关于构建小学语文高效课堂的策略探究论文_戴仰炎

关于构建小学语文高效课堂的策略探究论文_戴仰炎

摘要:本文立足于小学语文课堂教学效率偏低的真实情况,从“营造趣味性氛围,实现高效教学”“利用多媒体教学,打造高效课堂”“结合生活化设计,提高教学质量”三个方面出发,针对如何建立小学语文高效课堂展开了分析和探索。

关键字:小学语文;高效课堂;策略探究

针对小学语文课程标准中提出的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”全方面的目标,小学语文高效课堂的构建被提上了日程,这就要求教师们要及时提高自身的教学水平,优化自身的教学观念。对此教师可以采用多元化课堂教学的方式,趣味性课堂的设计大大提高了学生们的学习兴趣,有力保障了高效教学的进度;同时多媒体技术的引用,也大大增强了课堂的体验感,有利于实现课堂的高效;还有生活化教学的结合,拉近了学生与小学语文的距离,进而大大提升了知识教学的质量。

一、营造趣味性氛围,实现高效教学

小学生有着活泼好动的特点,我们恰巧可以利用这一特点展开趣味性的教学,巧妙的利用提问的方式或者其他行为,进而提高学生的语文成绩,所以我们小学语文教师在平时语文教学中可以开展趣味教学,来实现高效教学。

以讲解《蝙蝠和雷达》为例,本文是一篇具有趣味性的科普文学,文章开篇就设立了一个具有趣味性的问题,为什么飞机可以在黑夜里安全飞行?学生会带着对这一课堂的疑问对文章尽享详细阅读,会得出一个结论,是因为飞机上安装了雷达装置,雷达装置的发现还要从蝙蝠身上说起,只有将它们的嘴巴遮住,它们在漆黑的屋子里飞行时才会乱撞,科学家们据此发现了雷达,揭示看,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。教师可带领学生进行讨论,引导学生发散思维,看看还有什么发明是从动物身上得到的启发,有些同学说道:“卫星控温系统是从蝴蝶身上得到的启发”有些学生随即补充“照相机是借鉴了苍蝇眼睛的全面示例。”我们小学语文教师通过趣味教学,让学生更好的理解了蝙蝠在夜间飞行的原理,有利于提高语文课堂质量。

二、利用多媒体教学,打造高效课堂

利用多媒体可以将教材中繁琐的、不易理解的知识用图片或者是小视频展示出来,有利于让学生更加清晰直观的了解到教材中的知识点,还有利于加深学生对知识的印象,所以我们小学语文教师可以利用多媒体来开展教学,进一步提高了课堂的质量和效率。

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以讲解《田忌赛马》为例,本文讲述了田忌与齐威王赛马的故事,田忌的马儿不如齐威王,所在同等量级比拼时频频失败,孙膑得知这一消息对马儿出场的顺序稍加调整,让田忌的下等马对战齐威王的上等马、田忌的上等马对战齐威王中等马诸如此类,按着三局两胜的结果,田忌竟然取得了胜利,这一故事揭示了如何善用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中获胜的道理。对于这样具有综合性思维方式的语文教学,教师可采用多媒体播放关于田忌赛马故事的小短篇,此时引导学生说一说在这个故事之中,有什么启发,有些同学会说:“要学会取舍。”有些同学补充:“要了解对手,从劣势中找优势,从而缓解自己的被动局势。”这样的教学模式有利于学生更好的理解文章的内容,同时在学习的过程中让学生更好的学习到了人生的道理,有利于打造高效的语文课堂。

三、结合生活化设计,提高教学质量

在生活中处处存在语文,在语文中也有生活,在小学语文教学中可以让学生多观察生活,有利于开拓学生的眼界,提高学生的语文知识含量,所以我们小学语文教师可以在教学中与生活相结合,提高语文课堂的教学质量,进一步提高了课堂的质量和效率。

以讲解《夏天里的成长》为例,本文是一篇具有警示作用的小散文,作者文笔精简朴素描绘了夏天万物生长的自然现象。课文在开篇便点出文章中思想:“夏天是万物迅速生长的季节”,与结尾句子相互呼应,告诫学生“人要把握时间,尽量地用力地长。”对于时间,每一位同学都是有切身体会的,教师可引导学生分享成长中的小故事,同学们结合自身情况踊跃发言,有同学说:“成长好像是一个很快的事情,一年一晃眼就会过完,在这一年里我的知识得到了增加,个子也长高了不少。”也有同学分享到:“这一年里我读了很多本的书,我们的时间都是宝贵的,小伙伴们都应该珍惜时间好好学习。”还有同学说:“成长是一件复杂的事情,长大之后我们要承担更多的责任,这就需要提升自身的能力。”我们小学语文教师可以在教学中与生活相结合,提高语文课堂的教学质量,进一步提高了课堂的质量和效率。

总而言之,小学语文高效课堂建立的初衷,就是为了保障学生们能够拥有一份可以高效学习的氛围。在这种环境中,学生们提高了对语文知识学习的热情和欲望,丰富了自身的情感认知,同时也逐渐在高效的学习过程中养成了自主学习的良好习惯,掌握了学习方法,进而全方面的提升自己的学习能力和语文素养。

参考文献:

[1]肖菁敏. 试论如何提高小学语文课堂教学质量[J]. 新课程学习(上), 2010(11):170-171.

[2]杨俊权. 有关提高小学语文课堂教学质量的几点思考[J]. 学周刊, 2014(17):190-190.

[3]王瑞聪.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].青海教育.2017(06)

[4]毛爱蓉.浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略[J].课程教育研究.2018(24)

论文作者:戴仰炎

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期

论文发表时间:2020/3/10

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