摘 要：本文主要针对信息技术在小学数学课堂教学中的应用进行了深入的分析，希望能为相关人员提供合理的参考依据。
关键词：信息技术 课堂教学 应用
在信息技术不断发展的背景下，教育事业在发展过程中也迎来了更大的机遇和挑战。如今，多媒体技术已经在小学数学课堂教学中实现了非常广泛的应用，结合相关的实践结果可以了解到，在对信息技术利用的基础上，可以为学生构建出轻松愉悦的课堂氛围，并且能够实现信息技术与课堂知识的有效结合，从而促进小学课堂教学质量实现明显的提升。
一、创设教学情境，提高学生学习兴趣
学生在实际的学习过程中，并不是主动被知识所吸引，而是在具备一定知识的基础上对学习过程进行有效的构建，在整体上具有一定的动态性。而在整个学习过程当中，学习兴趣的提升起到了非常重要的催化作用，并且也是提升学生主动性的基础条件。对于小学生而言，自身的好奇心都比较强，教师就可以对这一特点进行充分的利用，在对学生兴趣爱好全面了解的基础上，通过信息技术将动画、声音以及文字之间实现有效的结合，然后以动态的形式将数字知识展现在学生的面前，通过这种教学方式可以保证学生主动参与到学习过程中，逐渐提升自身的主动性与积极性。比如，在对“厘米的认识”这一课程进行教学的过程中，教师可以围绕所要讲解的知识编出相应的童话故事，将知识内容以故事情节的方式呈现出来，这样学生就会对新知识的学习产生浓厚的兴趣。接下来让学生对自己心中的疑问展开激烈的讨论，在学生提出问题以及解决问题的过程中，信息技术与课堂教学之间的结合起到了非常重要的促进作用。
二、利用信息技术，优化课堂教学结构
通常情况下，小学生的性格一般比较活泼好动，又因为数学课程本身就具备一定的抽象性，如果在课堂教学过程中缺少了一定的策略，学生的学习兴趣可能就会因此受到非常严重的影响。但是，如果只是一味提升学生的学习兴趣，全部采用多媒体技术进行教学，也会对数学课程学习的本质造成一定的影响。在实际的数学课堂教学过程中，通过对信息技术的有效应用，可以对传统的课堂教学结构起到一定的优化作用，并对教学时间实现合理的配置，不断丰富教学内容，对教学过程中所遇到的问题实现有效的解决。
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首先，在对信息技术利用的基础上，可以对小学数学课堂教学内容起到非常重要的丰富作用，通过直观的形式向小学生展现出更多的学习资源，并且还能实现对网络资源的有效呈现。其中课程资源包括了文字、图片以及视频等多种形式，通过教学方式的多样性可以有效提升学生的学习兴趣，使学生的思维能力不断的拓展，同时还能使学生的学习过程不断的简化。比如，在对“统计”这一课程内容进行讲解的过程中，在对信息技术利用的基础上，可以实现对动画情境的有效设置，让学生可以对整个统计的过程进行全面的了解，并且在这种实践过程中，学生也可以进行亲身的体验。在课堂教学过程中，教师可以让学生对自己生活中的小事进行统计，在对相关信息进行收集以及整理的过程中，学生就能够充分了解到统计知识的作用，并且还能够掌握更多的统计方法，使学生的实践能力可以得到明显的提升。
三、拓展资源，提高能力
随着信息技术在教学过程中的广泛应用，对于教学价值、教学目标以及教学内容等产生了非常大的影响。计算机本身具备超文本与网络等特点，将两者之间进行有效的结合，可以使数学教学内容以及教学方法在传统模式上发生很大的转变。在小学数学课堂教学过程中，教师应该获取到更多的教学资源，将信息技术作为一种有效的教学工具，然后对数学课程知识进行有效的讲解，并对学生学习过程中所遇到的问题进行合理的解决。对于相关的教学人员而言，一定要在最大程度上发挥出信息技术的作用，对学生的年龄以及认知能力等进行全面的了解，以信息技术为主要的教学方式，以教材为凭证，逐渐获取比较先进丰富的教学内容，对教学方案进行合理的设计，可以根据实际情况开展相应的教学活动，在此基础上为学生提供更多的实践机会，保证学生自身的个性才能可以得到充分的发挥，并不断提升学生的实践能力。比如，在对“寻找生活中的大数”这一课程进行教学的过程中，教师可以通过多媒体将各个领域所涉及到的大数有效的展现出来，然后让学生进行分组讨论，最后让学生进行集体汇报讨论结果。在展示的过程中可以有效体现出学生本身的才能，并且在对问题进行解决的过程中，学生通过对信息的收集和处理，还可以不断提升自身的实践能力。在教学资源丰富的基础上，学生的思维能力也会实现进一步的拓展。
综上所述，在社会经济水平不断提升的基础上，要想使小学数学课堂教学效率实现明显的提升，教学人员一定要全面认识到信息技术的重要性，将信息技术融入到实际的教学过程中，对于提升教学质量有着非常重要的意义。教师应该对每个学生自身的特点进行充分的了解，从而有效发挥出信息技术的作用，培养出学生的积极性与主动性。
参考文献
[1]李崇河 浅析信息技术在小学数学教学中的应用[J].新课程（中），2017。
[2]黄忠华 现代信息技术与数学教学整合的思考[J].中小学电教（下半月），2015。
[3]李世品 论信息技术与小学数学教学的融合[J].中国科教创新导刊，2017。
论文作者:唐锡武
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
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