滨州市技术学院 山东 滨州 256603
（滨州市社会科学规划重点研究课题）
摘 要：重构课程体系作为课程改革中的核心部分，对课程的开展起着至关重要的作用。城市建设中职业院校的重要课程依附于工作任务确定的行动领域，所以无论是在行动领域确定学习，还是在学习领域过渡到学习情境，都要遵循一个重要的原则。比如说，技能训练和社会实践相结合、动态性和稳定性相结合、多元整合和优化结合的原则等等，这些原则在转变思想观念、改进资源配置和优化师资队伍中起到了关键的作用。
关键词：高职院校 核心课程 改革 教学
一、转变观念是前提，配套改革是根本
核心课程的改革作为人才培养方案改革中不可或缺的一块，在整个培养方案中起着整体和部分的关系，两者紧密地联系在一起，通过在环节设计、课程配置和时间安排三方面进行协调的合作。例如，哪一门的核心课程需要通过工厂、企业和工学结合的方式来完成，那么在这个学期开课中，就会设置与之密切相关的课程，从而让学生更加投入其中，也使得他们有时间和精力放在上面。在这个学习中，如果要安排一些必修的基础课，就好像是政治思想教育等，也是要做一些对应的改革措施，才能让孩子们更好地适应到企业中的学习和工作。
二、资源建设是保障，全面考核是动力
核心课程的建设和改革的实施，必须具有充足的实验实训条件作为前提条件，不然很难实施下去。现在大部分职业学校的技能训练还是以理论教学为主的，因为实践教学好多的条件得不到满足，比如说实训基地的设备过于稀少，企业的氛围不够浓厚，实训基地数量和质量达不到标准。如果想更好地发展下去，不仅要更大力度地推进实训基地建设，确定好教学主体和中心地位，把所有资源的配置都围绕着教学展开，后勤保障部门也要积极地配合教学车辆和设施的工作，把任课教师的担心照顾好。条件比较好的学校可以加快自主建设，打造更好的实训条件，条件不足的学校可以采取校企共同建设，来吸引社会资金的帮助，或者通过与兄弟院校合作来改善校内实训基地不足的条件。在实际的实训基地建设中，应该把本行业中占先导地位的企业作为合作伙伴来看待，这样，在争取学生实习和培养方面能获得更多的政策支持，由量变产生质变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一定量的积累，不是一两个企业就能做到的，需要做到优势互补，积累经验，从而为方便安排学生进行实习打下基础。同时把校内外的实训工作协调和配合好也是至关重要的事情，加强生产安全和交通安全教育、防止意外事故的发生也是重中之重的事情。
核心改革课程中最关键的一个地方就是合理的绩效考核制度。考核分为两个部分，对教师教学过程的考核和对学生学习成绩的考核。学生学习成绩的考核应该融入社会机制和职业标准，把过程和结果考核、理论和操作考核、知识能力和综合素质考核全部结合起来，作为判断的一个标准来实施。也可以把学生参加技能大赛和职业资格考试的成绩放到相关的课程成绩里面，作为考核加分的一个评判点。对于教师的考核，主要是从课程改革的主观意识、实施能力以及教学效果等方面来考核的，这就要求教师在教学中要严于律己，做好备课准备。考核的目的不仅仅是作为奖惩的依据，更多的是为了深入分析和发现教师在素质和能力上的不足，认识到问题所在，在今后的工作和学习中不断地改进和完善，把问题所在慢慢地改正过来。
三、师资建设是关键，项目设计是重点
一个优秀的教师作为核心课程中的设计者和主导者，必须具有八大方面的能力，这样才能统筹好一门课程的开展，分别是专业研发和开发能力、实训设备改造和开发能力、理论实践一体化教学和专业操作……当一位好的教师不仅要具备这些能力，还要通过培训和政策的激励指导，来清晰地确定教师的专业发展方向，引导教师向着积极的方向前进。另一方面，教师来组建团队教学也是一件非常重要的事情，同一门课程可以是多位教师授课，选举一个优秀的来负责协调好每个教师擅长的方面，在教学中用讲座形式或者是操作形式进行，更好地助力于学生们学好、老师们教好。
学生作为教师教学中的主体，怎样根据学生的现有情况调动学生的积极主动性成了教师们在教学中的重大问题。这就要求教师从职业需求出发，选择适合的知识点，建立学习团队，采用不同的教学方法，从而设计出一套能够吸引学生听课的教学方案。一套完整而又生动有趣的项目，需要和生产过程相结合，通过多种形式，多种教学手段，来把学生的个人能力和团队结合起来，从而多方面培养他们的学习实践能力，促进职业能力和综合素质的多元化发展。
此外，学校可以通过办座谈会，邀请一些知名的企业管理者或者已经就业的学长讲讲经验，来开阔学生的视野、积累更多的知识，从而培养与人交流沟通的能力。
综上所述，核心课程建设改革是一场持久战，需要学校和社会各个阶层的重视，也需要各个方面的配合，从而树立一个正确的观念和目标，指引着大家积极地前进。
参考文献
[1]孙百鸣 崔淑鑫 田瑞 高端技能型人才培养的校企合作平台建设问题研究[J].中国大学教学，2014年09期。
[2]刘延明 刘磊 高职院校校企合作现状及对策[J].中国电力教育，2015年15期。
[3]黎洪光 刘福玉 高职工程商务人才培养的问题及对策研究[J].当代职业教育，2016年11期。
论文作者:张葛
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第244期
论文发表时间:2017/11/9
标签：教师论文; 课程论文; 能力论文; 核心论文; 学生论文; 条件论文; 实训论文; 《教育学文摘》2017年10月总第244期论文;