中国之国民教育问题①
张伯苓
一、要把外国教育理念与本国历史结合起来
鉴于教育问题具有特别重要的意义，完全依靠外国教育显然不能得到理想的结果。外国教育重原理、轻现实，存在着弊端，效果往往不佳。留学欧洲的中国青年进入实验室学习，实验室提供的条件既纯粹又完美。而一旦回到国内，面对日常生活的实际情形，他自然就变得无所适从。他的脑子里填满了可以被套用的公式和绝对理想状态下的知识，很难适应具体的现实世界。他懂欧洲的理论，却不懂中国的国情。和所有理论家一样，他走极端，鼓吹没头没脑的变革，以为找到了理论知识的用武之地，殊不知，错不在国，而在他自己。很多青年甚至不问变革的原因，对他们来说，凡是变革必然是好的。他们关心的只是实行变革的方法。这种思维不仅在留学生中间流行着，而且在中国的不少教育机构里，甚至完全走着西方的路子，和纯粹的外国教育没什么两样。
因此，教育家的任务不仅仅是传授知识和方法，更重要的是树人，培养学生具有自尊、自爱的意识，从而推动他们感受、珍惜、维护祖国的尊严。
第五，要大力发展高效节水灌溉技术。农业是用水大户，现在9.05亿亩（0.60亿hm2）的有效灌溉面积中节水灌溉面积只占到4.3亿亩（0.29亿hm2），还不到一半。另外，节水灌溉面积中的高效节水灌溉技术，像喷灌、微灌、管道输水灌溉还不到2亿亩（0.13亿hm2），所以说，这方面节水的潜力非常大。
为此，中国青年决不能因所受的教育而忘本，他们只有充分了解本国历史，才能热爱本国历史，才能置身于国家发展的潮流之中，带来有益的革新，而不是损害民族文化。
二、创办南开学校
南开学校创办阶段的工作十分艰难，可以说，我是白手起家。1898年时，最早的课堂就设在我的挚友、大学者严范孙先生家里，当时只有五个学生。但我的决心是坚定的，在几位挚友的关心协助下，我把全部的时间和精力都投入到了教育事业中，最后终于有了转机。1912年中华民国建立后，学堂改名为南开学校。经过不断发展，时至今日已有2500余名学生，男女兼招，开设有大学课程和中学课程，目前正在筹备开设小学课程。我几次访问欧美期间，每到一所学校或学术机构，都欣慰地看到，那里或多或少都有南开毕业生的身影。他们在南开学校接受基础的教育之后，来到欧美继续深造，钻研更为艰深的专门课题，这很好。
三、支持中国学生到国外深造
讲到这里，大家可能觉得我的立场有些令人感到诧异——我大谈用西式教育培养中国学生的局限和危害之后，却高谈阔论南开毕业生在国外继续深造之事，这不自相矛盾了吗？其实并不矛盾。如果一个学生尚未了解、浸润本国文化就过早地离开祖国，进入一家纯粹的外国教育机构学习，他很可能就无法把学到的知识服务于祖国实际的需要。但在这里情况就不一样了。我说的南开学生，已经在中国从老师那里接受了全面的教育，他们了解祖国的历史和祖国的需求，他们已经成熟了，他们来到欧美是为了精研他们特别感兴趣的课题，这些课题，他们在国内时就已经根据时代的需求和个人的爱好开始研究了。他们十分清楚为什么来到国外，知道在国外继续深造的目的是什么，明了学成后将来要干什么，清楚西式教育的局限在哪里。在这种情况下，他们不会出现任何“水土不服”，他们从国外教育中吸收的都是有用的营养。
此外，除去每个学生从个人角度看到的留学价值之外，还有一个更深层面的原因，促使我积极支持中国学生留学。现在各国之间的联系越来越紧密，中国振兴对内对外都有重要意义。我们要教育中国人，让他们了解、热爱自己的祖国，为建立一个现代、有序、强大的中国做好准备。我们还必须让外国了解中国，了解中国的古代文明和当今思想。各国经济关系和政治关系的自然发展，已经越来越把中国带上西方的议事日程。虽然中西关系日益紧密，接触面日益广泛，但西方对中国文明和中国思想的了解却远远滞后，连知识分子也往往对中国缺乏最起码的认知。连载小说、通俗喜剧、电影胶片塑造的传统中国人形象，既滑稽又可恶，还通过廉价瓷器上的图案广为传播。我们必须与这种形象做持久的斗争，虽然这种斗争会很艰难。然而直到今天，我们几乎未付出任何努力来扭转这种认识、改变这些形象，它们与事实是完全不符的，完全来源于无赖无知的想象。我们应该代之以中国人真正的形象，使其既能表现我们民族特有的优点，又能代表优美独特的中华文明。
思想的道路没有终点，只有方向。希望徐老师能一如既往地情深于对语文教学的思考和探索中，情深于她的莘莘学子们，真诚以对，捧着一颗心来，不带半根草去，努力绽放在杏坛的每一个春天里！
据介绍，枸杞产业已成为海西农牧业增效、农牧民增收的重要支柱产业。目前，海西州枸杞种植面积已突破50万亩，干果总产量预计达8万吨，是全国第二大枸杞产区。自2008年到2017年，枸杞产值从0.33亿元跃升到21.6亿元，增长65倍。进入盛果期的枸杞，每亩纯收入达3000-6000元。
在这方面，中国留学生可以完成这个有益而重要的使命。他们在国内受过良好的中式教育，能够代表中华文明，能够向外国人展示中华文明的风貌和价值，消除谬误和误解，为促进东西方两个世界的相互理解作出贡献。另一方面，旅居国外也可使中国人更好地了解西方，获得对西方更生动更真实的认识，而不是待在国内只获得一些理论上的认识。说实在话，很多西方人到了中国，却没有给中国人留下关于西方和西方文明准确而积极的印象。同样，我们也得承认，来到外国的中国人并非人人都有资格代表中国，他们有些人是在准备不足的情况下就来了，在很多方面还对自己的祖国知之甚少，而外国人则一般都认为凡是中国人就能代表中国，都对中国无所不知，因而常从这些人身上得到对中国人和中华文明的片面认识。
四、中国知识分子肩负让世界了解中国的使命
我们要让外国了解中国，了解中华文明和中国思想的真实面貌。从根本上讲，这是一件必须要做的事，也是一件好事。能够真正代表两个世界的优秀人才之间，应该经常交流，这有助于克服一些目前貌似难以克服的困难，平息很多冲突纷争。我们——中国的大学教师和知识分子，必须让整个世界了解我们的思想和我们真正的追求。这正是我本人在欧美和日本游历时竭尽全力去做的事情。我们要让世界了解勤劳真诚的中国人民的思想和文化，推广我们古老文明异彩纷呈的优点和成就。
本文选自《光明日报》2016年6月14日第14版。