（山西财经大学马克思主义学院）
摘要：随着经济全球化脚步的加快，文化作为一种软实力，它很大程度上推动了一国综合国力的提升。但是文化交流的加深，不同国家间的文化差异和文化分歧越来越明显，文化冲突也越来越严重。以美国为代表的西方发达国家，凭借其话语权的优势推行文化霸权主义，我国的文化安全面临着前所未有的威胁。大学生作为国家和民族的希望，恰恰是西方文化霸权指向的重要群体。因此，文化软实力背景下给我国高校的思想政治育也提出了很大挑战。
关键词：思想政治教育；问题；对策
第一章 文化霸权对高校大学生的影响
当今时代，文化交流的频繁，西方文化霸权的传播，各种思想文化纷至沓来，相互激荡。西方势力对我实施“西化”、“分化”图谋，青年一代特别是在校大学生的思想价值观念及行为方式受到前所未有的冲击。随着西方资本主义腐朽思想文化的侵入，当代大学生思想道德素质的主流是积极的、健康向上的，但面临的新挑战也是严峻的。
1.1政治观念发生变化
随着我国改革开放步伐的加快，对外文化交流也不断加强。西方文化传播的同时，资本主义国家通过文化交流的方式对大学生的政治观念产生了影响，一部分青年大学生迷失了坚定的政治方向。他们在西方宣传鼓吹下缺乏必要的辨别是非能力，容易出现对本国政治思想文化的排斥及对西方政治制度的盲目崇拜。部分青年学生往往以西方社会宣扬的自由、民主、私有制、三权分立等作为中国社会制度的标准。在一些高校学生中还存在着对马克思主义的信仰危机、对共产党执政的信任危机、对中国特色社会主义事业产生动摇，这都是不可小视的。
1.2价值观念发生转变
“西方文化在各领域的渗透也对大学生的价值观产生一定影响，特别是西方自由主义和个人主义思潮涌入中国，中国青少年的人生观、价值观发生了三大基本变化：群体本位主义取向向个体本位主义取向偏移；单一取向向多元取向偏移；理想主义取向向世俗性、物质性取向偏移。” 西方个人主义是建立在资本主义社会经济基础上的思想意识形态。主张以个人价值、个人自由及个人利益至上，是为了维护资产阶级利益的价值观念。这种价值观念是同我国传统的集体主义相悖的，这种个人主义思潮在高校大学生思想中的蔓延，特别是极端个人主义的思想会对大学生的价值观的塑造、良好行为的养成带来消极影响。
1.3民族精神及爱国情感的淡化
改革开放以来，中西方文化交流进一步深入，这种双向的文化交流中，西方国家的文化传播也对我们国家的民族文化带来了一定的负面影响。我们年轻一代的大学生民族认同感被弱化、民族自信心不断丧失，盲目崇拜西方文化，我们优秀的传统文化受到严峻挑战。还有一部分具有高等教育背景的大学生对传统文化较为漠视，例如近年来西方的洋节受到了青年一代的追捧，一些学生误以为西方化就是现代化，对本民族传统文化极力贬低，过度推崇西方文化。
第二章 文化霸权下大学生思想政治教育现状反思
大学生们长期沉溺于过度商业化、世俗化、功利化的文化氛围中，就极易造成审美趣味钝化、价值判断错位。作为传统方式的思想政治教育虽然发挥了一定的作用，但无论是从措施手段、教育目标上来看，需要不断强化教育效果，大学生思想政治教育正面临着新形势下的新挑战。
2.1思想政治教育在一定程度上的弱化
新时期我们的思想政治教育还停留在以往宣传教育层面上被动的开展工作，
我们对青年在思想意识上受到西方文化影响所产生的变化重视不够。在西方文化渗透后，许多青年人出现了马克思主义信仰危机、对共产党执政的危机、对社会主义道路的迷茫及对未来的不知所措。这与我国的德育教育体制不无关系，现如今大多数学校为了将学生送上好大学，只重视学生的文化课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生由于课业负担重，思想政治课被放到了可有可无的尴尬境地。长期下来，学生的思想道德教育受到影响和弱化。
2.2思想政治教育在方法途径上缺少实效性
长期以来我们的思想政治教育存在着漏洞。高校作为青年学生开展思想政治教育的主阵地，在相关措施上对西方文化传播所引发的一系列青年问题，还缺乏一定的实效性。面对着日益复杂的国内外环境，形势和任务都发生了一定改变，但我们的高校思政课却鲜有变化。在教学过程中重理论轻实践、重背诵轻理解、忽视了让学生真信、真会、真懂的要求，使思想政治理论课成了走过场的说教，理论失去了说服性。
2.3思想政治教育忽视了学生的主体地位
部分思想政治教育工作者无视学生成长的现实变化和学生的主观需求，对学生在成人、成才的过程中出现的困惑没有及时予以关注，他们的成长年代、生活条件、家庭结构等都与以往有很大的不同，从性格特点来看好奇心重、面对这些新的特点，我们的教育方式、管理机制还没有做好这方面的转变。
第三章 文化霸权下加强大学生思想政治教育的路径选择
3.1加强大学生思想政治教育的理念创新、树立大学生德育新理念
高校青年学生面临的外部环境比较复杂，网络信息的开放性和文化多元化都不同程度地影响着青年学生的思想。大学生的成长成才和坚持的方向是关系到民族命运的大事，如何坚持马克思主义，用什么样的观念与方法有效地教育广大青年学生，这是我们在新的历史发展中遇到的崭新而重大的课题之一。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面，为加强大学生思想政治教育工作指明了方向。”
3.2以社会主义核心价值体系为主线，推进大学生思想政治教育的内容创新
“要与时俱进、改革创新，转变重课堂传授轻课堂交流、重书本讲述轻时间引领、重知识传授轻兴趣培养等做法，构建以学生为中心的教学模式，在注重培育学生主动强化知识学习积累的基础上，，着力培养他们独立思考的能力。” 社会主义核心价值体系是社会主义制度的生命之魂，是社会主义的精神支柱和本质所在。其主要内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等内容。在新的形势下，加强大学生思想政治教育就要以社会主义核心价值体系为主要内容，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
3.3弘扬爱国主义传统，培育青年一代的民族精神
我们国家几千年积淀下来的民族精神，对中华民族的生存、发展都起到了巨大的支撑作用，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。新时期的大学生思想政治教育要把民族精神和时代精神纳入教育的全过程，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育。通过相关活动，培养学生开放的胸襟，塑造学生的民族自信心、使命感和自豪感。通过一系列的教育内容，把青年学生的爱国主义情感转化到勤奋读书、刻苦学习的实际生活中，不断提高自身文化素养；把他们对祖国和人民的热爱转化为维护民族团结和国家统一具体行动中；让广大青年带着热情和希望，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的实践中去。
参考文献
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[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016
[3]顾洪英．以立德树人为根本加强大学生思想政治教育工作[J]．思想政治理论导刊,2017，（8）：124．
作者简介：姚文丽（1994年—），女，汉族，山西大同人，单位：山西财经大学马克思主义学院，研究方向为思想政治教育。
论文作者:姚文丽
论文发表刊物:《知识-力量》3月下
论文发表时间:2018/5/22
标签：文化论文; 思想政治教育论文; 大学生论文; 思想论文; 高校论文; 学生论文; 霸权论文; 《知识-力量》3月下论文;