摘 要：未来社会的发展离不开当前人们所具备的环保意识与环保行为，今天的儿童是21世纪的主人，加强对他们的环保教育，已成为现代儿童教育的一个重要课题。“环境保护，教育为本”。
关键词：环境保护 数学教学 渗透
环境教育是使学生认识人与环境的关系，树立正确对待环境的态度，并且鼓励学生积极参与改善环境，以促进可持续发展的系统教育过程。环境教育是一项从幼儿到成人的终身教育，不是一两次的突击教育，而是一种长期性的、普遍性的全民教育。它的主要目的是加强环境意识，提高自身素质。
在这里我谈几点有关在数学教学中渗透“环保意识”的体会：
一、善用教材，适时施教
要想改进提高整个民族的环保意识，就要通过教育来改善人们的思想。提高公民的意识，就要从娃娃抓起。基础教育尤为重要，它肩负着培养具有环境保护、资源节约、绿色消费等方面知识、技能和伦理的未来公民的使命。学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。
首先我从教材中找出蕴含有环境教育的内容进行分类，结合我区近几年环境绿化面积的一些具体数字，制订出相应的教学计划。为了把环境教育自然适度地渗透到教学中去，我主要从应用题中挖掘可渗透的内容，并找出贴切的结合点，融于教学设计。随着学生认识水平的提高、知识的拓宽，他们的思维也由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。针对学生的年龄特征和接受能力，教材中的环境教育内容也逐步抽象、充实，从居住环境到校园环境，从自然环境到人工环境，从水、大气、土地到动、植物，从资源、人口到地球、宇宙，在教材中也有所反映。
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1.同学们采集标本，捕到9只蜻蜓，捕到蝴蝶的只数是蜻蜓的3倍，捕到蝴蝶多少只？
2.沿海堤有一条防风林带，宽是48米，东港村境内的防风林带占地8640平方米，这段防风林带的长是多少米？
3.一个自然保护区天鹅的只数是丹顶鹤的3倍，已知天鹅和丹顶鹤共96只，天鹅和丹顶鹤各有多少只？
4.1996年江苏省海水产品产量达79.5万吨，淡水产品大约是海水产品产量的2.09倍，1996年江苏省水产品产量大约有多少万吨？
5.园林工人铺草坪，第一组6人铺了37平方米，第二组7人铺了43平方米，哪个小组铺得多？
6.在比例尺是1∶25000000的中国地图上，量得北京到上海的距离是4.21厘米，北京到上海的实际距离大约是多少千米？
虽然教学大纲上没有明确提出对学生进行环境教育，但我想，这种内容的题目会在学生做题的同时对学生起到潜移默化的作用。
二、结合环保数据，适时进行教学
随着社会的飞速发展，社会的信息量和信息传递的速度是按指数规律增长的。但教科书由于编写时间和容量的限制，一些对儿童有影响的信息不可能都反映出来。因此，要在数学教学中自觉地、有目的地进行有效的环境教育，善于搜取当代社会与数学紧密联系的新颖信息，显得十分重要。这就要求我们平时广泛阅读书报，时时留心有关数据，以便在数学教学中适时提供环境教育的数据。
教学时要结合学生的实际，让学生展开讨论，引发学生思考：这些写在我们身边的数字应该引起我们足够的重视。培养学生养成“爱绿护绿”的良好习惯，从而培养学生从小爱护花草树木、不乱采摘花草的好习惯；教育学生在生活中自觉地节约用水，用水时龙头不要开得过大，用后要关好水龙头。学会一水多用，如用洗米水洗碗、洗菜、浇花，用洗衣水擦地、冲厕所等，养成节约用水的习惯。要求学生不滥用塑料袋等。通过这些活动，让学生知道数学与环保科学知识有着紧密的联系，并培养学生与环境和谐相处的良好环境道德，从而让学生增强环保意识，做保护地球的好公民。
三、开展绿色行动，渗透环境教育
儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个发展的过程。在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。
保护环境是一项世界性也是世纪性的大问题，是需要社会个体从点滴行为中贡献和参与的事业。我们所要做的是积极调动学生的积极性，充分利用一切可以利用的教育资源，善于捕捉小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的地渗透环境教育，实行“教育即生活，生活即教育”的现代教育理念，帮助孩子们养成保护环境的良好行为习惯和热爱大自然的真挚情感，这是孩子们在人生道路上不可缺少的素养。在环境保护成为人们关心的焦点的今天，每一个教育工作者都要不断更新教育理论，增强环境教育的责任感和使命感。
参考文献
[1]黄新灿 《浅谈小学教育中的环保渗透》.《教师之友》，哈尔滨师范大学出版社，2011年，9月。
[2]韩雪怡 《数学课堂上的环保教育》.《教育教学论坛》，河北教育出版社，2011年，10月。
[3]丁选军 《小学数学中也能体现环保》.《语数外学习》，湖北教育出版社，2011年，4月。
论文作者:林惠君
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第233期
论文发表时间:2017/6/5
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