现代信息技术对排球教学的影响及应用
赵敬华 张保国＊
（山东理工大学体育学院，山东 淄博 255000）
【摘 要】 近年来，伴随社会进步及经济发展，现代化信息技术日趋成熟，促使其被广泛应用于各个领域及各个行业。与其他运动项目相比，排球运动兼顾技术性及战术性，对于教学双方综合素质及学习能力的要求相对严格，一旦忽略应用现代化信息技术则可能影响排球运动的教学效果，反而阻碍排球运动长远传播。本文以排球项目为切入点，分析其教学中应用现代化信息技术的必要性，进一步提出具体的应用策略，旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。
【关键词】 现代信息技术；排球教学；高校
从目前我国高校排球运动的教学水平来看， 仍存在着较多问题亟待解决，例如：教学方法单一、教学内容枯燥及教学效率低下等， 某种程度上影响排球运动的长远发展及广泛普及， 而信息技术蓬勃发展为高校排球运动教学带来全新的契机及挑战。 由此可见，将排球运动教学与现代化信息技术相结合能优化教学模式及教学流程， 树立学生正确的学习态度及学习习惯，大大提高学生排球运动的技能水平[1]。 同时，体育教学以帮助学生快速掌握运动技能为核心目标， 排球运动中学生经过“看、听、练”方可快速掌握运动动作，而灵活运用现代化信息技术能明显增强学生自身感知力，大大提高教学效率保证教学效果。 鉴于此，本文针对现代信息技术对排球运动教学影响的研究具有重要的现实意义。
1 现代信息技术对排球教学的影响
1.1 教学环境影响
一般说来， 现代信息技术对排球运动教学环境的影响相对直观。 从教学实践角度来看， 教学环境是学习者追求学习目标及解决实际问题期间所使用的多种工具及信息资源， 往往被视为搭建教学场景的有利支撑， 对于实现教学目标具有不可比拟的积极作用。 同时， 教学环境中明确要求向学生提供学习资源帮助其探索发展重新构建理论知识模块， 而现代化信息技术改变原有的教学大环境， 促使排球教学模式趋向信息化，形成教学环境虚拟化、信息处理智能化、信息网络化及多媒体化等鲜明特点[2]。此外，学习环境变化符合现阶段高校学生排球运动个性化的教学需求， 帮助学生利用教学资源丰富教学内容， 例如： 观看排球比赛等。
1.2 教学资源影响
假设学校环境为基础则学习资源是推动高校排球运动普及发展的核心力量， 而学习资源获取便捷性直接决定学生所处学习环境的具体情况。 以往我国高校排球运动教学模式中学生学习资源获取方式仅仅停留于学校内部及教学课堂之中， 其来源渠道为教师传授及课本知识， 但是教育环境处于持续变革的状态，常规排球运动教学资源获取渠道早已无法适应现代化教学资源的获取需求[3]。由此可见，现代化信息技术不止丰富现有的排球运动学习内容， 更极大程度上拓展学习资源的获取途径及渠道， 例如： 以计算机网络通讯技术为典型代表帮助学生随时随地下载传播相关学习资源，真正意义上做到改变教学资源的主导角色。
1.3 教学形式影响
通常情况下， 教学形式可转化为教学双方2 个主体条件， 而教侧重于教师进行体育教学、 学侧重于学生深入理解排球运动具体致使。 现代化信息技术应用于排球运动教学不止能搭建全新的排球运动教学环境， 更能丰富学习资源， 特别是具体实践探索期间其技术渐渐走向成熟， 促使现代化信息技术所展现出的应用价值更为明显。 同时，多媒体教学、网络教室及校内网均是现代化信息技术改变教学形式的集中体现，极大程度上加快排球运动教学与现代化信息技术间相融合。 此外， 现代化信息技术促使原有的教学形式呈现出丰富形象及图声结合的特点， 满足多维化教学及网络式教学的要求。
装配式建筑是以钢结构或钢筋混凝土结构为主要受力构件，经装配连接而成的结构体系。结构完成后进入墙体安装过程，地上建筑部分基本没有湿法作业，建筑材料是由工厂加工而成的半成品，安装现场如同生产线的延续。
高校排球运动教学往往将训练场馆视为根本，而受信息技术蓬勃发展的影响， 促使场馆设施迈向信息化发展方向。 由此可见， 体育场馆建设得到现代化信息技术的支持及支持， 迈向专业化及智能化的阶段，例如：以智能系统为例应用竞赛信息系统、门禁系统、网络系统、 办公自动化系统及楼宇自动控制系统等。同时， 高校体育场馆建设以保证教学效果为核心目标， 适当应用信息化技术手段， 搭建智能化系统大大增强体育场馆与现代化教育间适配性。 例如： 高校体育馆中安装视频监控装置， 满足多角度录制排球运动教学过程的要求， 鼓励学生反复观看尽可能于锻炼实践中总结经验分析不足。
1.4 教学评价影响
学习评价是教学过程中最为重要的环节之一，换而言之， 缺少教学评价则无法全面展示教学实效，而将现代化信息技术与排球运动教学相结合改变原有的教学评价模式。 以往我国高校排球运动教学模式中教学评价方式侧重于评估教学效果及考核运动技能且完全丧失学生自主评价环节， 促使学生状态评价表现明显不足。 由此可见， 排球运动教学期间融入现代化信息技术能完全评价学生学习过程， 特别是可运用数字化记录方式， 整理各种信息及数据， 综合评估学生对于高校排球运动的掌握情况， 真正意义上做到创新教学评价方式，满足探索教学实践的目标。
2 排球教学应用现代信息技术的范围
2.1 课堂教学应用
多媒体技术是互联网时代下衍生出全新的技术形态，兼顾视频、动画、声音及文字等功能作用，而灵活运用多媒体技术开展排球运动教学， 不止能明显提高教学效率保证教学效果， 更能加快信息处理效率呈现出交互化、 集成化及多维化的特点， 全面提升教学信息表现能力。 从排球运动本质角度来看， 技术难度相对较高且战术变化复杂， 一旦停留于单一讲解运动理论知识的层面则可能出现理解偏差。 由此可见， 将理论知识与实践演示相结合方可取得令人满意的排球运动教学效果， 而多媒体技术出现能突出其自身多种视听形态的优势及作用， 具有形声兼备的教学效果，大大提高其教学直观性且操作简单便捷。
2.2 智能场馆应用
对不同设计水平下的组合进行模拟试验，以均值7.66为临界值，获得大于临界值的方案49个，各变量取值的频率分布见表7。
2.3 专题网站开发
互联网时代下信息传播具备多样化及复杂化等鲜明特点， 促使排球运动教学手段出现翻天覆地的变化。 截止2018 年我国互联网发展报告中明确指出“我国网民规模突破6.5 亿大关， 手机网民占比高达86%”，而86%比例中超过20%的人属于在校大学生，说明当代大学生日常上网情况相对普遍。 由此可见，高校紧跟时代发展趋势充分发挥校内网平台的作用，重点建设排球专题的学习网站， 促使排球运动教学模式发生翻天覆地的变化， 有利于合理整合碎片化及零散化的实践， 便于全方位解读排球运动的技巧及要点。 同时， 建设排球主题学习网站能突出校内资源的优势及作用，搭建排球理论、排球实践、教学实录及交流讨论的模块， 便于学生随时随地使用移动终端进行访问获取相应的知识要点， 必要时高校可开发体育类APP 软件，不止能普及排球运动相关知识，更能向学生提供预约场馆等专项服务。
深入探索矿地综合开发利用 提升资源节约集约利用水平（毛启明） ...........................................................12-34
3 结语
通过本文探究， 认识到受现代化信息技术飞速发展的影响， 改变各个行业及各个领域原有的演变进程， 特别是走进校园应用于体育课程中， 能明显提高教学效率保证教学效果。 因此， 相关体育教师秉持具体问题具体分析的工作原则， 妥善处理排球运动与现代化信息技术间关系， 充分发挥现代化信息技术辅助教学的作用， 改变排球运动原有的教学方法丰富其教学内容， 并且突出新型教学手段的优势， 满足应用科学性及合理性的要求， 真正意义上做到排球运动教学趋向现代化， 为推动我国排球运动普及提供强有力的支持。 总而言之， 现代信息技术对于排球运动的影响相对深远。
【参考文献】
［1］张立滨.互联网时代背景下现代信息技术在高校排球教学中的应用分析[J].体育世界(学术版),2017(11)：113-114.
［2］李永乐.简析互联网时代背景下现代信息技术对高校排球教学的应用研究[J].青少年体育,2016(10)：85-86.
［3］陈清.浅谈现代信息技术在高职排球教学中的应用[J].当代体育科技,2014,4(35)：109.
中图分类号： G842-4;G434
文献标识码： A
文章编号： 2095-2457（2019）24-0113-002
DOI： 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.24.052
作者简介： 赵敬华（1995—），女，山东泰安人，体育教育2016 级03 班学生。
＊通讯作者： 张保国（1979—），男，山东寿光人，副教授，研究方向为高校体育教学。
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