（甘肃临夏州广河县教育局 马吉梅 731300）
【摘要】：做一个人格高尚的班主任，就是为学生树立形象，加强自身建设；做到因材施教，全面了解和掌握学生；要坚持正面教育，做好学生的思想工作；积极开展集体活动，建设好的班集体；发挥纽带作用，力求全方位的支持。
【关键词】：因材施教、师德修养、正面教育、开展活动、
为学生树立形象，加强自身建设。要做好班级各项工作，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多，但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。
要做到因材施教，全面了解和掌握学生。对小学生来说，由于年龄小，经历短，知识经验贫乏，个性尚未定型、自我意识开始初步发展，他们存在的任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行为表现，他们往往是意识不到的，分不清楚的。分不清好与坏，对与错，意识不到形成的原因，发展的结果。这就需要教师特别是班主任，通过仔细观察、调查和分析，帮助和疏导，从而使小学生有意识地进行自我调试，自我改正。小学儿童，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。他们调节和控制自己情绪的能力很差。情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。对此，多数家长缺少正确的认识，或不懂调整的方法。作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。对于他们来说，虽然完整稳定的个性尚未形成，但是作为具有人类特征的个性倾向和特点已经全面的发展起来。其中很多个性倾向和特点是积极的、健康的、向上的，有助于儿童的健康发展，如：自信、自尊、热情、认真、自觉等；也有很多个性倾向和特点则是消极不良的，有害的阻碍儿童的身心发展，如：自卑、自弃、暴躁、退缩等。
四是要坚持正面教育，做好学生的思想工作。做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念，要多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，形成良好的班级。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先利用班会是对学生进行教育，使学生受到良好的道德情操的熏陶，形成良好的世界观，从而积极主动地多做有益的事，减少不该发生的事。其次结合实际，适时教育，如：“安全教育”，“爱国主义的系列教育”，“你好！新时代”，“做一个新时代的好少年”的活动等。使学生受到良好的思想熏陶、初步形成正确的世界观。再次树立典型，言传身教。要努力成为学生心目中的榜样，要努力成为学生心目中的崇拜着。
积极开展集体活动，建设好的班集体。集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。那么，如何才能开展好一次班集体活动呢？
首先，活动的开展之前，班主任必须根据这次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理的安排活动的内容和先后顺序，向学生讲解本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统的理解。其次，在开展活动之中，要让每一个学生会都能积极主动的参与进来，让他们担作一定的角色，表现出自己多方面的才能。再次，在实际的操作阶段，要反复的向学生讲解和练习，让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。最后，班主任要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。如果可能的说，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。
五、发挥纽带作用，力求全方位的支持。学生的成长要受到学校、家庭、社会多方面因素的影响，是多种教育力量综合作用的结果。如果能协调好各种教育力量，统一对学生施加积极的教育影响，每个人都做学生会的思想工作，学生的成长将更加顺利。
1、协调好学校内部的工作。学校的协调工作主要包括：领导、教师、活动组的工作。首先要争取校领导的支持和关心。领导的关心和支持将能使学生受到鼓舞，从而产生奋发向上的力量；其次协调好任课教师的教学活动，形成高效的教学群体。班主任要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的问题，认真听取他们对学生的看法和意见，相互沟通情况，统一认识，统一教育要求；要教育学生尊敬各科任教师，班级重要活动要请各科任教师参加指导；同时，还应加强自己与和科任教师之间的团结、师生之间的团结。再次与活动组指导教师配合。如：舞蹈队、书法组、美术组……尽可能地使班级学生都能参加活动，多参加几项活动，从中获得更多的知识，能力，有助于整体素质的提高。
2、深化家庭教育，首先全面了解家长的情况家庭教育的主导作用是家长，因此，对家长要较全面的了解。如：知识层次、生活习惯、教育方式；对待孩子学习和前途的认识等。其次提高家长对家庭教育的认识主要途径是：一方面通过家长会；另一方面是家访。目的是提高家长对家庭教育的认识，求得较好的配合。目前有些家长只管吃穿，不问孩子在校的情况；有的家长只要求孩子学习好，不求其他方面的发展。这些态度都不利于孩子的健康的成长，因此，要提高家长的认识，耐心地做家长的工作，引导家长多关心孩子，多鼓励孩子，较全面的要求孩子，以便孩子健康地成长，适应社会的需要。
论文作者:马吉梅
论文发表刊物:《未来教育家》2018年第6期
论文发表时间:2018/7/11
标签：学生论文; 班主任论文; 家长论文; 能力论文; 思想论文; 孩子论文; 班集体论文; 《未来教育家》2018年第6期论文;