江西省上饶市鄱阳县田畈街镇中心学校 333105
摘 要：现如今，国家对教育非常重视，在现代教育信息的不断实践，多媒体技术在小学体育教学领域得以广泛应用。在小学体育教学，深入探讨多媒体技术的创新应用与实践具有积极的意义。
关键词：小学体育 多媒体教学 德育渗透 措施
一、小学体育教学中应用多媒体技术的积极优势
1.易于设境激学的趣味性。每当体育老师在讲解、示范运动动作和要领时，总有一些小学生难以集中注意力，无法实现理想的课堂效果。而丰富多样的多媒体具有鲜明的趣味性，教师巧妙应用多媒体技术，将肢体语言通过动画的形式来呈现，优化创设生动形象的体育课堂情境，则能契合小学生的心理特点，激励、吸引孩子们的运动注意力和学习兴趣。
2.便于引学促知的直观性。在传统体育课中，教师讲课经常借助口述和板书相结合方式，存在一定的弊端。多媒体可以将体育学科中重点知识更加系统化地和形象地呈现出来，使孩子们在直观便捷的学习情境中更好地理解体育知识；教师利用便捷直观的多媒体技术，能把重点难点内容进行反复展播、示范，让学生在多次感受中理解并掌握体育知识。
3.利于培育素质的交互性。教师巧借多媒体技术具有的交互性强的优势，可以灵活地把体育课程的重难点和动作要领等教学内容，精心设计成多媒体课件，并在课堂中向学生展示，指引他们与老师一起分析、探讨、学习，激励他们参与创造性思考的过程，激发独立思维能力，培养探究和解决问题的学习能力，培养体育综合素质。
二、小学体育多媒体教学中德育渗透措施
1.提高教师素养与能力：
（1）注意教师的形象和语言。小学生主体具有一定的可塑性特征，其不仅善于模仿，而且具有非常灵活的思维、想象力丰富。体育教师在与学生接触的过程当中，其素质会对学生产生潜移默化的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在实际教学活动当中，体育教师应当关注自己的言行举止以及自身形象。
（2）提高自身道德修养。在小学生眼中，教师的榜样作用是极为明显的，所以，教师的一言一行也会得到学生的模仿，因此，在实际教学活动当中，教师应当具备良好的思想道德修养。首先，应当对学生予以热爱，从而使其能够真正热爱体育事业。其次，体育教师应当具备高尚的人格，对于学校当中规章制度要予以支持，并且全方位落实到实处去。
（3）提高自身专业素养。体育教师本身应当具备扎实深厚的体育专业知识，以此来调动学生的积极性。体育教师应当对于基础知识和技能有一个全方面地把握，从而正规完成教学当中的动作，帮助开展适合小学生的体育活动，从而对于活动当中的各个方面进行全面地掌握。与此同时，在当前的时代背景之下，体育教师还应当保持自己的知识水平不断前进，在教育教学活动当中，对于当前体育发展的形式进行分析，还应当时时了解我国体育文化发展史，使得这些内容能够及时补充到教学当中来，以良好的形象来感染学生。
2.结合具体的体育教学内容与活动渗透德育教育：
（1）培养学生爱国主义情感。体育文化的发展始终处于一个不断前进的过程中，经历了悠久的演变、传承与发展，所以，在实际教学活动当中，教师可以向学生讲述体育文化发展历史。以此同时，我国当前的体育教材内容极为广泛，所以，教师应当挖掘其中深刻的内涵，结合不同教材的特点，以及同学的实际情况，对于德育教育进行有计划的渗透。
（2）合理运用体育教学组织形式。在体育课中，很多活动需要教师和学生共同参与。并且体育教学当中，学生通过集体游戏和活动，能够不断提高自我，流露真实的情感，借助于这些，能够引导他们树立正确的集体观念，这对正确对待个人与集体、集体与集体之间的关系是极为必要的。一直以来，小学生都对于游戏活动比较感兴趣，对于小学游戏教材，其中蕴含着一定的思想性和情节性。在进行这些游戏的时候，可以适当融入爱国主义教育，需要注意的是，这种教育应当与游戏内容相契合，并且尽可能与现实生活相契合。
（3）有针对性评价中进行德育渗透。对于学生的鼓励与赞美，能够让学生放下心理包袱，积极参与到活动当中，这对于提高学生自信心有着不容小觑的作用，不仅能让表现突出的孩子不断进步，也能够让成绩不太靠前的孩子继续努力。尤其是在举办运动会的时候，给予学生一定的鼓励和表扬，能够使得学生放下心理包袱，全面参与到运动当中，也能够帮助学生积极努力。有的教师在面对学生犯错误的时候，予以严厉的批评，这种方式是不可取的，很可能会使得学生自暴自弃，甚至会有悲观的情绪。尤其是对于小学生群体而言，其心理并不像成人一样成熟，很可能因为教师的批评，带来非常悲观的情绪。因此，在对学生进行评价的时候，一定要顾及到学生的心理和身体健康，避免出现言行不合理的现象。
合理利用多媒体技术进行辅助教学，为小学体育课教学注入了新的生机和活力，不仅优化了体育教学的效果，而且丰富了学生的体育知识、激发体育学习兴趣、提高学生的体育能力和素质。
参考文献
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[2]李超 宫波 略谈信息技术与初中体育教学的有效整合策略[J].中国教育技术装备，2016年05期。
[3]孙成文 用现代教育手段搞活初中体育教学[J].中国教育技术装备，2016年07期。
[4]温延超 初中体育教学中的多媒体运用尝试[J].中国教育技术装备，2016年07期。
论文作者:刘国勤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
标签：体育论文; 学生论文; 教师论文; 体育教学论文; 小学生论文; 多媒体技术论文; 小学论文; 《中小学教育》2019年第338期论文;