记本宝宝语言日记，本文主要内容关键词为：语言论文,宝宝论文,日记论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
有对科学家夫妇，在他们的孩子刚出生的时候，抱养了一只几乎与孩子同日出生的小猩猩。他们让小猩猩和孩子在完全相同的条件下生活，接受大人的照料和教育。开始时孩子在智力上并没有显示出任何优势，相反倒在许多方面不如小猩猩。直到开始学习语言的时候，他们之间的距离突然被迅速地拉开了，开始掌握语言的孩子在智力上突飞猛进，将徘徊在语言大门之外的小猩猩远远抛在后面。
语言水平的差异对孩子一生的发展将产生深远的影响，可是孩子们是怎样学会语言的呢？尤其是作为孩子的父母，在孩子掌握语言过程中能够起点什么样的积极作用呢？对这些问题，恐怕是把现代语言学、心理学以至教育学都加在一起，也难给出一个很完美的答案。不过在这里我却要对家长们提一个有百利而无一害的建议：为你的宝宝记一本语言日记吧！
这个建议可能会让人感到失望。对那些迫切地想让自己的孩子拥有非凡语言能力的父母来说，更希望得到的恐怕是一个能按部就班教授孩子的方案吧。可是每一个有过养育孩子经历的人回忆起孩子掌握语言的过程，大概都会惊奇地发现：有意识的教授在孩子掌握语言的整个过程中只起微不足道的作用——我们至多在孩子开始发音时给他确立一个模仿的样板，然后教他把声音与实物联系起来：这是“猫咪”，那是“糖糖”……然而这在整个学话过程中只不过是一些简单的、零碎的示范，而孩子真正如何完善他的发音能力而发出说一种语言所需要的全部声音，真正如何一下子使他的词汇丰富起来并能理解、运用那些意义较为抽象的词，尤其是如何去领会、掌握那些复杂的语法结构，似乎都是在不知不觉中进行的。
这样的话，一个切实可行、行之有效的语言教授方案就显得有些多余了。那些希望在孩子语言发展上有所作为的家长所能做的，应该是仔细地观察和发现、积极地引导和强化、热情地鼓励和要求，当然最根本的是给孩子营造一个良好的语言环境，其中最重要的就是大人自身的语言水平。为了使这一切能够协调地进行，一本持之以恒的语言日记就显得非常重要了。许多科学家都写过这样的日记，其中最著名的就是达尔文对他儿子的日记。
记日记的方式充分体现了这样一种观念：孩子是语言习得的主体，应该尽量发挥他的能动性的潜力而不是横加干涉；记日记的方式同时也充分体现了父母们对孩子语言发展的关怀，促使他们在细心观察的基础上采取必要的引导措施。
那么记些什么内容好呢？当然是孩子每天的语言活动，其中最值得详加记录的是能显示阶段性变化的语言现象。孩子的语言发展往往是呈阶段性的，例如从理解词到说出词到能够通过词调节心理活动，又如从单词句到双词句到结构较为复杂的句子直至连贯性话语。每当发生阶段性变化的时候也就是孩子最需要帮助和强化的时候，所以一旦在观察中发现有以下的语言现象时，就应该采取一定措施而推波助澜。例如能够显示复句内部较复杂逻辑关系的关联词语的出现，可以说是孩子语言能力的一个飞跃。所以当你的孩子偶尔颇带成人气地说出“因为……所以”时，应该知获至宝地加以强化并引导他掌握其他的关联词语。相反如果在日记中发现孩子已经能经常清楚地意识到两件事之间的关系却不能使用相应的关联词语时——例如会说“我个子高，我排在最后一排”，就应该积极地设立相关情景而加以诱导。
日记应该从什么时候开始，到什么时候结束呢？孩子的语言准备阶段，主要是发音上的准备，其实从出生后二到七个月就开始了，大概八个月起有了较明显的语言模仿。这些都可以成为日记的内容，但是更重要的却是一岁左右开始的正式学话阶段，直至三四岁左右孩子已经能流利地表情达意。这一阶段中有些关键性的现象，应能逐词逐句地记录并对之分析、能记好这样的日记，当然要求家长本人具有一定的语言学、心理学和教育学的常识。
记语言日记不必一本正经，完全可以充满生活情趣，也完全可以作为生活日记的一部分。如果能配以录音磁带就更好了。这样当你的孩子长大成人，在大学生辩论赛上口若悬河，在国际谈判中初试锋芒，在电视屏幕上侃侃而谈，在科学讨论会上舌战群儒……这时你打开这本语言日记，重温往日心中一片温馨和欣慰……