山东省潍坊市奎文区德润国际双语学校 261041
如何提高作文教学的效率，提升作文教学水平，使学生能积极愉悦地投入学习，直观形象地掌握写法？我认为要从以下几方面入手：
“兴趣是最好的老师。”这话说得一点都没错。当前许多学生之所以把作文当成一种负担，一见到作文就叫苦不迭、唉声叹气，其重要原因之一是对作文缺乏兴趣。但是，兴趣并非先天所属，它可以引导、培养与激发。因为教师的主要任务之一，就在于引导、培养与激发学生的作文兴趣。在这方面笔者做了一些尝试，现不避丑拙，意与从事语文教学的同仁共勉。
每次语文或作文课，我总是“别有用心”地对学生进行煽动和激励，强调作文的重要性。
我向学生们讲道：“人，作为社会的一员，都要与别人产生关系，不管从事什么工作，彼此间都要交流思想，或动口、或动笔。动口就是口头作文，动笔则为笔头作文，因此说社会生活本身就离不开作文。
另外，作文训练的本身，不仅是语言文字技巧的训练、提升，也是一种严格的、高级的逻辑思维的训练，这种训练对于我们学好各门功课以及今后从事任何工作都是大有裨益的。”
这些煽动性的鼓励，就像对奄奄一息的灶塘煽风助火一样，第一次也许毫无成效，第二次也许收效甚微，但是，一鼓作气，日煽月吹，总会哄然而起、熊熊自燃。学生的兴趣一旦形成一种自发的势力，对此便产生出强烈的向往和追求。这种自觉进取的力量是很大的，是任何一个知识渊博的教师所不能代替的。
教师的言谈、举止对学生兴趣的形成影响也是十分重要的。根据心理学中“记忆的对象越生动形象、越风趣幽默、越滑稽可笑、越荒谬离奇越容易记忆”的特点，我在讲课时要求自己的语言尽量生动些、形象些、准确些，以姿势助说话，以真挚的感情去叩击学生的心弦。写文章是最忌文字重复累赘的，但我在讲课时重复是为了形成一种语势，产生一种节奏美，使学生丰富词汇，有一种美的享受，从而在心灵深处唤起向往和追求。每当同学们低声重复我刚刚说出的那些词语的时候，我总有一种如愿以偿的快慰。
我们常说“勤于读书，逸于作文”,这说明丰厚的阅读量一定会作用于孩子的习作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆举个最常见的例子吧，孩子在读书过程中经常遇见如珍珠般闪烁的词语、句子，你有时会不经意地发现，孩子将其恰如其分地运用在作文中，这就是读书带给我们的很显性的一种收益。
再比如，我在批阅一个孩子的习作时，读到这样一个开头：“在一个机缘巧合的下午……”这个开头非常的别致，很吸引人。当时我问了这个孩子：你是怎么想到这个开头的？孩子告诉我，他在读了沈石溪的《狼王梦》后很喜欢这句话，于是就把这句话记了下来，然后就很自然地写进了自己的习作。
其实，孩子读书不仅是对字、词、句、段的积累，而且是对书中所描绘的世界、书中主人公情感的体验以及对于书中很多的素材做内容上的积累。日常教学中，我们常常会发现，阅读量大的孩子，他的视野往往比较广博，习作的表达也相较阅读量一般的孩子而言进步很快。因此，作为家长，一定要多引导孩子去读书。读书是一个不断累加的过程，我们只有引导孩子多读书，他在习作过程中才会有较多素材、语汇方面的积累。这样，孩子在写作文的时候才不会因为没有素材而烦闷，也不会因为语言表达的干瘪而苦恼。
从小学三年级开始，在我们的语文课本上开始逐步出现做摘记的要求，这个要求其实是一种导向。做摘记，除了摘录课文中的好词和一些精彩的句段外，更重要的是帮助孩子们做好一种提炼。所以，我们的家长在引导孩子读书的时候不妨也如法炮制。你可以在引导孩子读书的过程中，让孩子把精彩的词汇、新鲜的表达一一摘录下来，并且把它们专门整理在一个本子上，这样就等于积累了最原始、最丰厚的语言素材。
在日常的学习中，常常翻看这些摘记的词、句，有意识地把它们运用到自己的习作表达中，这样就敏化了语感，把沉寂的语言“激活”了。引导孩子做摘记，我们可以循序渐进，让孩子从积累一个成语、一句名言开始，进而到积累成段的、精彩的表达。这对于丰富孩子的语汇、储备语言的材料库非常有用。
我曾经教过一个孩子，也是从三年级开始引导他一点一点做摘录，后来，这个孩子上初中了。有一次，当他读到川端康成的中篇小说《雪国》后，喜欢得一塌糊涂。于是，这个孩子利用假期的时间把整部小说抄了一遍。这一遍摘录也许在家长看来特别傻气，但是这个孩子在手抄《雪国》整部小说的过程中，确确实实收获到了很多很多。
如果说前面我提到的摘记是为学生提供源源不断的写作素材，那么它仅仅是一种发现、体会、思索和偶得，还不能称之为习作。为了提高孩子的习作能力，其实我们不妨引导孩子养成每天记日记，或者是写随笔的习惯。日记和随笔其实并不像作文那样有完整的篇幅，它可以长，可以短，字数不限，文体不限，甚至有时候题目都可以拟得较随意，如《无题》、《所见》之类。
在日记或随笔中，孩子可以把自己平时做过的、看到的、听到的写进去，可以在日记和随笔中尽情挥洒自己的喜怒哀乐，也可以把他们对生活的真实思考记录其中。
论文作者:官睿
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第244期
论文发表时间:2016/6/16
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