李月敏 河北石家庄市藁城区贾市庄学区刘海庄小学
【摘要】随着新课改素质教育理念对教学体制的不断改革，使得小学语文教学方法与教学理念发生了根本上的变化。在现代化教育理念的支持之下，小学语文教学应逐渐放弃传统应试教育理念的支配，并通过不断创新教学方法与教学理念来迎接新课改素质教育标准，以此提升小学生语文学习热情与积极性，达到提升小学语文教学有效性的目的。本文重点分析在小学语文课堂教学活动中如何真正贯彻新课改素质教育理念，以此创新教学方法，提升小学语文教学质量。
【关键词】新课改；小学语文；现代化教学理念
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-330-01
新课改实施之下要求小学语文教学应以学生为教学主体，并开展相应教学活动与教学内容，使得现代化教育理念得以有效植入到小学语文教学活动中，并真正改变小学语文教师教学思想与教学行为，以此达到提升小学语文教学有效性的目的，并真正转变小学生语文学习方法与理念。
一、传统小学语文教学方法存在的问题
1、重结果、轻过程
传统小学语文教学活动之中，传统应试教育对小学生产生了很大的消极影响，使得小学生无法真正在学习过程中感受快乐，也无法在学习过程中体会到学习满足感。很多小学语文教师在传统应试教育理念之下，只会一味的进行语文知识内容的灌输，以此达到提升小学生语文学习成绩的目的，但是却忽略了小学生语文课程学习过程体会的重要性，使得教学内容只看表面而忽视内在。这种教学方法与教学理念只会让小学语文课程慢慢误入歧途，以此忽视小学语文课程真正教学价值，使得教学活动失去了意义，无法真正培养小学生语文核心素养与语文学习能力。
2、无法建立师生交流和互动
小学生由于性格与年龄不够成熟，所以往往具有极强的好奇心与好动性，而小学语文教师在传统应试教育理念之下，对于小学生这种特性只会一味的进行打压与扼杀，无法真正满足小学生学习兴趣与学习需求，使得小学生丧失了学习好奇心与积极性，以此造成小学语文教师与学生之间缺乏有效互动，严重者会出现相当大的矛盾。在小学生心中教师往往是那种高高在上、不食人间烟火达到仙人，这也是由于小学语文教师无法主动放下身段，去与学生进行面对面互动交流，很大程度上教师这种教育理念完全忽视了学生与教师间互动交流的价值，使得课堂氛围死气沉沉，很多学生便不愿意再主动配合小学语文教师所开展的教学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、新课程下小学语文教学新理念的创新
1、以课外实践为主，构建语言学习环境
小学语文课程具有实践性与理论性特点，在课堂之中教师应大力推动理论性知识内容的教学，而实践性特点则需要小学语文教师以开展课外实践活动为主，以此培养小学生语言实践综合运用能力，并与生活环境产生联系，使得小学生在熟悉的环境之中愿意接触语文内容，并愿意发展自身语文学习能力，从而拓宽语文知识获取渠道，以强化小学语文教学质量与水平。
例如，在小学语文《四季》课程教学时，小学语文教师便可组织小学生进行春游活动，在春游活动中要求小学生仔细观察周围环境的变化，去观察树木、花朵、天气上与其他三个季节的不同之处。待春游活动结束之后，小学语文教师便组织学生进行交流与讨论，以此让小学生在交流之中不断提炼与总结自己的所见所闻，从而整理出课文内容中所体现的中心思想，帮助小学生巩固课堂所学。
2、充分发挥学生主体性
传统应试 教育理念之下小学语文教师在开展小学语文教学活动时，往往承担着课堂主体角色，使得小学生在课堂学习之中处于被动地位，只能被迫接受教师所传达的一切知识，不可进行反驳与质疑，长此以往之下，小学生必然失去了语文学科学习兴趣。而新课改素质教育理念之下，要求小学语文教师应尊重小学生主体地位，以此发挥小学生学习主体性，并将小学语文课堂真正的让小学生当家作主，而教师在课堂教学活动之中只能充当引路人与引导者，以此辅助小学生开展学习，并促进小学语文教学和谐发展。所以，小学语文教师在面对小学生语文学习质疑与提问时，应该积极主动组织学生进行讨论交流，从而在讨论之后总结有用信息，以此给予教师正确的提问内容，让语文教师能够根据学生提问内容进行相应教学计划的开展，帮助小学生更好的理解课堂所学，并真正将课堂权利还给小学生。
3、活跃课堂氛围、增加学习乐趣
传统应试教育理念下只会要求课堂保持纪律，并且要求小学生要规范学习，在这种古板环境之下，小学生必然不愿意接受这种氛围，因为小学生天性好动，很多时候无法真正掌握自控能力。所以，小学语文教师应懂得如何构建一个和谐愉悦的课堂氛围，以此激发小学生语文课程学习热情与学习兴趣，并真正融入到学习环境之中。这其中便需要小学语文教师适当的根据学生兴趣爱好，以此来开展具有主题性质的教学活动，让小学生在快乐之中进行学习，以此尊重每一位学生的个性，从而给予学生更多的学习自由，让学生真正在自由空间中达到思想解放，促进小学语文课堂氛围和谐化、有趣化，提升小学语文教学整体质量。
参考文献
［1］林锋.巧用资料.让语文教学充满魅力［J］.科学大众：科学教育， 2010（03） .
［2］公丕甲.在小学语文教学中培养学生的创新思维［J］.今日科苑， 2013（16） .
论文作者:李月敏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
标签：小学生论文; 小学论文; 小学语文论文; 语文教师论文; 教育理念论文; 课堂论文; 小学语文教学论文; 《中小学教育》2019年10月3期论文;