佛山市第一人民医院儿科 广东佛山 528000
【摘要】目的 探讨健康教育应用于儿童哮喘护理中的临床价值。方法 选取我院2016年9月-2018年1月66例儿童哮喘患儿，根据抛硬币方法对其进行分组，观察组33例，对照组33例。对照组开展常规护理，观察组在常规护理中计入健康教育干预，对比护理效果。结果 干预后观察组C-ACT评分明显高于对照组（P＜0.05）；PAQLQ各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 健康教育应用于儿童哮喘护理中的临床价值显著，值得推广。
关键词：健康教育；儿童哮喘；护理
儿童哮喘是一种严重影响小儿身心健康最常见呼吸道疾病，是一种慢性气道炎症性疾病，在接触到诱因时，会反复出现症状[1]。临床治疗以对症治疗为主，急性期可通过抗过敏、平喘等药物控制症状，缓解期则通过锻炼身体，调节室温等方式，增强抵抗力，预防感冒，选择必要多功能治疗防护措施[2]。给予有效护理干预，可有效降低发病次数，改善生活质量。我院给予66例患儿不同护理干预，现总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2016年9月-2018年1月66例儿童哮喘患儿，根据抛硬币方法对其进行分组，观察组33例，对照组33例。观察组男20例，女13例，年龄6个月-5岁，平均（2.57±1.12）岁，病程2个月-3年，平均（1.31±0.47）年；对照组男18例，女15例，年龄6个月-5岁，平均（2.62±1.20）岁，病程2个月-3年，平均（1.29±0.38）年。两组一般资料比较无意义（P＞0.05）。患者及其家属均知情人同意且本研究经我院伦理委员会批准。
1.2方法
对照组开展常规护理，及时给予治疗，密切观察患者生命体征，叮嘱注意事项，进行宣教。
观察组在其基础上，加入健康教育，具体为：（1）辨别过敏原：对诱发疾病因素进行查找，及时对患儿及家属讲解相关知识，告知注意事项、治疗方法等，耐心分析其自身哮喘诱因，并促使其能准确识别与规避。（2）心理疏导：掌握患儿及家属心理状况，耐心听取主诉，解答所提疑问，同时根据产生因素，实施针对性心理疏导，增强治疗信心。（3）用药教育：哮喘治疗药物较多，护理人员详细与患儿及其家属讲解药物正确使用方法、用量、不良反应及禁忌事项等，强调遵医用药的重要意义，提高治疗依从性。（4）饮食指导：根据患儿具体情况，制定饮食计划，主要以蛋白质、维生素含量丰富且易消化食物为主，强调影响均衡，增强抵抗力，同时需要注意对患者易过敏食物进行规避，避免诱发疾病。（5）运动指导：根据喜好，制定运动计划，鼓励多开展各项有氧运动，但须遵循循序渐进原则，避免过度运动，增强免疫力。可开展爬山、郊游的活动，呼吸新鲜空气，改善护理功能。
1.3评价标准
采用儿童哮喘控制水平测试问卷（C-ACT）评估患儿哮喘控制水平，共5大项，总分0-25，得分越高，哮喘控制水平越好[3]。采用儿科哮喘生命质量调查问卷（PAQLQ）评价患儿生活质量，内容包含：情感功能、症状、活动，采用7级评分法，得分越高，表示生活质量越好[4]。
1.4统计学分析
选用SPSS19.0统计软件处理，计量资料用（±s）表示，用t检验；计数资料用（%）表示，用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患儿干预前后C-ACT评分比较
两组患儿干预前C-ACT评分无统计学差异（P＞0.05），干预后观察组C-ACT评分明显高于对照组（P＜0.05），详见表1。
2.2两组患儿干预后PAQLQ评分比较
观察组患儿干预后PAQLQ各项评分均高于对照组（P＜0.05），详见表2。
3讨论
哮喘是儿科常见慢性呼吸道疾病，对患儿身心健康造成严重影响。通过对过敏原隔离、保持良好生活习惯，是降低复发率的基础[5]。但患儿心智发育尚未成熟，行为自控能力较弱，因此治疗已从性较低，导致病情控制不理想，反复发作[6]。疾病知识与患儿病情控制情况呈正相关，提高健康知识治疗效率，可有效改善行为习惯，降低疾病复发。在常规护理中，加入健康知识干预，可有效提高疾病控制水平，改善生活质量。在本次研究中，结果显示，观察干预后生活质量评分及哮喘控制水平均明显高于对照组（P＜0.05）。
在常规护理基础上，加入健康教育，根据患儿及其家属实际情况，采取针对性健康宣教，促使家属及患儿能准确掌握健康知识，提高治疗依从性。护理人员通过及诱发因素进行讲解，使家属及患儿在生活中，对疾病诱发因素进行有效规避，降低复发率；强调遵医用药重要性，指导正确按时服用药物，改善症状；给予饮食及运动指导，提高机体免疫力，增强抵抗力。
综上所述，健康教育应用于儿童哮喘护理中的临床价值显著，可有效改善患儿生活质量，提升哮喘控制水平，值得推广。
参考文献：
[1]曾涛, 江丽洪, 陈开容,等. 临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用[J]. 广东医学, 2016, 37(16):2519-2520.
[2]哈海霞, 刘辉, 李娟,等. 儿童互助健康教育护理模式在学龄期哮喘患儿随访中的应用[J]. 中国医药导报, 2017, 14(23):60-63.
[3]许燕. 健康教育在儿童哮喘治疗中的效果分析[J]. 医药前沿, 2016, 6(35):259-260.
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[6]袁海英. 健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果[J]. 世界临床医学, 2016, 10(23):205-205.
论文作者:李兆霞
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/15
标签：患儿论文; 健康教育论文; 哮喘论文; 对照组论文; 评分论文; 家属论文; 儿童哮喘论文; 《中西医结合护理》2019年第08期论文;