广东省深圳市福田区彩田学校 518036
摘 要：本文主要就初中班主任工作方法中存在的问题进行分析，旨在帮助解决班主任工作中的一些问题，并提出一些策略性建议。
关键词：初中班主任 工作方法 问题和解决策略
一、引言
学校教育是每个人成长过程中必备的过程，而学校又是实施教育的最佳场所。学校教育对于每一个人未来的成长都奠定了坚实的文化素养和心理健康的基础。好的学校教育可以培养出心智健全的、具有良好学习能力、生活能力和心理素质的学生。而在学校教育中，班主任工作是学校教育中最为重要的基层管理工作，建设并管理班集体是班主任工作的重点，班主任的职责和任务是构建一个积极、健康、向上的班集体，使得每个学生都受到关爱，并且在快乐中度过学校生活，快乐成长。班主任是班集体的主心骨，也是班集体正常运行的管理者，那么班主任的班集体管理工作就是班集体建设的关键。初中阶段的班主任责任尤其巨大，这是学生的基础教育阶段，因此良好班集体的构建和高素质的班主任对于学生的成长和发展的作用及其巨大，甚至是决定性的。新课程推行的过程中，提倡以学生为中心的、以人为本的教育理念。作为初中班主任，以人文主义的思想进行班级的构建和管理，努力建立民主和谐的师生关系是非常重要的。
二、初中班主任工作中存在的问题
1.班主任教育理念落后。教育工作是具有创造性的工作，班集体管理更是需要与时俱进的教育理念才能更好的教育学生。而目前很多初中班主任管理班级的理念比较落后，在管理班集体的过程中还是以传统的管制为主，管理过程不注重对学生心理上的疏导，也没有本着对学生以人为本的理念进行宽容和理解教育。班主任工作漫无目的，甚至随心所欲，更谈不到对自己工作的经验进行总结和梳理。
2.以成绩为中心的管理方式。初中阶段的教育压力是巨大的，作为班主任其管理和教育压力更是巨大的，学生面临着升高中的升学压力，加上初中生正好处于青春期，其心理上比较叛逆，这些都加大了班主任的管理难度。在考试指挥棒下，很多班主任采取的是以成绩为中心的管理方式，只要学生成绩好就能遮百丑，而忽略了学生的思想品德教育和行为规范的教育。
3.忽略对学生的情感教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中学生已经具备一定的独立思考能力和决策能力，因此班主任工作如果一味地简单粗暴是不能管好一个班集体的。一些班主任专制管理的思想根深蒂固，他们对学生缺乏耐心和爱心，对学生的错误采取打击责骂的教育方式，有时候甚至会出现谩骂、讽刺挖苦甚至体罚的教育形式。而这些教育对于思想已经逐步成熟的初中生而言，会造成他们心理上的挫伤感。
三、加强初中班主任教育管理的策略
1.提高班级管理能力和沟通能力。班主任教育教学修养不仅仅表现在管理学生方面，更主要的是要提高沟通能力，例如在课余时间和其他任课教师沟通、和家长沟通，了解和掌握每一个孩子的动态，帮助那些学习和思想上有一些问题的学生。班主任的班级管理能力具体表现在组织和管理学生的日常学习和生活，包括处理每天的日常事务，管理学生的出勤以及班级秩序，处理学生和老师之间的关系、以及学生和学生之间的关系等细碎但是非常具体的事务。班主任的沟通能力体现在如何和学生沟通、和任课老师沟通、和家长沟通，最终实现班级管理的有序化。教育专家说一个人的成长过程中，学校教育占了40%，而家庭教育占了60%，可见家庭教育的重要性。而对于学生在学校之外的行为习惯就依靠班主任和家长及时的沟通才能完全掌握。班主任和家长沟通的方式很多，像家长会、家访、电子邮件或打电话都是较好地沟通方式。通过和家长的沟通，不仅能了解学生学习之外的行为思想，而且能了解家长的教育态度和教育理念，最关键的是可以给家长传递积极的教育方法，帮助家长在教育孩子方面成长。
2.加强思想品德教育认识。初中班主任工作不仅仅是日常事务管理，最主要的是要教育学生养成正确的世界观、价值观和人生观，具有高尚的思想道德情操。就学生思想道德教育而言，真正有效的应该是学生在日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致、潜移默化地塑造学生的美好心灵。初中阶段是班主任正确而积极的引导并形成正确思想观念的关键时期，因此要借助于各种班级活动教育学生养成良好的学习和生活习惯，同时也要培养他们的动手和参与能力。班主任要定期举办各种班集体活动，在活动中渗透思想品德教育的内容，使得学生在潜移默化中能够形成正确的思想观念。
3.注重以人为本的教育理念。对于学生要有足够的耐心，要对学生进行以人为本的教育理念，多鼓励、少批评，多激励、少斥责，使得学生在一个宽松平等的教育环境里成长，能够培养他们健全的人格和高尚的情操。对学生的宽容会让学生学会感恩和包容的品质，也学会尊敬他人的良好品质，这样对于他们的心理健康有非常好的促进作用，同时也建立了和谐的新型师生关系。
参考文献
[1]丘志珊 班主任工作面临的挑战与对策[D].华中师范大学，2006。
[2]刘珊珊 新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2009。
论文作者:祝明
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 班集体论文; 班主任工作论文; 学校论文; 家长论文; 《素质教育》2018年8月总第279期论文;