论高校思想政治教育有效性的制约因素及提升途径，本文主要内容关键词为：思想政治教育论文,有效性论文,途径论文,制约因素论文,高校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
胡锦涛同志在加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。胡总书记的讲话，深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的极端重要性和紧迫性，也赋予了高等学校神圣而崇高的使命。纵观目前我国高校的实际情况，高校学生思想政治教育的有效性往往受到多种因素的影响和制约，认真研究高校学生思想政治教育有效性缺失的制约因素，并在此基础上努力探寻高校学生思想政治教育有效性的提升途径，具有重大的理论价值和现实意义。
一、导致高校学生思想政治教育有效性缺失的主要因素
（一）从社会大背景视角来考察
当今世界政治多极化、经济全球化、文化多元化的发展趋势以及我国经济社会转轨、转型期的发展特点共同形成了现实社会的基本特征，对当代大学生这一成长中的社会群体带来巨大影响，高校学生思想政治工作面临更加复杂和开放的社会环境。首先，随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成分、利益分配、组织形式、就业方式以及人们生活方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益增强，人们对现实政策的评判、对社会与个人前途的期望，也会随之发生巨大的变化。大学生是一个容易为外界感染的群体，对市场经济的种种负面作用“免疫力”不强，价值观念中的趋利性比较明显。其次，随着我国对外开放的不断扩大和经济社会全球化进程的日益加深，各种思想文化相互激荡，对处于经济转型期的我国社会成员，特别是处于具有强烈好奇心理和一定逆反心理年龄阶段的大学生产生了极其复杂的影响。在积极吸纳世界现代文明的同时，也要经受形形色色与社会主义文明相悖的、与培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人要求相抵触的种种腐朽思想观念的侵蚀，使部分大学生的世界观、人生观、价值观产生扭曲甚至变质。这些消极影响在当代大学生思想中，主要体现为政治心理的不成熟和对传统道德观念的消解作用。政治心理的不成熟主要体现为政治主张和政治见解缺乏系统性，不能对某种政治现象作出纵深的具有明显逻辑层次的理论思考；政治认识的模糊性，受政治实践范围和能力的局限，客观上不能清晰准确地认识和把握某一政治现象过程的本质和规律，盲目轻率地认同、接受或排斥某一政治观点和现象；政治认识方法缺乏科学性和政治评价标准的不确定性，对传统道德观念的消解，主要体现为对传统婚恋观与性观念的迷茫与反叛，对诚实守信、诚实劳动、艰苦奋斗、团结协作等传统中华美德等的怀疑等。再次，当今世界是一个信息社会，网络和信息技术已经打破了时间和空间的阻隔，互联网等信息媒体的快速发展，给大学生学习和获得信息开辟了新的渠道，为他们的交往提供了方便、快捷、高效的工具。但由于网络立法的滞后性、网络技术的欠完善性，给“黄、赌、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的网络传播以及不法分子不择手段引诱大学生沉迷于网吧而谋取暴利以可乘之机，一些媒体往往热衷于低级趣味的、不健康的内容和反映社会阴暗面的丑恶现象及带有封建迷信色彩的、伪科学的东西的炒作和渲染，对主流意识形态形成冲击和扭曲，致使少数大学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
（二）高校自身存在的一些问题
其一是高校育人功能相对薄弱。从高等教育属性上看，我国高校是培养高级专门人才的机构，主要是进行专业教育。近些年来，我国高等教育体制、结构实行了重大改革，大力提倡素质教育，强调了高校的育人作用。但是，长期以来形成的重知识轻能力，重理轻文的思想观念依然存在，科学教育和人文教育没有得到很好的融合，素质教育成效还不明显，还存在着“校长管教学，党委抓思想”、教学和思想政治工作分离的“两条线、两张皮”问题，削弱了高校整体育人的功能。其二是思想政治工作方式和手段陈旧。从思想政治教育的主题渠道“两课”来看，教师往往只把它当作一种专业和知识体系来传授，学生也只把它当作能拿学分的课程来学，其思想启迪、精神培育、品德升华的功能作用没有得到充分地发挥。同时，由于缺少生动、活泼的手段和形式，也使得这些“大道理”难以达到“寓教于学”的效果。从高校学生党、团组织作用来看，功能简单化、工作形式化，其信仰宣传、理论研讨、行为引导的政治功能发挥不够，其内在的影响力逊色于高校中其他学生社团组织。其三是一部分高校思想政治工作者素质不高。就目前高校思想政治教育队伍的现状而言，普遍存在着半路出家、脱离原专业从事思想政治教育，暂时从事思想政治教育而没有长远打算，理论功底相对不足，多数任行政领导或担任党务工作，未能把思想政治教育作为主业对待等问题。另外一部分思想政治教育工作者在教育过程中缺乏责任心和情感投入，对思想政治教育的作用和价值产生怀疑，缺乏对工作的执着、奉献、求索精神，不能与学生建立健康平等的师生关系，影响教育效果。
（三）学生自身存在的一些问题
我国从上世纪80年代开始实施计划生育基本国策，当前在校大学生大多是独生子女，他们是在过多家庭照顾下长大的，有很强的优越感。在某种程度上可以说，他们从小生活在人为的“理想”环境中，缺乏人际交往训练和现实环境磨练。一些调查机构调查显示，当代大学生心态环境一定范围内存在的“一个中心”、“两个矛盾”、“三种压力”，很大程度上就源于独生子女的独特生活环境和生活教育模式。其中，一个中心就是以自我成才为中心；两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾；三个压力就是学习、生活、就业压力。尤其是生活压力，除了部分特困生外，主要体现为一些长期养尊处优的独生子女生活自理能力弱，面对挫折和新环境心理自我调节能力不强。这些因素从不同层面影响了当代大学生的思想健康，也使高校思想政治教育很难达到理想的效果。
二、提升高校学生思想政治教育有效性的主要途径
（一）营造大学生健康成长的良好社会环境
大学生思想政治教育有效性的提升，需要一个良好的社会环境，必须积极发挥社会这个大课堂的作用，努力为青年大学生的健康成长营造一个有利的社会环境。首先，各级政府和社会各部门要积极开发利用道德教育资源，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，充分运用宣传媒体的正向舆论，为青年大学生的道德建设提供所需要的丰富多彩的、健康有益的精神食粮。其次，把“扬善”与“惩恶”结合起来。“扬善”就是要大力宣传革命前辈、各行各业先进模范人物、优秀科学家、作家、艺术家、企业家的优良传统、先进事迹和突出贡献，为青年大学生树立正面的榜样。“惩恶”就是要对腐蚀毒害青年大学生的犯罪行为予以严厉打击，行政执法机关应坚决清理整顿和取缔校园周边的网吧、游戏厅、录像厅、影像厅、音像书刊点。各级政府和执法机关要对社会环境进行综合治理，持续不断地进行反腐、打黑、扫黄、禁毒、反邪等工作，从根本上扭转社会风气、净化社会环境。再次，逐步建立社会、家庭、学校相互协作的社会教育网络，高校要密切与学生家庭的联系，建立畅通的联系渠道和定期反馈情况的互动式的双边关系，学校还要主动加强与社会的合作，充分利用有利的社会环境和条件开展学生思想政治工作，共同营造有利于青年大学生健康成长的良好的社会道德教育环境。
（二）健全机制，确保“德育首位”原则的落实
思想政治工作是我们党的政治优势和光荣传统，高等学校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮，思想政治工作是尤为重要。胡锦涛同志在加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。”因此，思想政治工作是高校工作的生命线，是保证高校真正落实“三个代表”重要思想、实现高等教育目标和任务的客观要求。在目前，要确保“德育首位”原则的落实，必须构建一个由领导机制、责任机制、激励机制、评价机制和保障机制等构成的有机统一运行体系。一是建立和完善党委统一领导，党委宣传部、学生工作部等职能部门牵头，基层党组织具体负责，分层次、全方位、党政工团齐抓共管的领导机制。二是建立教学、管理、服务三大系统“人人有责，齐抓共管”的责任机制。三是建立和完善有效的激励机制，奖优罚劣，充分调动各类人员的积极性。四是建立和完善有稳定的专、兼职队伍，有充足经费投入的保障机制，设立思想政治工作专项基金，确保思想政治工作的硬件和软件建设。五是建立和完善目标和结果相统一的整体性、动态性、综合性和操作性的评价机制。
（三）发挥高校优势，丰富大学生思想政治教育的内容
首先发挥主渠道作用，解答基本理论问题。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地。丰富和创新思想政治教育的内容，加强大学生思想政治教育，应该从增强“两课”内容的时代性入手。当前， 就是要将建设中国特色社会主义的新理论、新成果及时充实到“两课”教材中来。具体说来，就是要将邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十六大精神、加强党的执政能力建设及“两个务必”等最新理论成果吸纳进来，切实回答好诸如什么是社会主义、如何建设社会主义、建设什么样的执政党、如何建设党等大学生普遍遇到的，马克思主义经典理论未曾作出明确回答的，富于时代特征的基本理论问题。其次发挥哲学社会科学整体优势回答时代前沿问题。大学既是先进生产力的策源地，又有哲学社会科学的学科优势，是先进思想理论的重要策源地之一。因此，必须充分发挥其整体优势，始终站在时代理论的最前沿，瞄准当前已经出现和将来一段时间可能出现的热点难点问题，进行多角度、多层面的攻关，以确保理论的眼光始终超载时代又不脱离现实，使当代大学生思想政治教育内容能常学常新、常教常新，永葆时代气息。再次发挥大学文化“育人”功能解决基本道德问题。现代大学的本质是在积淀和创造深厚文化底蕴有基础上的传承、研究、融合和创新。传承文化是现代大学的基本功能，创新文化是现代大学的崇高使命，研究文化是现代大学全部活动的基础。文化不仅是社会伦理的构成要素和支撑杠杆，而且是社会道德的构成要素和支撑杠杆。从功能上说，就是“育人”，教化人、塑造人、熏陶人。解决当代大学生中存在的诸如婚恋观念、诚实守信、艰苦奋斗、敬业爱岗等道德范畴存在的问题，也要着眼于建设与市场经济相适应、与全球化趋势相适应、与信息网络社会相适应、与独生子女成长特点相适应的，富于时代性的大学文化，使之发挥好“育人”功能，把当代大学生培养成道德高尚、心理健康、审美情趣高雅、人格健全的合格公民和劳动者。
（四）创新教育模式，拓展教育途径
高校思想政治教育工作不能囿于已有的模式和途径，而应适应新形势和新需要，努力使思想观念、目标宗旨、方法与机制有所创新和突破。要从学生们最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，多用学生喜闻乐见的形式，多用疏导、民主讨论、学生参与的办法，多用学生的语言，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的理念，积极探索新途径。一要积极推动在高校学生中发展党员的工作，努力实现高年级学生“支部建在班上”的目标，使学生思想政治工作同党的建设工作结合起来。二要把学生思想政治工作和教师思想政治工作以及学风、校风、教风建设结合起来，形成齐抓共管、全员育人和全程育人的机制。三要创造条件，组织学生参加丰富的社会实践活动。四要通过校园文化建设，传播科学文化知识，培养科学精神，营造健康向上、积极进取的校园氛围，陶冶情操，倡导科学、文明、健康的生活方式。五要采取有效措施，延伸思想政治工作的覆盖面，使思想政治工作进公寓、进社团、进网络。六要创新个性化指导模式，坚持以人为本，因材施教的理念，从学生入学一直到学生毕业就业，建立一对一，面对面，零距离的导师指导制度，对学生进行思想上引导、生活上指导、学业上辅导和心理上疏导，通过这些个性化的工作方式，在解决学生实际问题的过程中，渗透着细致周到的思想政治工作，从而真正把学生思想政治教育工作落到实处，收到实效。