在生活中学雷锋，做雷锋。在中队活动中让每个孩子分享雷锋的感人故事，在他们声情并茂地朗诵中，感染着所有人，也激励着他们向雷锋学习，做一名乐于奉献，乐于助人的学生。
我班上的50名小雷锋们，每个人都在用行动践行着雷锋精神，传承雷锋精神，学生们将认真学习、助人为乐、勤俭节约，默默奉献、勇敢坚强、勇于担当的雷锋精神传递到校园里的每一个角落。他们以雷锋为榜样，学习做一个对国家、社会有价值的人。我将他们每个人学雷锋的活动都用美篇记载下来，配上动听的音乐、优美的文字，每次班队活动播放给他们看，他们在欣赏美篇的过程中，情感升华，让他们真正理解雷锋精神，从而激发学生们传承精神。
总之，我们在设计班队活动时，可以密切联系班级实际情况需求，认真分析研究学生的生活经验，从学生的成长角度去安排活动，在活动中引导学生去学习和感悟雷锋精神，在生活中践行雷锋精神，从而让学生们能在自我教育中进步。
作者简介：郑玮（1975.11-），女，湖南省岳阳市人，当前职务：教研组长，当前职称：中小学一级，学历：本科，研究方向：教育管理。
论文作者:郑玮
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月43期
论文发表时间:2019/9/27
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