学习胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述，本文主要内容关键词为：论述论文,胡锦涛同志论文,大学生思想政治教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］D64 ［文献标识码］B
［文章编号］0257—2826（2007）09—0005—05
党的十六大以来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志站在确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，站在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，站在提高党的执政能力和深入贯彻落实科学发展观的时代高度，科学提出了一系列关于大学生思想政治教育、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了毛泽东、邓小平、江泽民同志思想政治工作理论，为切实加强和改进新世纪新阶段大学生思想政治教育工作提供了根本指针。认真学习、深刻领会、全面贯彻胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述，对于准确把握和认清当代我国人才培养的战略任务和重大目标，科学认识大学生思想政治教育的规律，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进大学生的健康成长和全面发展，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、推进中国特色社会主义伟大事业提供合格人才，具有十分重大而深远的意义。
一、紧密结合社会主义的前途和命运以及建设中国特色社会主义事业的现实要求，科学提出了“培养什么人、怎样培养人”的重大命题
教育是培养人和造就人的社会活动，“培养什么人、怎样培养人”，是事关教育本质和目的的根本问题，也是一切教育工作的出发点和落脚点。坚持德智体美全面发展，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是社会主义教育的最终目的，也是与社会主义的前途和命运息息相关的重大教育命题。在中国共产党领导中国人民革命、建设和改革的进程中，党对于“培养什么人、怎样培养人”的问题高度重视，从“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，[1](P65—66)到培养造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，[1](P166) 再到大学生要“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人”，[1](P295—296) 毛泽东、邓小平和江泽民同志都先后结合着培养造就社会主义事业建设者和接班人的要求，科学提出了许多关于从政治上思想上文化上道德上促进大学生健康成长和全面发展的重要思想。
在领导推进中国特色社会主义伟大事业的进程中，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度重视大学生思想政治教育工作的加强和改进，高度重视社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养造就。从对社会主义前途和命运的战略思考出发，同时也从建设中国特色社会主义事业的现实要求出发，胡锦涛同志高瞻远瞩地提出了“培养什么人、怎样培养人”的重大命题，深刻把握并科学揭示了社会主义教育事业特别是大学生思想政治教育的本质问题。2005年1月，他在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。”[2](P632) 他进一步强调，“办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题”。[2](P640) 2006年8月，在中央政治局第34次集体学习时，胡锦涛同志再次指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”[3] 当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。国际局势风云变幻，意识形态领域斗争日趋复杂，西方敌对势力千方百计对我实施“西化”、“分化”的政治图谋，与我争夺青少年一代的斗争依然十分尖锐。随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，青少年学生的思想价值观念受到前所未有的冲击，各种思想文化相互激荡，培养什么人、怎样培养人，成为国家发展特别是高等教育发展中凸显的重大战略命题。青年强则国家强，青年兴则民族兴。大学生是民族的希望和祖国的未来，他们的成长成才和坚持的方向是关系到中国特色社会主义事业成败的大事，也是事关社会主义中国前途和命运的大事。胡锦涛同志从中国社会主义教育事业根本问题和素质教育主题的高度，强调要加强和改进大学生思想政治教育，是对建设中国特色社会主义事业进程中人才教育和培养目标的准确定位，是对教育的社会性和阶级性的深刻诠释，也是对社会主义教育本质的科学把握。从“培养什么人、怎样培养人”的要求出发，发展面向未来的中国高等教育的首要命题和核心工作，就是要为建设中国特色社会主义事业培养造就合格的建设者和可靠的接班人，其中，必须把作为培养德才兼备大学生首要工程的思想政治教育作为一项关系中国高等教育事业和中国特色社会主义事业发展全局的战略任务抓紧抓实抓好。
二、把握大学生成长成才以及思想政治教育的基本规律和历史经验，科学提出了“育人为本、德育为先”的重要理念
思想政治教育是塑造灵魂、坚定方向、培育道德和健全人格的综合性的育人教育，它把思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育有机融合和统一在一起，以育人为宗旨，以成人成才为目标。思想政治教育并不排斥知识教育，但它不同于纯粹知识教育之处就在于它最重要的任务是帮助人们进行价值理性与意义世界的构建，塑造人的政治理想、价值目标和道德品质，也就是要帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生思想政治教育旨在育人，而育人的首要任务则是培育良好的思想道德素质。毛泽东在谈到青年思想政治工作时也提出，讲道德的青年才是真正的模范青年，具有坚定政治方向的道德才是真正的政治道德，“有一些人，他们嘴上道德、气节乱喊一阵，但在政治上是不坚定的，中途会变节的，这是无道无德”，[4](P191) 这些都说明了思想道德素质在人才素质构成和思想政治教育中的极端重要性。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中，对加强思想政治工作极其重视，在不同时期内先后提出了思想政治工作重在育人的目标与理念，在实践中积极探索思想政治教育的基本规律并积累了丰富的经验。总结这些规律和经验，其中最基本的就是，高度重视通过思想政治工作的育人功能，特别强调人才思想道德素质的重要性，强调道德养成对于人才培育的重要意义。
面对新世纪新阶段我国经济社会发展对人才培养的客观要求，胡锦涛同志在深入总结长期以来大学生成长成才的基本规律、深入总结中国共产党思想政治工作的历史经验、深入总结开展思想政治教育的终极目标及其基本规律的基础上科学提出了“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的重要理念，为办好让人民群众满意的教育，特别是为切实加强和改进大学生思想政治教育工作进一步指明了方向和途径。他强调指出：“我国高校办得怎么样？我国高等教育事业发展得怎么样？首先要看培养出来的大学生是不是合格，特别是思想政治素质是不是合格。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展，为培养造就一代新人作出贡献。”[2](P640) 他还进一步指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，[3] 在由德智体美等构成的人才培育体系中，德育是重中之重，是学校教育的首要任务。正如大科学家爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力。”[5](P310) 纵观世界各国教育史不难看出，几乎所有国家的学校教育中都不排斥政治思想和道德观念的教育。“育人为本、德育为先”重要理念的提出，要求高等教育要始终牢牢把握住人才培养这一根本任务，从培养造就具备高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的目的出发，把育有德之才作为大学生思想政治教育的出发点和落脚点。因此，它实际上是对学校思想政治教育本质的科学把握，也是对思想政治教育目的和规律的科学揭示。
三、适应建设中国特色社会主义事业的客观要求，科学提出了“四个新一代”的人才培养目标并构建了一个科学的思想政治教育内容体系
任何时代的人才培养目标，都需要与时代和社会发展的客观要求相适应。在中国共产党思想政治教育史上，党为把大学生培养成为对祖国和人民有用之才，曾先后提出了许多科学的标准和要求。从毛泽东当年提出的“身体好、学习好、工作好”的“三好”要求，[6](P259) 到邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”标准，再到江泽民同志提出的“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的“四个统一”的要求，[7](P124—125) 都是着眼于中国革命、建设和改革的具体实践与客观要求，为大学生成长为栋梁之才而指明了的方向、设定了的标杆。从总体上看，这些针对广大青年特别是大学生而专门提出的标准和要求，从强调德智体协调发展，到强调理想、道德、文化、纪律兼备，再到强调求学和做人、知识和实践、个人和社会、理想和现实的统一，既体现了人才培养的目标，同时也包含了丰富的思想政治教育内容。
建设中国特色社会主义是中华民族的一项时代伟业，需要大批高素质的建设人才。当代大学生由于受经济全球化背景下的改革开放与市场经济大环境的影响，亟待在理想信念、道德品质、知识视野、艰苦奋斗等方面锻炼提高。在继承和发展毛泽东、邓小平、江泽民有关重要论述的基础上，胡锦涛同志对全国青年提出了“四个新一代”的要求，鼓励广大青年努力成为“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。[8] 这一要求指明了大学生成长成才的目标，为当代青年的健康成长进一步指明了方向和途径，也为加强和改进大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。
在培育“四个新一代”人才标准的指引下，大学生思想政治教育工作必须要付诸到实际教育过程中去。很长一段时间以来，我国大学生思想政治教育在实际开展中较多地侧重了道德教育，而对思想政治教育作为一个系统工程缺乏足够的认识和把握，同时对思想政治教育内容的划分也不够清晰和准确。在中央召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛同志结合着大学生成长成才的素质要求，结合着社会主义人才培养的目标，提出了大学生思想政治教育的基本内容。他提出，大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。[2](P636—639) 这一论断，科学而全面地界定了大学生思想政治教育的内涵，构建起了一个既有核心、又有重点，既有基础、又有目标的思想政治教育内容体系。在这个内容体系中，“三观”教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育有机统一，思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育紧密结合，个人、集体和社会相互承接，层次分明、重点突出、目标清晰、任务明确，使大学生思想政治教育的内容更加完备、充实和科学，从而为培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人提供了保障和基础。
四、把大学生思想政治教育视为一项系统工程，突出抓好高校队伍建设，拓宽思想政治教育的渠道
大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，需要调动和协调方方面面的力量，发动社会各界齐抓共管、通力合作。毛泽东当年曾经指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”[9](P226) 在当今时代，加强和改进大学生思想政治教育是一项牵动国民教育全局、关系到社会整体发展进程的系统工作，更需要形成强大的工作合力。胡锦涛同志强调指出：“加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，必须把社会各方面的力量动员起来，把社会各方面的资源整合起来，使它们充分发挥作用、密切配合。”[2](P645) 其中，高校作为人才培养的重要基地，是加强和改进大学生思想政治教育工作的主阵地、主战场。抓好了这个主阵地、主战场建设，对于解决好培养什么人、怎样培养人这个根本问题至关重要。当前，从高校讲，亟待加强的一项工作就是要大力加强思想政治教育队伍建设。在学校思想政治教育队伍中，从人员组成和队伍构成上看，学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任对于做好大学生思想政治教育工作负有直接责任，是思想政治教育的骨干力量，而从事其他方面管理和其他领域教学的教师也并非与大学生的思想政治教育毫不相干，而是同样负有育人责任，高校的所有师生员工都应教书育人、管理育人、服务育人。同时，无论是专职还是兼职的思想政治教育工作者，都应该树立和强化政治意识、责任意识，切实提高自身素质，不断增强做好大学生思想政治教育工作的问题意识、方法意识。正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所提出的，广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
思想政治教育是一个动态的与时俱进的过程。面对新世纪新阶段加强和改进大学生思想政治教育工作的具体任务和现实要求，思想政治教育工作者需要认真总结经验，积极探索规律，积极拓宽思想政治教育的渠道。在学校教育中，思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，要以实施高校思想政治理论课新课程方案为契机，坚持以教材建设为基础、以教法改革为重点、以师资建设为关键、以学科建设为支撑、以宏观指导为保障，切实改善思想政治理论课教学状况，努力使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。同时，要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，努力发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，努力营造大学生思想政治教育的良好环境，努力建立健全大学生思想政治教育的工作机制。此外，还要特别注重把加强大学生思想政治教育与解决大学生学习、生活、成才中的实际问题紧密结合起来，切实做好贫困家庭学生资助工作，切实做好毕业生就业服务指导工作，切实做好学校后勤管理和服务工作，切实做好大学生心理健康教育辅导，通过做好事、办实事，努力增强大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
面对新世纪新阶段全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会光荣而艰巨的任务，深入学习十六大以来胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述，可以充分体会到以胡锦涛同志为总书记的党中央对大学生的亲切关怀和殷切期望，充分体会到党中央对大学生思想政治教育工作、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度重视，充分体会到党中央对当今经济全球化时代加强合格人才培养重要性和必要性的战略把握。胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述，具有坚实的哲学基础和鲜明的时代、实践特征，是新世纪新阶段加强和改进大学生思想政治教育工作的根本指针。我们要认真贯彻落实胡锦涛同志关于大学生思想政治教育的重要论述精神，切实加强和改进大学生思想政治教育，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们成为与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，做出应有的贡献。
［收稿日期］2007—08—09