摘 要：初中化学教学对于学生来说是极为重要的，化学知识一直以来和生活都是密切相关的，因此让学生真正能够获取化学知识对于学生未来的发展都是有很大帮助的。基于此，本文主要讨论了在初中化学教学过程中如何才能够让学生学习兴趣增加的一些策略。
关键词：初中化学 教学 兴趣
初中化学一直以来对于教师来说都是比较难以教学的一门学科，因为化学学科中的理论知识非常多，很多学生对于化学学科都比较有排斥心理。因此，如何才能让学生对化学学科产生更多的兴趣，使初中学生的化学成绩获得提升，对于教师来说是极为重要的。
一、根据化学特点结合实际进行教学
按照化学教学实际的特征，并且结合学生的实际情况，同时遵照一定的教学原则和学生对于客观事物的一些认知规律，在实施教学的过程中帮助学生培养其学习兴趣，对于学生提高其化学学习质量来说都是极为重要的环节。
1.充分准备绪论。
绪论对于学习、教学来说都是极为重要的，很多学生在初中上课的过程中对化学课重视不足，觉得化学是一种抽象的知识，比较深奥同时也比较难理解。这个时候教师必须能够使用更加生动的语言来准备绪论知识，使学生在学习开始的时候就能够真正建立起更多的兴趣。
2.设计趣味实验。
大部分初中学生心理发育方面是并不十分成熟，但是很多初中学生普遍具有比较旺盛的好奇心以及求知欲。而初中化学实验对于学生来说具有很大的吸引力，实验过程以及有趣的实验现象对于学生来说都很容易产生浓厚的兴趣，所以教师在化学教学过程中对实验教学的重视是不可缺少的。在实验教学的时候，需要更加细致地演示实验中每一个不同的步骤，让学生对于实验有一个更加清晰的认知。
比如教师在向学生介绍氧气的过程中，可以把实验更加直观地展示出来。在鉴别氧气的时候，教师可以首先给学生介绍一些简单的鉴别方法，之后通过实验提高学生的认知程度。把带有火星的两根木条分别插在两个集气瓶中，让学生观察其中出现的一些现象，从而能够鉴别出火星烧得更旺的集气瓶中是氧气，得出氧气可以助燃这样一个基本的概念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师不但要让教学过程更加的具有条理性，同时也要帮助学生掌握实践操作技能，使其能够观察出化学实验表达出的重点。学生可以亲自动手，在实验结束之后，把观察到的一些结果记录在本子上，防止实验过于盲目。之后再把教材中的一些理论和实践相结合，这样可以让学生对于实验结果更加尊重，同时也可以让学生在学习过程中获取更多的积极性以及兴趣。
二、结合实际，培养学习兴趣
化学知识和我们日常的生产、生活都有密不可分的关系，在日常生活中经常会产生一些化学现象，因此教师可以对日常生活进行细致的观察，把教学内容和生活实际联系在一起，使学生能够在日常生活中感受到化学知识的奇特作用；同时也可以因此而产生对于知识具体价值的理解，使其对于化学能够产生更加浓厚的兴趣，对于其他学科也拥有了更多的学习动机。
比如说教师可以介绍给学生为什么衣服上的油渍可以使用汽油擦得更加干净、为什么做面包的时候需要使用小苏打这一类知识。在课堂上教师可以根据实际教学内容介绍给学生为什么不可以使用工业酒精来做饮料，这样学生就可以体会到生活中的一些化学常识，同时也可以了解到学习化学更深层次的含义。
三、创新思维，带动学习兴趣
在进行化学知识学习的过程中，必须始终坚持由浅入深的原则，要让学生能够从一些微不足道的小知识学习逐渐深入成一个比较深奥的化学知识。在日常讲课的过程中，教师必须尊重科学知识，同时也要了解客观现实。在这个时候可以适当地使用一些拟人化的手法等有趣的方法来告诉学生一些物质或者是概念，使学生能够把一些抽象的化学知识变得更加的直观具体，发散自己的思维，创新思维方式，形成更加深入的概念。
四、结束语
综上所述，在进行初中化学教学的过程中，教师必须不断地发散思维，找到更加易于学生理解的方式来进行教学。同时也要让化学知识能够和实际生活相结合，这样对于学生来说理解起来也会更加方便容易，学生自然会对化学产生更加浓厚的兴趣，从而提高自己的成绩。
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论文作者:由志丹
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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