贵州省遵义市龙坪镇兴隆小学
【摘要】：在学习的过程中，预习是十分重要的一个过程。上课前做好充分的预习工作，课堂上才会有更高的学习效率。有效的预习可以培养学生的良好学习习惯，锻炼学生的自主学习能力，还可以深入研究课堂内容。
［关键词］农村小学语文 课前预习
课前预习在学习语文方面起着十分重要的作用，做好课前预习能够提高课堂效率，提高教师的教学质量，还能够提高学生学习的积极性。学生完成出低年级课程时，逐步向五年级或者是六年级步入时，应该具备一定的学习能力和思考能力，这样才能为今后的学习打下坚实的基础。课前预习能够使学生运用自己的学习方法来积累知识点，也是学生储备知识的重要阶段，学生在这段时间可以将教材分析的更加透彻，将教材的知识变成自己的知识。课前预习也是需要掌握一定方法的，这样才能够增强学生自主学习能力，调动学生的学习兴趣。
1设计形式多样的预习形式
预习是课堂教学的前奏，课堂预习的形式也是多种多样的，可以用课外阅读材料来使课堂内容变得丰富。例如比如在教授《小英雄雨来》的时候，教师可以引导学生在课下收集与课文相关的资料，也可以利用网络资源，或者是向家里的长辈询问该篇课文的创作背景以及发生的一些伤感的事情。了解我国伟大的抗日战争中发生的一些感人事迹，从中得知我们的幸福生活来之不易。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在搜集这些事件时可以和同学们分享，使每个同学都了解，增加了同学们的知识积累。
利用表格帮助学生们梳理知识。例如，《足球史话》这篇课文，教师在讲解这篇课文之前可以引导学生自己利用表格的形式将课文的脉络弄清，设计表格自主填写，这样的好处是对文章的主题一目了然，还可以使学生的学习兴趣增强，使课堂内容变得丰富。
学生应该大量阅读书籍和资料，平时大量的阅读是一个积累的过程，还可以帮助学生提高阅读速度和阅读兴趣。阅读的好处十分多。第一，学生通过阅读可以引发自己的思考和想象。第二，学生根据课文知识，收集阅读资料，阅读课外内容可以帮助学生扩展课内的知识面，使学生有机会了解更多的有关课文的知识，加深了学生知识的深度。第三，学生通过大量的阅读可以锻炼自己的阅读能力。
2重视预习的有效性
有效教学是教师不断追求的教学目标。假如学生在课前不预习或者是预习方法不对，那么在课堂上就会感到吃力，尤其是对老师讲解的内容，通常是一知半解，而且还觉得枯燥乏味。学生在课堂上并不应该单纯的请老师讲解，而是要根据老师的讲解内容多做思考。如果不去主动思考，那么学习的结果也不会理想。所以，教师应该注重引导学生的课前预习。
目前，很多学生在平时并没有课前预习的好习惯，或者是有些同学会课前预习，但是可能预习的方法不对，使的这些同学的课前预习并没有效果，他们通常只是大致阅读一遍课文，并没有了解课文中的人物关系，这样就使预习没有效果。因此，教师应该给学生一些预习指导或者是建议，教师在课前可以根据每个学生的实际情况进行辅导，学生们的语文基础参差不齐，所以接受能力也不一样，教师应该分别指导，这样才能够帮助学生做好课前预习。比如：我们可以分步骤预习，将预习分为3个步骤，语文基础扎实的学生可以全部完成3个步骤，基础稍微差一点的可以完成两项或者是一项，这样就可以根据学生实际情况来预习，预习效果也会明显，学生学习的积极性也会提高。
3巧妙设计预习任务和要求
教师就是教学的总设计师，是课堂教学中的总导演和总策划，如何设计一堂教学应该是教师教学能力的体现。教师有时候在布置任务时，学生往往完成不了，或者是没有取得理想的效果，这就需要教师在布置任务时应该精心的设计任务，任务的设置应该符合课堂的教学内容，还应该利于学生接受，为课堂做一个铺垫。教师可以根据自己多年的经验积累，利用多种教学资源，引导学生寻找合适的学习方法，提高课堂效率。
比如，《我的叔叔于勒》这篇课文，可以通过以下几点设计：
（1）收集资料：收集课文需要了解的资料，归纳总结。
（2）通篇阅读：通篇阅读文章的目的就是能够大致了解文章的脉络，将生字和生词勾画出来。挑选课文出现的新成语；把握文章的自然段落，标出自己难以理解的句子；找清人物关系。
（3）在通读文章之后，了解作者的写作意图，概括文章的中心思想，语句要简洁明了。
（4）自己通过查字典和翻阅资料学习文章中的生词和生字，标出难以理解的句子，向老师或者同学询问，标出自己喜欢的句子，记录在本上。
由此可见，课前预习在语文的课堂学习中占有重要地位，好的预习方法能够调动学生课堂学习的积极性，使学生养成自主学习的习惯，促进课堂教学质量的提高。因此，教师应该对课前预习加以重视，必要时给学生一些指导，使课前预习的方法更加科学，促进学生的学习进步。
参考文献：
[1]王忠，罗文熙．提高课堂教学有效性的重要策略———课前预习[J]．教育革新，2011(2).
[2]蒋红平.农村小学高年级语文课前有效预习方法探微[J]．教育艺术,2011(5).
论文作者:胡祥莲
论文发表刊物:《文化研究》2016年12月
论文发表时间:2017/4/22
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