摘 要：本文在分析高中住校生不学习、厌学心理状况的基础上，进一步探讨了城乡结合部高中住校生建立学习兴趣的重要作用，帮助中学住校生树立信心、提高学习成效、促进身心全面发展，为城乡结合部高中管理住校生提供有价值的策略参考。
关键词 城乡 住校生 策略
经过国家中小学布局“四个集中”调整，撤销了设在乡镇的高中学校。金昌市第二中学是一所完全中学，因历史悠久，地处河西走廊工业集中重镇，遍布市级大型企事业单位，为解决这些国字号企事业单位职工子女就近就学问题，此时，剥离初中，成为独立高中，才被保留。在划片招生政策下，录取线全市最低，60%的学生学力不足，其中50%是住校生，占到总人数的40%。他们的学习、生活、安全、学业成果对学校管理、质量、社会声誉有直接影响。尤其是不爱学习、厌学问题特别突出，为此学校投入了较大的精力改变这种状况。
一、住校学生不爱学习、厌学的原因
住校学生不爱学习、厌学的原因很多，但主要还是学校、家庭及学生本人的因素。学生本人因素应当是矛盾的主要方面。兴趣是最好的老师。实际教学过程中，学生是否乐于学习、愿意学习，主要取决于是否有学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本人试图通过对不爱学习、厌学学生的学习兴趣入手，揭示学习兴趣对住校不爱学习、厌学学生的影响，探索学习困难的动机因素。
1.兴趣不在学习。表现为城乡结合部学生不懂学习的社会意义，大部分学生只是将学习视为获得理想职业或高收入的手段。然而，目前高校毕业生的就业状况、经济收入与知识多寡的不对等，使学生很轻易得出“多读书不如早就业”、读书无用等感叹。由于我校城郊结合部的特殊地理位置，近几年我市县、区的中药材、玉米制种、夏菜已成为全市新的经济增长点，无毒、无公害的绿色食品受到城市的亲睐。农民得实惠，收入有了很大的提高，种植经济作物或者跑运输，一年下来较高收入在手。家里有大车、小车，耳濡目染对孩子的影响很大，结果是一面在学校读书一面是父母亲高收入的满足。另一个极端是家庭条件很差，如特困户、父母重病、父母残疾、单亲家庭、组合家庭、矛盾家庭，同样产生了学不学没关系的想法。兴趣不在学习，上学无目标，没有动力,基础差，出现知识断层，形成恶性循环。对高中学习失去信心，甘于落后，无心进取。在老师、家长再三催促下，产生了逆反心理，形成进一步的恶性循环，导致不爱学习、厌学，甚至辍学。
2.依赖心理严重。依赖老师，依靠照抄，甚至依赖手机。不善于发现学科特点和规律，不善于对所学内容进行归纳总结。学习散漫拖拉，学无目的，不知学啥、为啥学，精力不集中，部分学生上课在梦游他乡，下课疯狂玩闹，作业马马虎虎甚至拒作，兴趣点失落。大约有十分之一的学生就体现为如此状况。
3.性格缺陷问题。由于学生自身性格问题或者家庭离异问题等诸多因素影响，本来在小学、初中阶段很优秀的学生，变得沉默寡言、闷闷不乐、失去活力，从此碌碌无为，上课发言不积极，思维不活跃，整天得过且过。有的学生上课注意力散漫，老师提问答非所问，甚至堂堂睡觉，不完成作业，不交作业，满脑子手机、网游，兴趣点游离于学校之外。有的同学能很快融入住校生这个群体，而有的则需要时间。这个过程处理得好则好，处理不好则问题多多，如交友不慎、自己的定位不准确等等，直接影响到学习。在原来的学校有好多关注的目光，而在新的环境里则失去了往日的光环，失去了表现机会，自然也就没有成就感，于是也就没有了前进的动力。
4.自卑心理严重。在班级内成为被人遗忘的角落，个人找不到自己应有的位置，自暴自弃，自卑堕落，学生的自尊心得不到尊重，厌学现象严重。兴趣点集中在如何脱离学校，产生了离开的心理，直到失学。
5.学习习惯和行为习惯不良。当今社会，家庭子女很少，家教建设不到位，部分学生住校后家教很差，习惯不良。进校之后，学生的兴趣培养和行为习惯的培养就在于教师的言传和身教，在于教师的关心和要求。然而许多学生在班容量很大的班级里面，这种影响几乎是零。学生得不到正确的影响和培养，自然就要受社会、家庭等方面的影响，可能向不正确的方向发展，逐渐形成不良习惯和远离学习的兴趣。
二、如何调动学困生的学习积极性
学习兴趣产生学习积极性、主动性，学习兴趣影响知识、技能的掌握和智能的发展，是学生学习上的内在动力。在住校过程中，时时处处激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，才能提高住校生课堂教学效率。生活教师、学习教师、正课教师要齐抓共管，形成合力，引导学生做到如下几点：
1.树立住校生自信心。
2.发现住校生闪光点。
3.鼓励住校生常常微笑。
4.鼓励住校生昂首挺胸做人。
5.鼓励住校生主动与人交往。
住校生作为学校学生构成的重要部分，因来源不同、地域广泛、群众关注、政府重视，他们的表现、成绩、学业结果会直接在社会得到反映。因此，城郊结合部高中必须下大气力教育、管理、培育他们成人成才，以树立良好的社会声誉。
论文作者:刘俊国
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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