摘 要：当今时代，教育对国家和社会的发展起着十分重要的推动作用，教师作为教育的主体，其素养和能力的高低关系到教育的质量。教师需要通过不断的学习来完善自我，以适应时代的变化，从而更好地满足人才培养的需求。然而，就当今时代教师继续教育的现状而言，依然存在着一些不足之处，针对这种情况，应积极制定相应的对策，寻求新的发展方向，促进教师的专业发展。
关键词：继续教育 教师 教师专业发展
继续教育指的是对已经在职的教师进行的教育和培训，通过进一步的教育，使教师不断提升自身的水平。教师的职能是向学生传授知识，培养人才，而知识的学习是永无止境的。在当今时代快速发展的社会背景下，对教师的能力也提出了更高的要求，教师只有通过继续教育不断充实自己，才能符合时代的发展要求，在教育事业上发光发热。
一、当代教师继续教育的必要性
1.继续教育是新时代下终身学习理念的要求。俗话说“学无止境”，终身学习是当今时代每个人都必须要做的事情。在这个背景下，教师需要积极转变角色，提高自身能力，以适应现代化和信息化的教育要求。教育理念是不断更新的，对教师的知识和素质要求也不是一成不变的，为了适应时代的发展，教师必须不断完善自己的知识储备，满足学生的培养需求。继续教育是终身学习的方式之一，也是学习型社会建设的需求，因此教师要积极参与继续教育。
2.继续教育是保证教育质量的要求。教育是一个国家和民族的希望，教师的教学水平直接关系到教育质量的好坏，要想使教育质量始终处于一个较好的水平，就必须不断提高教师的水平。当今社会知识更新迅速，教师必须进行继续教育，从而提升综合素质和教学能力，符合社会发展对教育的要求，保证教育质量，促进教育的发展。
二、当代教师继续教育的现状及问题
1.教师自身缺乏正确的继续教育观念。对于部分教师而言，没有真正理解继续教育的意义，他们仅仅是把继续教育当作一个培训的任务或是提升学历水平的途径，对继续教育的认识只游离于表面，形式主义比较严重。这样一来，就会导致教师无法脚踏实地地认真学习提升自己，在学习中缺乏主动性和创造性，难以转变教育观念，这样便无法真正发挥继续教育应有的作用。
2.继续教育缺乏有力的保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要想有效地开展继续教育，相关部门不但对继续教育要给予足够的重视，而且在资金和制度上要给予大力的支持与保障。一方面，如今随着教育的普及，学校为了自身的发展，资金主要投入到招生就业和学校建设等方面，忽视了对教师专业技能方面发展的投资，使得对教师的继续教育活动缺乏足够的资金支持。另一方面，学校没有为教师的继续教育活动提供完善的制度化保障，导致继续教育无法稳定而高效地进行。
3.继续教育缺乏科学合理的模式。在当前的继续教育政策下，往往是依据学校的发展需要和有关的政策法规制定的，对教师的信息收集不足，没有考虑到教师自身真正的情况，导致继续教育的模式缺乏科学性和针对性。因为教师的主体性地位被忽视，转而成为被动的实施者，所以管理者无法根据教师的能力和发展需求制定有针对性的继续教育模式，因此造成继续教育模式的设置针对性不强，具有一定的随意性。在内容设置、课程考核等方面也缺乏科学化。
三、当代教师继续教育的发展方向
1.转变教师继续教育观念。首先教师作为继续教育的主体要对继续教育活动有一个正确的观念。作为新时代的教师，要有不断充实自己的意识，认识到继续教育对于自身能力提升的重要价值，从而积极主动地参与继续教育，进行主动研讨和交流。教师要争取做到通过继续教育提高自己的教学水平，从而提高教育的质量。
2.要加大经费投入。要想促进教育事业的发展，对教师的资金投入同样应该给予重视，不能忽视对教师的培养和再教育。因此，学校要加大对教师继续教育的资金支持力度，提供足够的教育设备和学习资源，给予继续教育顺利进行的物质条件，使其各方面更加完善，满足教师的教育需求，保证教师能够真正享受到继续教育的权利，使教师的水平和素质得到不断进步。
3.要制定科学的继续教育发展规划。科学的规划对于继续教育活动的顺利进行来说是非常重要的，要想做到继续教育科学合理，首先要开发满足教师个性化需求的课程，合理设置培养任务、培养目标和教学周期等，提高课程设置的针对性，做到真正为提高教师的水平服务；其次要保证继续教育活动的长期性和稳定性，在教育周期上要进行合理的规划，使继续教育活动能够作为一个长期的学习过程不断持续下去，从而使继续教育的发展越来越稳定。
对于当代教师来说，要认识到继续教育的价值，积极参加继续教育，不断提升自己，争当新时代下与时俱进的优秀教师。面对继续教育存在的不足，各方面要共同努力，不断改进，使其向更好的方向发展。
参考文献
[1]李成才 终身教育体系下的成人教育教师职业发展路径[J].中国成人教育，2017，（9），130-133。
[2]张良 新常态下高校青年教师继续教育探析[J].中国成人教育，2017，（6），138-140。
[3]宋博纳 终身教育背景下的高校教师继续教育模式[J].教育与职业，2017，（3），84-87。
论文作者:曹明镜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
标签：继续教育论文; 教师论文; 教育活动论文; 自己的论文; 要想论文; 需求论文; 能力论文; 《教育学文摘》2019年11月总第318期论文;