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摘 要：21世纪人类将面临一个信息化的社会，我们的学生必须学会选择、学会思考、学会广泛而有效地接受和处理信息。这就要求现代语文课堂教学必须与现代教育技术相结合，以人的发展为本，着重培养学生的自主能力和创新思维。本文谈了在教学《春》一课中应用现代教育技术转化教师角色、激发学习兴趣、改变课堂教学模式等多方面的体会。
关键词：现代教育技术 课堂教学 春
随着时代的发展和科学技术的进步，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境，能充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正地成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式、培养学生创新能力和自主学习能力、实现教育现代化的技术基础。
现以人教版七年级语文上册《春 》一课为例，浅谈运用现代教育技术进行教学的一些体会：
一、运用现代教育技术，转化教师角色
现代教学技术具有形象性、感染性，它能够通过声、形、色为学生创造一种愉快和谐的学习气氛，唤起学生极大的学习热情，激发强烈的求知欲；同时，还具有再现性，它能超越时间和空间，反映出丰富内容，增大教学容量，加大教学力度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息化教育环境下，教师角色发生了根本变化，由前台的“演”转为后台的“导”，把主要精力放在事先备课上。这就要求教师深入钻研教材,把更多精力投入到为学生提供丰富的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣，组织学生深入思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而主动地学习。如《 春》一课，通过分析，明确这篇课文的教学重点是使学生了解这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。我运用多媒体技术，向学生展示了多幅画面，有勃发的小草，有打着花苞的各色小花，有怒放的鲜花，有翩翩的蝴蝶，有沐浴着小雨的花草，学生看了很有兴趣。由此让学生描述他们见过的各色春景，或针对画面写一段话，学生比平时的话多了，有的用了很出色的修辞，课堂气氛很活跃。 由此教师较好地完成了从“前台”到“后台”的活动空间转变，完成了从“演员”到“导演”的角色转变，为学生的自主学习创造了条件。
二、运用现代教育技术创设情境，激发学习兴趣
常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作展示等方式，可以创造与渲染气氛，调动学生感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情产生共鸣，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，提高学习积极性。
我教授《春》一课时，首先通过计算机向学生展示春景的诱人图片及视频资料，并配以播音员朗读课文的动人声音，为学生创设一个多姿多彩的阅读世界，一开始就吸引了学生的注意，激起了学生的兴趣，产生了要了解全文的欲望。接下来的学习过程中，教师适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望愈加强烈。现代教育技术使学生喜闻乐见，处于愉快的教学情境之中，产生了愉悦的心情，提高了学生学习的积极性和主动性。
三、运用现代教育技术，改变课堂教学模式，发挥学生的主体作用
旧式教育只是把学生当作教育对象看待，没有看到人是主体，具有能动性、创造性和自主性。主体教育是对旧式教育辩证的否定，它要求唤起学生的主体意识，确立学生的主体地位，发挥学生的主动精神，促进学生生动、活泼地成长。在教育过程中，教育者要把学生当成有自主意识的主体，让学生掌握自身发展的主动权，成为自身发展的主人，教育者的作用在于推动学生的发展，而不是塑造或代替他的发展。教师更多地是一名向导和顾问，一位交换意见的参加者。
我在教学实践中深刻体会到，在计算机网络学习环境中，学生获得知识是在教师、同学的帮助下，通过独立探索或者和同伴协作交流，在知识意义的主动建构下进行的。运用多媒体，能更好地发挥学生的主体作用。例如作业布置：课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。让学生上网，眼脑并用，学生的积极性大大提高了。
总之，随着现代教育技术的广泛开展，利用其辅助教学已是一种重要的教学手段，它具有传统教学无法比拟的优点。通过多媒体辅助教学，不仅学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性得到极大的提高，而且更有利于学生思维、判断、分析能力的培养。教学实践证明，现代教育技术融入传统教学会使教学更加丰富多彩，效果更好。
参考文献
[1]义务教育课程标准实验教科书 《语文教师教学用书》七年级上册.人民教育出版社。
[2]《语文教材全解》 七年级语文上册.陕西人民教育出版社。
论文作者:王浩涛
论文发表刊物:《素质教育》2016年12月总第225期
论文发表时间:2017/3/14
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