摘 要：小学科学是促使学生在探究和实验中获得发现的一门学科，主要是对学生的科学素养进行培养。小学科学具有知识性和科学性，如果教师只是一味地向学生讲解科学知识，过于关注其知识的掌握情况，就会使学生感到乏味枯燥，失去对科学的学习兴趣，这样非常不利于小学科学课程的高效教学。
关键词：趣味课堂 小学科学 高效教学
小学阶段科学是一门重要的课程，其主要课程目标是引导学生主动探索、启发学生自主实验、促进学生全面发展。在素质教育推行的背景下，促使小学科学教师更新教学观念，关注学生的发展，构建趣味课堂，在教学过程中注重以学生为学习主体，吸引学生对于科学学科的注意力，以更好地实施教学，在科学教学中培养其科学品质和素养。那么，小学科学教师应采取何种措施构建趣味课堂，开展小学科学高效教学呢？笔者在教学工作中积累一些经验，以下浅谈几点看法。
一、教师努力营造富有趣味的教学氛围
科学这门课程本身就具有生动性和趣味性，教师应努力挖掘教材中的趣味因素，根据学科特点，将实验教学与理论教学进行有效融合，营造富有趣味的教学氛围，改变传统的教师“一言堂”的教学模式，利用实验引起学生的兴趣，使其亲身参与科学知识的发现中，对科学探索产生向往和喜爱。创造条件让学生参与到教学过程中来，就能极大调动学生学习的积极性。教师引导学生徜徉在科学世界中，科学知识的神秘感促使其主动参与探索，可以极大提高教学效率。
二、贯彻以生为本的教学思想与理念
在新课改不断深入的背景下，小学科学教师应深入学习新课程理念，在教育教学中贯彻以生为本的教学思想，课堂教学活动中需要融入趣味教学理念，关注学生在教学活动中的主体地位，根据学生身心发展特点及规律，并结合小学科学教学大纲进行教学设计，生成教学方案。另外，教学过程中良好的师生关系可以促使教学更加有效，教师要多与学生进行沟通，形成民主和谐、互动良好的新型师生关系，抓住学生创新思维点，不断采取引导、启发的手段激发学生主动探究科学知识的意识。
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在这种开放性的教学环境中，学生亲自参与科学知识的发现，有切身的体验，更能激起学生的好奇心和求知欲，学生兴趣高涨，对于科学知识的热爱更加浓厚，也乐于参与到教学过程中，极大地促进了学生探索能力的提升。
三、通过现代教育技术组织科学实验活动
现代教育技术为教育教学的实施带来了极大的便利，也有利于提升教学效果。小学科学教师应当充分利用现代教育技术，与科学学科特点相结合，发挥网络、多媒体技术的价值，将其运用到教学过程中来。
科学实验是科学教学的重要内容，也是学生了解和掌握科学知识的重要手段。多媒体具有图文并茂、声情并序的特点，教师借助多媒体技术开展科学实验活动，可以使学生了解科学知识的发现过程，降低学习难度，进而提高其科学核心素养。
四、组织学生进行小组合作学习
在以学生为本的教学理念指导下，教师要时刻关注学生的主体地位，给学生更多参与教学活动的机会，使其掌握学习的主动权，教师在此过程中扮演学生学习活动的组织者、合作者、引导者的角色。组织学生进行小组合作学习，在学生遇到问题时进行指导、启发和点拨，为其点亮探寻科学知识的明灯，以培养学生的探索能力、创新能力、合作能力及动手操作能力。随后教师组织各小组派代表发表每个小组讨论后得出的观点，就一些共性问题和观点再次进行讨论，教师在此过程中注意点拨和引导，使学生通过合作交流得出结论。最后，让学生把得出“磁铁能吸铁”这一结论的探索过程填在设计好的表格上，这样能促进学生分析、探索、总结能力的形成。
五、注重教学评价，让学生树立学习自信心
随着素养教育的进行，教师在对学生进行评价时，要改变只关心考试成绩的方式，从整体上对学生进行评价，对他们的学习情况、学习上取得的进步进行评价和鼓励，让学生在学习过程中始终受到教师的激励和表扬，激发他们学习的内动力，树立学习自信心。
在小学科学教学中，教师要从学生学习的各个环节进行评价，使评价做到全面、及时、正确。在预习环节，教师要对学生的预习情况进行检查，对预习效果好的学生进行表扬，对其他学生进行指导，使他们掌握有效的预习方法，通过预习掌握要学习的主要内容，并提前准备做实验所需的物品和器材。在课堂教学环节，教师要对回答问题积极、有良好学习态度、学习取得进步的学生进行表扬，激发学生的学习内动力，让他们充分发挥自己的探索精神，认真研究科学知识，钻研科学实验。在作业完成环节，教师要把每个学期的成绩和作业完成情况结合起来进行总评。通过各个环节的及时评价和引导，使学生在学习上取得进步时，教师能及时地做出评价，获得精神上和情感上的激励，使他们积极主动地投入到科学学习中去，充分发挥自主探究能力，实现高效的学习效率。
参考文献
[1]陈智蓉 陈小燕 提高小学科学实验教学趣味性的策略研究[J].新课程学习（上），2013，（11）。
[2]王焕之 趣味教学法在小学科学教学中的应用[J].课程教育研究，2017，（2）。
论文作者:陶春晓
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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