摘 要：体育活动对幼儿的发展起着积极作用。合理的体育训练能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感、勤奋的习惯及勇敢、吃苦耐劳等品质。自主性晨间体育活动是幼儿园体育活动中的重要组织形式。有效开展晨间体育活动能够让幼儿真正体验到快乐体育。
关键词：晨间体育活动 幼儿 快乐体育 作用
自主性晨间体育活动是近年来幼儿园体育活动的一种组织形式。其特点表现为，可让幼儿自主参与活动，自主选择材料，自主选择同伴，自主选择活动方式，自主表达，自主学习他人经验。为此，我们在晨间活动环节尝试开展打破班级界限的区域体育活动，变“统一活动”为“分区活动”，变“模仿学习”为“探索学习”，变“被动运动”为“主动运动”。让幼儿获得更多自主运动的空间，在与环境中的人或物互动过程中达到锻炼身体的目的，形成对人、对事、对物的正确态度，促进其社会性发展，让幼儿真正体验到“快乐体育”。
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一、创设开放式的晨间运动区
1.我们充分挖掘幼儿园新校区大操场的环境资源，根据新校区操场的场地情况对整个活动范围进行合理的分配，将操场划分为四个区域；分析大班幼儿的年龄特点，制定出幼儿应掌握的体育动作；最后根据制定出的体育动作及每个场地自身的特点，创设了四个集区域式、情境式、有闽南特色为一体的晨间户外体育活动，并及时针对幼儿活动情况进行调整，保证“区域式的户外自选活动”开展的实效性，让幼儿在与环境、材料的互动中大胆活动，快乐合作，自主游戏。
2.学园添置了 “海西号”游戏船，在“我的运动我做主”宗旨下，我们结合《指南》精神，针对大班的幼儿年龄特点，创设“海西渔乐”晨间户外主题活动。活动中，整合学园北校区户外体育锻炼场地大、大型游戏设施和自制运动器械丰富的资源优势，充实和添置低结构、多元化、本土化的幼儿游戏材料，创设了集游戏化、情境化为一体的晨间锻炼环境，为幼儿创设自主、富有情境和富于探索的户外晨间活动环境，让幼儿在自由探索中愉悦地游戏。
二、开放式晨间运动区的器械投放
1.材料趣味，体现层次。在材料投放方面，我们考虑幼儿的差异，注重投放层次性的器械，使幼儿在活动中不再害怕失败，不再表现勉强和为难，能积极主动地按自己的能力开展活动，在各自的起点上获得成功的体验，增强自信心。
2.自主建构，变形重组。为给幼儿更多的自主空间，在晨间户外活动中，我们鼓励幼儿自主选择材料，自主选择构建方式和运动方式，让幼儿探索多种玩法，激发幼儿积极思考，拓展探究空间，使活动器械能体现自主建构、变形重组。
三、开放式晨间运动区的活动指导策略
1.熟悉场地，探究玩法。在组织幼儿开展晨间区域活动之前，我们都会先带领幼儿逐步熟悉各个运动区的场地和内容，再引导幼儿讨论。待幼儿对每个区熟悉后，我们再尝试打破班界的游戏模式，首先让幼儿与不同区域的指导教师建立初步的感情，消除个别幼儿在陌生老师面前拘谨而影响活动的因素。同时，也让各指导教师逐步了解每个班幼儿的总体状况及特殊孩子，以便在幼儿活动时教师能更全面、更细致地观察幼儿，支持与指导其活动。
2.音乐调控，有序活动。区域的划分使得幼儿在锻炼中选择的自主性较大，幼儿年龄小，主动调控运动量的能力还不够。如何有效地控制运动量，确保幼儿的运动安全很重要。通过不断的实践和研究，我们采用以音乐调控运动量的策略，帮助幼儿较好地安排自己的活动。
3.细心观察，随机引导。开放式晨间区域体育活动充分体现幼儿的自主性，但自主活动并不等于“放任自流”、“放羊式”的活动。在晨间运动区活动中，教师应成为环境创造的参与者、交往机会的提供者、能力发展的支持者。这就要求教师既要关注幼儿的安全，又要关注幼儿的运动情况，适时随机引导。
四、开放式晨间运动区活动成效的反思
1.情感态度，自然形成。晨间区域运动使幼儿拥有更加广阔的锻炼空间和丰富的锻炼内容，幼儿间交往增多，互动频繁，合作意识增强了。在不断的生生互动中，情感态度自然形成。
2.动作技能，协调发展。由于晨区活动提供不同功能性的区域运动内容，其开放性的形式不仅满足幼儿的兴趣与需要，又能达到各种运动技能的协调发展。每天50分钟的晨练，幼儿至少可进入不同的活动区中运动，接触不同的运动器械，各种动作技能得以协调发展。
3.家园互动，共育有效。“运动是儿童的需要”。家长有责任满足孩子的这一需要，与孩子一起发现运动的乐趣。当家长在与幼儿共同制作材料、共同游戏时，才真正成为幼儿的游戏伙伴。在有效的家园互动中，促使活动更加丰富多彩，家长真正成为幼儿园合作的友好伙伴。
游戏是幼儿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动。教师应该从全方位的角度来看待幼儿的游戏自主权。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，从而获得发展。
参考文献
[1]洪雅 多元互动促进小班晨间体育活动的有效开展[J].课程教育研究：学法教法研究，2015，（24），221。
[2]陈艳艳 提高幼儿晨间体育活动有效性的实践研究[J].华人时刊·校长版，2014，（12），75。
论文作者:黄燕君
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第295期
论文发表时间:2019/1/25
标签：幼儿论文; 晨间论文; 自主论文; 体育活动论文; 互动论文; 区域论文; 游戏论文; 《教育学文摘》2019年3月总第295期论文;