摘要：当代高校学生树立正确而坚定的理想信念有助于中华民族伟大复兴共同理的实现，党中央十分重视对高校学生理想信念教育，高校也在不断地加强对学生的理想信念教育。总体来说，高校学生理想信念呈良性发展态势，但是，当前高校理想信念教育依旧面临着学生社会理想信念淡薄、理想信念教育缺乏实践性和新媒体时代理想信念教育难度加大等问题。本文探讨了当前高校学生理想信念教育面临的问题并提出解决对策。
关键词：高校学生；理想信念教育；问题；对策
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校的使命和责任是要围绕立德树人这一中心环节，教育引导学生不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。高校学生肩负着实现中华民族伟大复兴共同理想的的重任，因此，引导他们树立正确理想信念是一项极端重要的工作，国家和高校高度重视对大学生的理想信念教育，但是仍然面临着一些问题，急需解决。
1．当前高校理想信念教育面临的问题
1.1高校学生社会理想信念淡薄
当前，“95后”成为高校学生的主体，“00后”也逐渐走进高校校园。他们多为独生子女家长溺爱，再加上当今社会拜金主义和个人主义思想盛行的影响，他们多追求个性的发展，更注重物质与现实利益，集体主义意识较为淡薄，缺乏社会责任感和荣誉感。一部分高校大学生不能正确认识个人理想和社会理想的先后顺序，凡事以实现个人理想为先，不会主动考虑社会理想，甚至少数大学生为了实现自己的个人理想不惜损害社会和国家的利益。所以，面对这种情况高校必须加强大学生的社会理想信念教育，帮助学生理清个人理想与社会理想的关系，引导学生在坚定自己的人生理想信念的同时也要树立崇高的社会主义理想。
1.2高校理想信念教育缺乏实效性
长期以来，高校对大学生的理想信念教育特别重视并且一直在进行，但是一直效果不佳，其根本原因在于教学过程中重理论轻实践，缺乏实效性。在教学观念上，教师向来认为用灌输方式向学生宣传理想信念理论就可以，导致学生只能被动的接受理论教育，无法与实际生活相联系。在教育内容上，多以教材内容为主，缺乏具体的生活内容，不能与学生的思想和社会现实紧密联系，也未能根据国内外形势的变化对理想信念教育的内容进行创新，导致学生对理想信念教育无法产生学习的热情。
1.3新媒体时代加大理想信念教育的难度
随着互联网的快速发展，新媒体时代到来，网络信息的开放性与传播方式的复杂性使高校理想信念教育面临着严峻的挑战。第一，新媒体传播内容具有开放性且良莠不齐，降低了大学生对理想信念的认同度。敌对势力极力向青年学生兜售西方的价值观念和传播非主流的思想，严重影响和干扰他们的认知取向，使之对社会主流的选择产生困惑、迷茫甚至无所适从，消解社会主义核心价值观在当代大学生中的话语权。[1]第二，网络传播方式比较复杂，学生接收到的信息无法监管。新媒体环境下，信息传播方式多种多样，无法准确了解学生接收到信息的内容，也不能确认学生“反馈”回来信息的真实性，信息监管困难，也就加大了理想信念教育的难度。
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2．加强高校学生理想信念教育的对策
2.1强化社会理想信念教育
首先，引导学生正确认识个人理想和社会理想的关系，使学生深刻理解到个人理想的实现是不能脱离社会理想的，鼓励学生将个人理想融入到社会理想中，在努力为社会理想奋斗的过程中实现个人理想。其次，学校还可以设计开展支教助教、帮贫扶弱、服务基层、文化宣传等特色活动，为学生提供帮助他人、服务他人、奉献社会、报效祖国的机会，是学生在实践中提高社会责任感、使命感和幸福感，达到“知情意”统一的境界。[2]学校组织这些活动可以让大学生在社会锻炼中了解民情民意，更有利于在实践中加强学生的社会理想信念教育，使他们自觉地将个人理想的实现和社会理想的实现结合到一起。
2.2转变教学理念，提高理想信念教育的实效性
理想信念教育不能只是进行简单的空洞说教，它必须与实际相结合，才能更有公信力和说服力。教师不能只按照教材体系进行理想信念教育，应主动学习先进的教学理念，针对学生特点，采取灵活授课方式，让理想信念教育进心、入心而非走心。[3]同时必须改变传统灌输教育的方式，在教学过程中将理论和实际结合到一起，根据大学生的实际情况，针对国内外形势的发展变化，不断创新理想信念教育的内容，增强时代感和吸引力。
2.3加强网络建设，网上网下同时进行理想信念教育
新媒体时代的到来，确实为理想信念教育增加了难度，但是高校也可以充分利用新媒体的优势，以互联网为依托，坚持网上网下相结合，加强青年学生的理想信念教育。第一，积极构建网络教育平台和阵地，大力推进智慧校园的建设，开设在线开放课程，切实打造集学习、实践、交流和体会于一体的网络教育平台。[4]以此方式，牢牢把握网络理想信念教育的主导权，利用网络教育平台，抓住学生的兴趣点，将网络吸引力转化为说服力。第二，高校要学会运用新媒体，通过QQ群、微信公众号、微博等新型网络交流工具，了解大学生的现实需求和真实的思想动态，有针对性的解决学生在理想信念方面存在的疑惑和问题，及时纠正错误思想，同时利用新媒体延伸学习空间，进行积极的理想信念教育宣传，推动网上网下的理想信念教育相融合。
2.4坚持家庭、社会和学校协同促进理想信念教育
理想信念教育是一项系统工程，仅靠学校教育是完成不了的，还需要家庭和社会协同促进，与学校理想信念教育形成一股合力。首先，家长应注重家教、家风建设。家长是孩子的首任教师，优良的家教、家风对孩子的理想信念教育具有不可替代的作用。在生活中，家长要注重对孩子的理想信念教育，引导孩子树立正确的理想信念，家长要注意自己的行为举止，努力做孩子成长路上的引领者和示范者。其次，要营造良好的社会风尚。社会教育也是不可缺少的，良好的社会风尚有利于学生正确理想信念的形成。整个社会要营造积极向上、向善的社会风气，让每一个中国人都努力成为传播和践行理想信念的主体，身体力行地将其推行到全社会中去。[5]
参考文献
[1]王秀秀.新时代高校理想信念教育面临的困境与创新[J].智库时代.2018(48).
[2]徐玲,刘瑞军.新媒体时代应用型高校学生理想信念教育方略探讨[J].职业技术教育.2018(23).
[3]吴维维，刘丁焘.例谈互联网背景下的理想信念教育[J].中国政治教学参考.2018(6).
[4]左征军.美国高校大学生理想信念教育对我国的启示[J].学校党建与思想政治教育.2018(3).
[5]冯建军.以理想信念教育铸就时代新人之魂[J].人民教育.2018(22).
作者简介：衣莉莉（1995.01-），女，山东省烟台人，烟台市芝罘区鲁东大学马克思主义学院，研究生。
论文作者:衣莉莉
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月32期
论文发表时间:2019/7/19
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